Actividades metodológicas dirigidas a preparar a las bibliotecarias en el uso del Programa Audiovisual

Resumen

Se ofrecen actividades metodológicas para
preparar a bibliotecarias en el  uso de películas y
documentales didácticos en la promoción de la
lectura. Se presentan elementos importantes sobre el uso de estos
materiales didácticos. Se emplea la filosofía
materialista-dialéctica para fundamentar los presupuestos
acerca  de  la preparación del personal
bibliotecario en la promoción de lectura con la 
inserción del Programa Audiovisual. Se incluyen los
resultados de su aplicación en la práctica
pedagógica.

Palabras clave: ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS,  MATERIALES DIDACTICOS, PROGRAMA
AUDIOVISUAL, PROMOCIÓN DE LECTURA 

Introducción

El sistema de educación del país tiene
entre sus exigencias fundamentales la formación general e
integral de la gran masa estudiantil que transita por las
diferentes educaciones.

Para la sociedad socialista, se hace necesario la
preparación de hombres que además de tener
conocimientos, posean una amplia cultura y un gran poder de
creatividad. Al respecto el comandante en jefe   Fidel
Castro, planteó "Hay  perfeccionar las
técnicas de enseñanza  hay de  inculcar
conocimientos  si se quiere estar a la altura del reto
planteado entre  el Socialismo y el Capitalismo estas
palabras del comandante indica la responsabilidad que deben
tener  maestros profesores , bibliotecarios en la
formación del hombre nuevo a que se aspira .

Durante la segunda mitad del siglo XX e inicios del XXI
adquiere gran significación el uso de los medios
audiovisuales en la escuela. El  uso de la televisión
y el video con fines docentes  contribuyen
significativamente a la calidad del proceso de enseñanza
aprendizaje a partir de su utilización como valiosos
instrumentos de apoyo a la labor  docente.

En todos los Centros de Documentación e
Información Pedagógica  existe un banco de
filmes que contienen películas y documentales de mucha
importancia por su valor histórico y cultural, para la
utilización de estos medios, el docente debe vincularlos
con los objetivos y contenidos de cada
enseñanza.

Sin embargo, en la práctica pedagógica
así como en las visitas realizadas a las bibliotecarias
noveles de la enseñanza primaria se pudo constatar que
existen poco uso de los documentales y películas que se
pueden vincular en  las actividades de promoción de
lectura como programa priorizado  con vista a elevar el
nivel de conocimiento de los estudiantes, personal docente,
familia–comunidad   y  convertirse  en un
valioso medio de  enseñanza para el proceso docente
educativo.

Prestigiosos pedagogos y académicos de Cuba y el
mundo, han  realizado diferentes  estudios en
relación con la promoción de la lectura, entre los
que se destacan Camila Henríquez Ureña (1989),
Ernesto García Alzola (1975), Victor Fowler (2000), 
Noemí Gayoso Suárez (2005), Georgina Arias Leiva
(2008)  y en la provincia el Dr. Ramón L. Herrera
(2000 ) acerca de la  promoción de la lectura, los
artículos del escritor Julio LLanes (2004), la
investigación de la Dra. Aurelia Massip (2005) en el campo
de la lectura creadora, Yohanka López Pérez (2008),
Odalis Jiménez Fernández (2008), Misleidys
Rodríguez Luís (2008) Brígida
Calderón (2008), Luz Maria Soriano  (2009), 
entre otros.

Aunque la problemática de formación de
lectores ha sido bastante estudiada  por investigadores
cubanos se han realizado  pocas investigaciones dedicadas al
estudio de esta actividad con relación al Programa
Audiovisual como son  las de MSc.  Zoraida Basso (2000)
y Nélida Encarnación Travieso Martín (2008),
por lo que resulta una necesidad abordar esta problemática
teniendo en cuenta la influencia potencial de este programa en el
fortalecimiento de la promoción de lectura. En ese sentido
con este trabajo se pretende aplicar una serie de actividades
metodológicas dirigidas a preparar a  trabajadores
bibliotecarios de la Educación  Primaria en el
desarrollo del Programa Audiovisual  para la
promoción de lectura.

Se tomó una muestra  de 16 bibliotecarias
que representa el 50% de una población constituida
por  32 bibliotecarias  de la Educación Primaria
del municipio de Sancti Spíritus. Dicha muestra se
seleccionó de manera intencional,   según
el diagnóstico exploratorio realizado tipifican los
niveles más bajo en la preparación, en el uso de
los medios  audiovisuales para la promoción de
lectura.

En la etapa inicial de esta investigación fue
necesario constatar el estado real de la preparación de
las bibliotecarias para el desarrollo de actividades a
través del Programa Audiovisual. Del diagnóstico
realizado a la muestra mencionada se obtuvieron los siguientes
resultados: