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Sistema de actividades para mejorar la comunicación verbal durante las clases de educación física



Partes: 1, 2, 3, 4

    1. Resumen

    2. Fundamentos teóricos acerca de la comunicación y
      la comunicación verbal en las clases de Educación
      Física

    3. Diagnóstico del estado actual del desarrollo de la
      comunicación verbal en las clases de educación
      física en los alumnos de 6to grado. Presentación
      del sistema de actividades. Validación de sus
      resultados

    4. Conclusiones

    5. Recomendaciones

    6. Bibliografía

    Sistema de actividades para mejorar
    la
    comunicación verbal durante las clases de educación
    física en los alumnos de sexto grado de la escuela
    primaria

    Resumen

    En la presente tesis se
    aborda un tema de gran importancia en el desarrollo de
    la
    personalidad de los alumnos que es precisamente el de la
    comunicación verbal y sobre todo en las
    clases de Educación Física, asignatura
    que no solo potencia el
    desarrollo físico, sino también, el cognitivo, el
    afectivo y el conductual del escolar.

    Durante la
    investigación fueron utilizados diferentes métodos y
    técnicas de investigación que permitieron realizar el
    diagnóstico inicial y final del problema
    detectado. El Sistema de
    Actividades elaborado tiene un carácter creativo, dinámico y
    participativo, está diseñado para facilitar el
    desarrollo de la comunicación verbal a través de
    las clases de Educación Física. Está
    conformado por 10 Técnicas Participativas, 9 Juegos
    Didácticos y 7 Hojas de Trabajo con
    sus respectivas orientaciones metodológicas. Los
    resultados obtenidos en su aplicación en la
    práctica pedagógica corroboran su efectividad al
    lograrse una elevación significativa en la calidad de la
    comunicación verbal en los alumnos durante las clases de
    Educación Física, y en otras esferas de la personalidad.
    Este trabajo fue presentado en el evento municipal del XVI Forum
    de Ciencia y
    Técnica y obtuvo el Premio de Relevante.

    Palabras Claves

    Comunicación Pedagógica

    Juegos Didácticos

    Técnicas Participativas

    Hojas de Trabajo

    Introducción

    A nivel mundial la educación ha
    tenido condiciones diferentes en las diversas formaciones
    económicas sociales y esto ha estado en
    estrecha relación con los intereses económicos,
    políticos y culturales de los diferentes países. Se
    ha podido observar el desarrollo alcanzado por los países
    con mayor nivel económico, los llamados países
    desarrollados o del primer mundo y la gran diferencia con los del
    tercer mundo, estos últimos históricamente
    saqueados en el pasado neocolonias de los primeros y en la
    actualidad continúan siendo explotados.

    En la esfera política los
    países pobres se encuentran bajo el reto de la
    globalización neoliberal, la cual fue implementada en
    estos países como receta para el desarrollo de los mismos,
    de lo que no escapó la educación en América
    Latina. El neoliberalismo
    trae aparejado un conjunto de medidas a implementar, como son: la
    privatización de la educación, la
    salud
    pública y las actividades económicas de forma
    general.

    La educación se imparte en escuelas privadas y
    escuelas públicas. Las condiciones de las escuelas
    públicas son por lo general deplorables. El nivel
    instructivo de la educación es bajo, la asistencia a las
    aulas es pobre, la deserción
    escolar es frecuente, el tratamiento a la rica historia de estos
    países es insuficiente, lo cual contribuye a la receta
    neoliberal la cual aboga por la desideologización para
    poder
    exportarles el consumismo de sus potencias, por los escasos
    recursos, muchos
    de los niños
    abandonan las escuelas y pasan a formar parte de los niños de la
    calle, son los que se ven limpiando parabrisas, vendiendo
    periódicos, trabajando como mano de obra barata, o en lo
    peor de los casos prostituyéndose o vendiendo droga.

    En Cuba, el rumbo
    de la educación fue diametralmente opuesto, con el triunfo
    de la revolución
    en el 1959 encabezado por Fidel Castro
    Ruz, se materializó el legado de importantes pedagogos
    como José de La Luz y Caballeros,
    Félix Varela y José Martí.

    En un primer momento con la Campaña de
    Alfabetización, Cuba se situó como "Primer
    Territorio Libre de Analfabetismo"
    en América
    Latina, después la conversión de los cuarteles en
    escuelas, la creación de escuelas en el campo, la formación
    de maestros, la superación continua y constante de
    estos, lo cual ha permitido el pase de estos por distintas
    categorías desde técnicos, licenciados, hasta
    máster y doctores. Cuba, a pesar de ser un país
    pobre del tercer mundo, con escasos recursos
    naturales y además sometido a un bloqueo
    económico, comercial y financiero asigna gran parte del
    presupuesto a la
    educación de su pueblo. Su sistema de educación
    busca la equidad plena
    sin marginación de ningún tipo y les da a todos las
    mismas posibilidades.

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