Explotación de una red local en el laboratorio docente (página 2)

Enviado por Rolando Esquijarosa Chirino

Partes: 1, 2

Su implementación se fundamenta en la tecnología cliente/servidor por ser
la más adecuada para los laboratorios docentes. Cuyo
objetivo es
posibilitar que todos los programas,
datos y
equipos estén disponibles para cualquier usuario de la
red que lo
solicite, sin importar su localización física o la del
recurso solicitado.

Un servidor es básicamente un equipo que proporciona
recursos
compartidos a los usuarios de una red. Los servidores
aceptan la petición o solicitud del servicio desde
la red, procesan el pedido y devuelven el resultado al
solicitante. El servidor comienza su ejecución antes de
comenzar la interacción con el cliente es decir las
demandas de las estaciones de trabajo o
computadoras
participantes en la red.

Las estaciones de trabajo son las computadoras conectadas a un
concentrador o swicth y de ahí al servidor. No requieren
ser tan potentes como el servidor, simplemente necesitan una
tarjeta de red (
fig. 3 ), el cableado pertinente y el software necesario para
comunicarse con el servidor. Una estación de trabajo puede
carecer de disquetera y de disco duro y
trabajar directamente sobre el servidor. Prácticamente
cualquier ordenador puede actuar como estación de trabajo
(fig. 4)

La eficacia de la
Red depende en gran medida de la orientación correcta que
realizan los profesores que imparten las diferentes materias a
sus estudiantes, los cuales incluyen los siguientes aspectos:

–Bibliografía
básica y complementaria a consultar.

-Tema y capítulo donde se encuentra el contenido.

-Actividades que debe realizar:

Resolver problemas
Resolver ejercicios
Realizar resúmenes, esquemas lógicos o
conceptuales.
Trabajos referativos
Preparación de seminarios

Pues como promedio asisten al laboratorio
diariamente entre 80 y 100 usuarios entre estudiantes y
profesores, lo que constituye una cifra considerable.

La explotación óptima de los recursos
compartidos que se encuentran en el laboratorio permite suplir el
déficit de literatura actualizado para
la preparación de estudiantes y docentes, permite
desarrollar habilidades en el diseño
e implementación de páginas
Web; y desarrollar una enseñanza en condiciones de socialización del conocimiento.

Teniendo en cuenta el déficit de literatura para
impartir los programas de arquitectura de
máquina se creo una base datos en la plataforma TOOL BOOK,
destinada al desarrollo de
aplicaciones para WINWODS con diagramas y
esquemas conceptuales de los siguientes componentes internos de
una computadora:

Chisept
Puertos(serie, paralelos y usb)
Bus (PCI, ISA, AGP)
Conectores(SATA, IDE, SCSI)
Slots(Memoria)
Tarjetas de expansión Bios
Processor Fan
Ps/2
Bios Configuration Jumper Block
Lan usb
Main Power
Front Panel Audio Header
Baterry
Chasis Intrusión
PCI Bus Connectors

La cual se encuentra disponible en el servidor y a la cual
tienen acceso todos los estudiantes de la carrera GIS, donde es
posible profundizar en su preparación individual en los
tiempos de máquina planificados al efecto. Además
debido a la dificultad existente con la bibliografía para
estudiantes del perfil: Gestión
de la información en salud, se decidió
crear un aula virtual en el servidor, poniendo a
disposición de los usuarios la siguiente
información:

-Diseño y codificación de páginas WEB en Java Script.

-Creación y codificación en la plataforma NET. Y
en XML WEB
SERVICES.

-Codificación de páginas Dinámicas en
PHP.

-Ejemplos de diferentes aplicaciones codificadas en Java
Script, Php y XML.

El mundo en el que vivimos se identifica con la dinámica, donde lo que es válido
hoy, quizás mañana no tenga el mismo valor, siendo
la única constante el cambio mismo.
Por tal razón educadores y educandos, hemos esperado la
llegada de nuevas formas de enseñanza y herramientas
que permitan lograr con eficiencia y
eficacia, la realización, en algunos casos e innovación en otros, de los procesos

encontrando en Internet el medio de acercar
al agente público novedades y elementos que permitan
acceder al conocimiento sin implicar trasladarse o contar con
nutridos presupuestos
para adquirir materiales y
ponerlos al alcance de todos. Es más que conocido que
Internet a través de las páginas Web acerca al aula
recursos que antes no eran siquiera imaginables a un
mínimo costo y de
fácil acceso. Es que esta fuente de inagotables
facilidades ha sido abrazada por un gran número de
profesores y profesoras de los diferentes sistemas y
niveles educativos. Así, este ha dado lugar al nacimiento
de espacios y sitios en la Web pensados para la enseñanza
y con la idea de hacer un uso educativo de Internet. Estos
espacios son los que algunos expertos han denominado "aulas
virtuales".

Metodología

Para confeccionar esta Red Local se utilizó un esquema
de trabajo de tipo estación de trabajo servidor con
topología de configuración estrella;
como se muestra en la
figura. 5

Como protocolo de red
se utilizó el TCP/IP. Se
configuro el servidor principal de la red donde se instaló
Windows 2003
ADVANCED. Server el cual provee varios servicios
necesarios para el funcionamiento de la Red

Servidor de configuración dinámica de los
clientes (DHCP),
permite asignar automática direcciones IP a los
clientes que lo soliciten.

Servidor DNS permite
asignar cadenas de caracteres o direcciones IP de forma que pueda
nombrarse nemotécnicamente cada estación o
cliente.

Se creo una carpeta configurable adecuadamente con niveles de
restricción a usuarios para ser utilizada como reciente de
una única base de datos
local con la información revisada diariamente por usuarios
de la red del laboratorio docente.

Para la configuración de las estaciones de trabajo se
efectuó de la forma siguiente, una estación de
trabajo donde se instaló Windows 2003 ADVANCED SERVER para
iniciar una sesión en red y en las demás PC se
instaló Windows XP, en
cada estación de trabajo se crean los usuarios para
sesión en Windows con sus correspondientes niveles de
acceso, de este modo quedo distribuida la red local del
laboratorio docente.

Resultados

Se logró crear una base de local única con la
bibliografía actualizada para estudiantes y profesores de
todas las carreras de la Filial.

Se logró controlar y procesar la bibliografía
más solicitada por los estudiantes y profesores que
asisten al laboratorio diariamente.

Discusión

Al simultanear las etapas de actualización, control y
procesamiento de los servicios solicitados por los usuarios al
servidor se eleva la eficacia del trabajo y funcionamiento de la
red local.

El mantenimiento
de la información en una base de datos única evita
la réplica de información innecesaria, así
como la inconsistencia que podría introducir el
mantenimiento de varias bases de datos
por separado.

Conclusión

Es posible implementar una red local en los laboratorios
docentes con tecnología cliente/servidor, junto a los
estándares actuales de redes de Microsoft, que
permite dar solución a los problemas de
bibliografía actualizada para estudiantes y profesores,
contribuyendo a elevar la calidad del
proceso
docente.

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