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El desarrollo de las actividades de la vida diaria en pacientes con secuela de lesión medular cervical (página 2)



Partes: 1, 2

Procesamiento

1. Exploración del estado ostiomioarticular en el
paciente.

2. Aplicación del índice de Barthel al
ingreso.

3. Desarrollo de actividades encaminadas al aumento de
la capacidad física (fuerza, coordinación y
resistencia) de las extremidades superiores en los pacientes
objeto de estudio.

4. Desarrollo de actividades de la vida
diaria:

Alimentación, Aseo personal y Vestido.

  • Mímica corporal.

  • Enseñanza de la técnica para la
    utilización de los medios para la
    alimentación.

  • Práctica de la habilidad de
    manipulación.

  • Automatización.

5. Aplicación del índice de Barthel al
egreso.

Análisis
de los resultados

Tabla 1: Análisis del comportamiento de las
variables en cada una de las habilidades
desarrolladas.

Comportamiento de las
Variables

Variables

Moda

Inicial Final

Desviación
estándar

Inicial Final

Varianza de la
muestra

Inicial Final

Suma

Inicial Final

Alimentación

0

10

1,75

2,81

3,08

7,88

20

235

Aseo Personal

0

5

0,93

2,53

0,86

6,40

5

80

Vestido-
Desvestido

0

5

1,55

3,30

2,40

10,9

15

190

Gráfico1: Análisis comparativo de las
medias en la habilidad de Alimentación.

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Gráfico2: Análisis comparativo de las
medias en la habilidad de Aseo Personal.

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Gráfico3: Análisis comparativo de las
medias en la habilidad de Vestido- Desvestido.

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Discusión

Se observa con el análisis de los resultados
obtenidos que en el desarrollo de cada una de las habilidades de
la vida diaria el procedimiento aplicado es correcto. Los valores
obtenidos en cada habilidad en las pruebas iniciales son
mínimos comparados con los finales, visualizándose
un ascenso marcado para cada una de las variables analizada. Se
demuestra que objetivamente los resultados son
estadísticamente representativos y la habilidad de
alimentación es más fácil de ser adquirirla
por un paciente lesionado medular, aunque el aseo personal y el
vestido son también posibles de entrenar pero resultan un
poco más complejas.

Conclusiones

Llegamos a la conclusión que este tipo de
estrategia aplicada para el desarrollo de habilidades de la vida
diaria en los pacientes con lesiones medulares cervicales,
porque:

1. Posibilita la instauración y
automatización de las actividades de la vida diaria entre
ellas: alimentación, vestido y aseo personal.

2. Socialmente reporta una gran importancia pues le
permite al paciente una mayor independencia personal,
además de una integración activa en la
sociedad.

3. Propicia el aumento de la auto-estima.

Bibliografía

  • 1. Anatomía y Fisiología del S.
    N. Medula espinal. Neurología. 12 junio 2008.
    Dispoble. http: //. w w w.igb.es/neurologia/a 005.
    htm.

  • 2.  Downie, P. "Neurología para
    fisioterapeutas". Ed. Médica Panamericana. Buenos
    Aires. Argentina. l989.

  • 3. Estrada, R. "Neuroplasticidad". Ciudad
    Habana. Cuba.1988.

  • 4. González Calvo, A. V. Material
    complementario de preparación
    teórico-metodológica para los educadores
    especiales noveles que laboran en la Clínica de
    Lesiones Medulares del CIREN. Tesis en opción al grado
    científico de Máster en Ciencias de la
    Educación. ISPEJV. Ciudad de la Habana, Cuba;
    2009.

  • 5. Restrepo Arbeláez, R y Cano Restrepo,
    BC. Conceptos básicos en rehabilitación. En:
    Restrepo Arbeláez R y Lugo Agudelo, LH,
    Rehabilitación en Salud: una mirada médica
    necesaria. Medellín: Universidad de Antioquia.
    Colombia; 1995.

  • 6. Sentmanat Belisón, A. Sistema de
    neurorrehabilitación multifactorial intensiva: de
    vuelta a la vida. La Habana: Sangova. 2003.

 

 

Autor:

MCs Lic. A. Vernis González Calvo

Máster en Ciencias de la Educación:
Investigador Agregado.

MCs Odalys Boys Lam

Máster en Ciencias Psicológicas:
Investigador Agregado

Lic. Maydané Torres Aguilar

Licenciada en Defectología: Investigador
Agregado.

Lic. Jenny Nodarse Ravelo

Licenciada en Defectología: Investigador
Agregado.

MCs. Tania Francia González

Máster en Ciencias de la Educación:
Investigador Agregado.

MCs. Mercedes Crespo Moinelo

Máster en Ciencias de la Educación:
Investigador Agregado.

MCs Estela Quesada Rodríguez

Máster en Ciencias de la Educación:
Investigador Agregado.

MCs Javier Fernández Paz

Máster en Ciencias en Cultura Física
Terapéutica: Investigador Agregado.

Centro Internacional de Restauración
Neurológica (CIREN)

Ave. 25 No. 15805 Cubanacán, Playa. Ciudad de La
Habana. Cuba.

Telfs: (537) 33-6087, 336777-78. Fax:(537) 33-6302,
33-2420.

Partes: 1, 2
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