19 Pollitos en la Universidad – Redacción y Didáctica

Exordio

19 Pollitos en la Universidad

Cuando decido estudiar la licenciatura en
Psicología Educativa, no tenía ni la menor idea de
lo que enfrentaría en cuanto a estudio y lo que
debía aprender. Se decía que era de lo más
fácil acreditar, sin embargo poco a poco fui
dándome cuenta que debía aprender muchos conceptos,
definiciones, fechas, nombres de autores, utilizar herramientas
didácticas, desarrollar habilidades para hablar y
presentar un tema frente al grupo, trabajar en equipo, leer y
obtener el significado de la lectura para exponer las
conclusiones personales, entre otras tantas habilidades, es
así que decido realizar un compendio de escritos
académicos y de algunas habilidades que debe desarrollar
el estudiante de nivel medio y superior, que le sirva de apoyo en
su preparación.

Como complemento a la preparación
académica, l@s alumn@s de nivel básico hasta
superior deben desarrollar habilidades de comunicación
verbal y escrita, de matemáticas, de manejo de software,
de lectura y de interrelación personal, entre otras. Por
tanto, con cada materia, se deberían incluir actividades
para el desarrollo de dichas habilidades o bien como actividades
cocurriculares.

En las siguientes páginas, se encuentra el nombre
de los alumn@s que motivaron este trabajo y se relacionan con
cada una de las habilidades.

La relación del nombre con la habilidad, no son
exclusivos de uno u otro, simplemente se usan para hacer
más personal y amena la lectura.

El nombre de 19 pollitos surge de dos razones: primera,
del ejercicio "el pollito" que he utilizado de ejemplo para
comprender la estructura de un resumen, misma que aquí se
incluye, y segunda, el grupo decidió nombrar una pagina
Web con el título de 22 pollitos, que era el total de
alumn@s en un inicio, quedando a la fecha 19.

Los contenidos, fueron obtenidos de libros,
diccionarios, manuales y sitios Web que he consultado, mismos que
he aprendido, aplicado y enseñado en situaciones
académicas y de capacitación.

Cada tema se puede revisar sin necesidad de leer otro
antes, ya que son independientes unos de otros y podrás
iniciar con el que más sea de tu
interés.

Jona Fuvi /
2009

19 Pollitos

Redacción y
habilidades del estudiante

DIANA COMPRENDE LAS VENTAJAS
DE

SENTARSE AL FRENTE.

– Diana: Profe, nos puede dar
algún consejo para mejorar la atención y memoria,
porque ando un poco baja en los exámenes.

Se oyeron algunas risas.

– Profesor: Si recuerdas, una de las
sugerencias que se hacen en el libro de "Muchachos Aplicados", es
que debes sentarte adelante y no hasta atrás donde
estás ahora, pero además hay que tener la actitud
necesaria para atender y con respecto a la memoria, te puedo
sugerir una o dos técnicas para mejorarla, pero antes
permíteme "echarte un rollo".

El más frecuente desarrollo de la memoria es
proporcional al de la atención. Cultivando la
atención, cultivas al mismo tiempo, la memoria,
además de una forma general, el desarrollo de la
inteligencia es proporcional al de la atención y te tengo
una mala noticia: Los jóvenes concentran
difícilmente su atención pues su mente es
móvil y superficial.

Ahora bien, la atención voluntaria que consiste
en detener el desfile de las sensaciones, percepciones, ideas,
sentimientos y en considerar uno a uno de estos estados de
conciencia con exclusión preferencial de otros, es
susceptible de educación, redirección y progreso.
Los principios que conviene seguir para corregirla y
desarrollarla se desprenden de las características de la
atención espontánea.

El cuerpo entero converge hacia su objeto, los ojos, las
orejas, a veces los brazos; todos los movimientos se detienen. La
personalidad está tomada, es decir, que todas las
tendencias del individuo, toda su energía disponible vira
al mismo punto. Esto es atención física y
psicológica.

Así para fijar las ideas puedes recurrir a la
palabra, a la palabra hablada y a la palabra escrita. La palabra
mantendrá la idea en la mente y se tornara,
rápidamente, un centro de cristalización y de
atracción

Por consecuencia, en la práctica, es en voz alta
y pluma a la mano como emprenderás un trabajo intelectual,
un trabajo de memorización por ejemplo que tu mente
entienda difícilmente. Las lecturas adecuadas, hechas
preferiblemente, te ayudarán también a establecer
un clima favorable.

– Diana: ¡Órale Profe!, si
que se echó un rollote, pero algún ejercicio en
concreto para desarrollar la atención y memoria que nos de
por fis.

– Profesor: Uno de los mejores
ejercicios de atención consiste en elegir tres temas
diferentes, por ejemplo una cuestión personal, una
cuestión profesional, un tema de orden científico,
filosófico o literario.