Resumen
El lenguaje es el medio fundamental de
comunicación tanto oral como escrito. A través de
este son comunicados los pensamientos, sentimientos, emociones e
ideas.
En el marco educativo es indispensable que ocurra una
buena comunicación entre el profesor y el estudiante, y
entre los propios estudiantes para alcanzar el éxito del
proceso de enseñanza–aprendizaje. La enseñanza de
lenguas extranjeras sólo tiene lugar a través de
situaciones realmente comunicativas. La comunicación es un
proceso de gran importancia en la vida humana. En la
enseñanza de lenguas extranjeras la comunicación
activa tiene que ser a la vez objetivo y vehículo de
enseñanza.
Abstract
Language is the means of communicating in oral and
written forms. Through it can be communicated thoughts, feelings,
emotions, as well as ideas. It is really important to establish a
good communication between the professor, and the student, and
among students in order to provide an effective teaching-
learning process. Foreing language teaching takes place only in
communicative situations. Communication is a very important
process in human life. In the teaching of foreign languages
active communication must be objective as well as vehicle of the
teaching process.
Introducción
El mundo actual ha planteado a las instituciones
educacionales el reto de transformarse para responder a las
necesidades de la globalización. La educación en la
actualidad necesita ser cada día más eficiente.
Este es uno de los grandes retos de la época
contemporánea. En medio de la Batalla de Ideas, para
lograr alcanzar niveles superiores de educación y una
cultura general integral en nuestros ciudadanos y en los
educandos en particular, encontramos también el
conocimiento de otras lenguas o idiomas además de la
materna.
La importancia comunicativa del inglés es enorme
por la inmensa cantidad de información científica y
cultural que se edita en ese idioma al igual que su empleo como
medio comercial. Nuestro país no es ajeno a todos estos
cambios y debido a lo antes expuesto, se le presta especial
atención a la enseñanza de este.
En las concepciones pedagógicas actuales es
frecuente la afirmación de que educación y
comunicación son procesos inseparables, ya que cualquier
hecho educativo requiere mediaciones comunicativas y no hay
situación comunicativa que no tenga una influencia
educativa, en algún sentido. Pero el análisis de
los vínculos entre educación y comunicación
tiene múltiples dimensiones, que se han ido esclareciendo
con el desarrollo de las concepciones teóricas y
metodológicas de ambos procesos.
El lenguaje es la forma simbólica primaria que
hace posible toda comunicación sin tener en cuenta de que
lengua es la que se habla no porque sea un "medio ", sino porque
en él – y a través de él –
están cifrados los elementos fundamentales de todas las
formas simbólicas que, en conjunto, constituyen la unidad
de lo comunicativo. La comunicación se convierte en la
actividad fundamental en virtud de la cual el estudiante progresa
pasando de la simples sensaciones, al mundo de la
intuición y de la representación ya que es la forma
más antigua de comunicación y, al mismo tiempo, la
más abundante, es la que se hace entre personas, en la
vida cotidiana, de cara a cara.
Siendo el objetivo de la presente
investigación: Fundamentar el papel de la
comunicación en la enseñanza de lenguas
extranjeras.
Desarrollo
Revolución es cambio, transformación
profunda, radical; y el lenguaje, medio fundamental de
comunicación entre los hombres e indispensable factor de
sus procesos mentales, elemento caracterizador por excelencia de
su personalidad y su temperamento, e instrumento
valiosísimo, no ya de su vida social, sino también
de la más íntima. Este no puede escapar a los
cambios revolucionarios de estos últimos decenios en Cuba.
Más, no todo cambio es revolucionario, ni siquiera
necesariamente progresivo; para que lo sea, ha de redundar en
beneficio de los hombres, en un salto cualitativo con respecto a
un estado de cosas anterior: en el caso del lenguaje, un cambio
revolucionario o progresivo tendría pues, que satisfacer
el requisito de contribuir a una mayor eficacia o capacidad
expresiva y comunicativa.
Al nacer, el hombre como ser social realiza su
primer acto de comunicación: llora para reclamar la
atención de los padres. Después, aprende signos,
como los gestos y las palabras, que permitieron relacionarse con
nuestros familiares o amigos.
Pero la historia del surgimiento del lenguaje se puede
ubicar cuando en el trabajo colectivo diario, era cada vez
más necesario que nuestros antepasados se relacionaran
entre sí. En este continuo intercambio tuvieron necesidad
de comunicarse y llegaron a emitir gritos y sonidos. En el
proceso de formar palabras con significados determinados se
fueron perfeccionando los órganos de fonación,
entre ellos la laringe y las cuerdas vocales. Surgieron de esta
forma las primeras manifestaciones del lenguaje.
Página siguiente  |