Almacenamiento, Conservación y Preservación en el escenario informacional y las tecnologías

Resumen

La sociedad del siglo XXI representa un escenario
intelectual y social radicalmente distinto. Los cambios
tecnológicos operados en las últimas décadas
hacen que se planteen a la Educación y en particular a la
Educación Superior transformar los sistemas de
enseñanza., en el presente artículo se aborda la
vinculación de la asignatura almacenamiento,
conservación y preservación con las nuevas
tecnologías en el escenario informacional.

Palabras Clave: Tecnologías de la
Información y la Comunicación, Proceso
Enseñanza – aprendizaje

Ciclo de vida de
la información: presencia de almacenamiento,
conservación y preservación

La información ha sido parte fundamental de todas
las civilizaciones. La manera más común de
transmitirla es a través de textos contenidos en
algún objeto físico, tales como manuscritos,
libros, periódicos, informes, etc. Tradicionalmente, ha
sido tarea de las bibliotecas el resguardo y preservación
de estos objetos, así como facilitarlos a sus lectores.
Hasta hace una década no se habían preocupado por
analizar o interpretar la estructura, forma o significado de la
información de cada objeto.

El concepto de información ha sido, es y será
foco de estudio y análisis de muchos estudiosos de
diversas especialidades. La información es mucho
más que datos; tiene que ver con el orden de las cosas,
hechos o fenómenos registrados en forma sistemática
guardando relación con otros hechos o fenómenos. La
información es un fenómeno que proporciona
significado o sentido a las cosas. En sentido general, la
información es un conjunto organizado de datos procesados,
que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o
fenómeno. La información por lo tanto, procesa y
genera el conocimiento humano, también tuvo sus
antecedentes.

En la Edad Media el almacenamiento, acceso y uso limitado de
la información se realizaba en las bibliotecas de los
monasterios entre los siglos III y XV. Los Incas (Perú) en
el siglo XII usaban un sistema de cuerdas para el registro de
información numérica llamada Quipu, usado
principalmente para contar ganado.

En la Edad Moderna, con el nacimiento de la imprenta
(Gutenberg), los libros podían fabricarse en serie. En el
siglo XX, Claude E. Shannon, un ingeniero nacido en Michigan en
1916, publicó en 1948 algunos trabajos relacionados con el
tratamiento de la información (teoría de la
información).

La información como recurso deviene, en la sociedad
actual, factor primordial de éxito de cualquier
organización .En los años 40, Jeremy Campbell,
definió el término información desde una
perspectiva científica, en el contexto de la era de la
comunicación electrónica. Norbert Wiener, padre de
la cibernética, se encargó de "mantener el orden"
en cualquier sistema natural o artificial. Estos avances dieron
lugar a una nueva etapa en el desarrollo de la tecnología,
en la cual muchos científicos se inspiraron en estos
estudios para hacer sus propios aportes a la teoría de la
información.

El concepto de información digital se aplica para
todo aquello que esta representado mediante ceros y unos dentro
de una computadora. La información digital no sólo
son textos electrónicos, también se incluyen las
imágenes, el audio y el video, que al igual que los textos
tienen diferentes formatos, codificaciones y representaciones en
el mundo electrónico. Documentos de texto,
imágenes, videos, animaciones, sonidos, etc., son
convertidos a formato digital y almacenados en archivos que se
distinguen unos de otros mediante el empleo de etiquetas pegadas
al nombre que distinguen su naturaleza (doc., txt, jpg, gif, wav,
etc.).

La información juega un rol indiscutible en el
ciclo de producción de cualquier entidad. Existe un ciclo
de vida para cada tipo de información que incluye procesos
de generación/ recolección, organización,
almacenamiento, recuperación, comunicación,
difusión, aprovechamiento, transformación y/o
descarte. La acción de las unidades de información/
bibliotecas aborda diferentes etapas de este ciclo de vida y una
de las máximas responsabilidades en el orden gerencial se
asocia a una eficiente y efectiva administración del
mismo.

En diferentes literaturas especializadas aparecen
diferentes modelos de representación de las etapas que
conforman el ciclo de vida de la información según:
Dolores Vizcaya el ciclo de información se puede agrupar
en etapas y en subgrupo:

ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DE LA
INFORMACIÓN