Programa de sensibilización dirigida a los padres y representantes, sobre el ausentismo escolar
- Resumen
- Introducción
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Marco
referencial - Marco
metodológico - Análisis e interpretación de los
resultados - Diseño de la
propuesta - Fundamentación de la
propuesta - Plan
de acción - Conclusiones y
recomendaciones - Referencias
bibliográficas - Anexos
Programa de sensibilización
dirigida a los padres y representantes, sobre el ausentismo
escolar de los niños y niñas en el Centro de
Educación Inicial "Socremo", del Municipio Manuel Monge,
Estado Yaracuy. 2009
Resumen
El presente trabajo de investigación se orienta a
analizar las causas que han llevado al ausentismo escolar a los
niños y niñas del C.E.I "Socremo, ubicado en
Socremo,. Municipio Manuel Monge del Estado. El estudio se
encuentra enmarcado en la línea de investigación de
educación inicial. La técnica de recolección
de datos fue por medio de un cuestionario aplicado a los padres y
representantes. La información obtenida de la
aplicación del instrumento fue procesada mediante un
enfoque cualitativo utilizando técnicas propias de
carácter descriptivos y sustentada a través de las
bases teóricas de estudio, concluyendo que los padres y
representantes no motivan a los niños y niñas a que
asistan a la institución; del mismo modo los mismo
argumentan el ausentismo al preescolar con excusas
injustificables, afectando esto al niño (a), docente y a
los demás niños y niñas que asisten
diariamente a clases. La investigación esta estructurada
en seis capítulos, el capitulo I, presenta la
problemática que se presenta en el C.E.I. Socremo; en el
Capitulo II, se presenta el Marco teórico, el capitulo
III, se refiere al marco metodológico, el capitulo IV,
plantea el análisis de los resultados, el capitulo V,
especifica la propuesta y finalmente en capitulo VI donde se
presentan las conclusiones, recomendaciones, se detallan las
referencias bibliográficas y electrónicas y anexos
que sustentaron los aspectos de la
investigación
Introducción
El ausentismo escolar se define como el estudiante con 6
o más ausencias injustificadas o llegadas tarde. Con
índices de ausentismo diario tan altos como el 38% en el
C.E.I. Socremo, Municipio Manuel Monge del Estado Yaracuy, no es
sorprendente que el ausentismo escolar esté considerado
entre los problemas de mayor importancia que afrontan las
poblaciones rurales donde la institución escolar es lejana
a la comunidad.
El ausentismo escolar es el pronosticador más
poderoso del comportamiento delincuencial futuro, los estudiantes
con el más alto índice de ausentismo escolar,
tienen las calificaciones más bajas y la mayor cantidad de
ausencias de la escuela; los estudiantes que se ausentan de la
escuela sin permiso, están en peligro de que se involucren
en actividades ilícitas o inapropiadas, como el consumo de
drogas, alcohol y violencia.
En tal sentido, la presente investigación tiene
como fin estudiar cuales son las causas del ausentismo escolar en
el Centro de Educación Inicial Socremo, Municipio Manuel
Monge del Estado Yaracuy; a fin de diseñar estrategias
educativas y de sensibilización a los padres y
representantes.
El estudio en cuestión, esta basado el
diseño de una propuesta que conlleve a los padres y
representantes a tomar conciencia de las consecuencias que pueden
tener sus hijos a causa de la ausencia al preescolar, y que
puedan conocer que tanto afecta a su representado la ausencia al
desarrollo de las actividades diarias que el docente imparte en
la institución.
CAPITULO I
Planteamiento del
problema
El ausentismo escolar puede definirse como la falta de
asistencia justificada e injustificada, por parte de los
estudiantes a su puesto escolar dentro de la jornada lectiva
siendo esta práctica habitual. En lo que se refiere al
aspecto social, el ausentismo escolar suele ocasionar la
deserción escolar y a lo largo aumenta los índices
de analfabetismo, la delincuencia y la pobreza.
Para Masceti (2006):
El ausentismo escolar es un fenómeno no definido
de manera univoca y en consecuencia poco fiable a la hora de
analizar y evaluar los sistemas de enseñanza (fracaso
escolar). No existe referencia compartida que permita determinar
cuando se puede hablar de un problema de ausentismo escolar,
tales referencias dependen del sentido común de los
profesionales, los padres o los propios alumnos. (Pág.
19).
En este sentido, el Centro de Educación Inicial
Socremo, se encuentra ubicado en la calle principal del Poblado
Socremo, Municipio Manuel Monge, Estado Yaracuy, dicha
institución fue fundada en el año 1945 y depende
del Ministerio del Poder Popular para la Educación y de la
Zona Educativa del Estado Yaracuy, bajo la coordinación de
Educación Inicial y Municipio escolar. En la comunidad
donde se encuentra el C.E.I. Socremo, es una comunidad de tipo
rural que cuenta con pequeñas bodegas, Mercal y PDVAL, las
viviendas que se encuentran en la misma son edificaciones de
bloque (cómodas casas) que están divididas en
porche, sala, comedor, 3 cuartos, 1 baño, cocina, patio;
las mismas cuentan con los servicios básicos tales como
luz, teléfono, aseo urbano, la mayoría de las
calles son asfaltadas y el transporte público es poco
eficiente.
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