TABLA 8-3 | ||
Las seis etapas del razonamiento | ||
Niveles | Etapas de razonamiento | Respuestas típicas al dilema |
Nivel I: moral preconvencional (4- 10 | Etapa I. orientación hacia el | Pro: "deberá robar la droga. |
Etapa 2. Propósito | Pro: "tienen todo el derecho de robar | |
Nivel II: moralidad convencional (10- Los niños ahora quieren | Etapa 3. Mantenimiento de relaciones | Pro: "deberá robar la droga. Contra: "no deberá robarla. Se |
Etapa 4. Sistemas y conciencia | Pro: "deberá robarla, si no Contra: es natural que Heinz quiera | |
Nivel III: moralidad postconvencional Este nivel marca el logro de la | Etapa 5. Moralidad de contrato, de | Pro: "la ley no corresponde a estas Contra: "usted no puede culpar a |
Etapa 6. Moralidad de principios | Pro: "esta es una situación Contra: "Heinz enfrenta la |
Crecimiento durante la infancia intermedia
el desarrollo físico es menos rápido
en la infancia intermedia que durante los primeros
años de vida. Los niños son ligeramente
más grandes que las niñas al comienzo de este
periodo, pero a ellas alcanzan el crecimiento repentino de la
adolescencia en una edad mas temprana y así, tienden a
seré mayores que muchachos al final de este periodo.
Existen amplias diferencias en altura y peso entre individuos
y entre grupos.La nutrición adecuada es esencial para la
salud y el crecimiento normal. La desnutrición puede
desequilibrar la actividad, la sociabilidad y el
funcionamiento cognitivo.
SALUD, APTITUD FÍSICA Y
SEGURIDAD
La obesidad entre los niños es cada vez
más común. Se halla bajo la influencia de
factores genéticos y ambientales, y pueden
controlarse.Las infecciones respiratorias y otros problemas
comunes de la salud durante la infancia intermedia, tienden a
ser cortas de duración y darse por el
hacinamiento.La visión se hace mas aguda en la infancia
intermedia, aun que el 17% de los niños tienen
deficiencias para ver de lejos a la edad de 11
años.Aun que cerca de la mitad de los niños
norteamericanos entre 5 y 17 años no padece de caries,
existen algunos problemas dentales dentro de este grupo. La
aplicación de flúor ha llevado a una
mejoría de la salud dental.En la actualidad, los niños son menos
saludables y menos aptos que los niños de a mediados
de los años sesenta. Esta tendencia inquietante parece
originarse en que los niños son menos activos
físicamente.Los accidentes son la primera causa de mortalidad
entre los niños de más de un año. La
mayoría de los accidentes en los niños ocurre
con automóviles o en el hogar. Una cantidad menor
ocurre en el colegio.
Desarrollo motor en la infancia intermedia
Debido al aumento del desarrollo motor, los
niños y niñas en la infancia intermedia pueden
vincularse a un rango más amplio de las actividades
motoras que los niños de edad preescolar.Estudios realizados durante décadas sugieren
que los muchachos tienen excelentes resultados en destrezas
motoras, pero investigaciones recientes indican los
niños y niñas tienen habilidades motoras
similares.
ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL EN LA INFANCIA
INTERMEDIA
– Entre los 7 y 11 años se encuentra en la etapa
que según Piaget denomino de operaciones concretas y
pueden utilizar símbolos (representaciones
mentales).
– En esta etapa los niños son menos
egocéntricos que antes y mas hábiles en tareas que
exigen mas conocimiento lógico, tales como la
observación sin embargo, su razonamiento aun se encuentra
muy limpio por el aquí y el ahora.
– De acuerdo con Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral
coincide con el desarrollo cognitivo y con el desarrollo mora se
ve influido por el nivel de madurez del niño, las
destrezas para asumir el cargo social y la interacción con
los adultos y otros niños.
– La memoria incluye codificar, almacenar y recordar. Se
mejora en gran medida durante la infancia intermedia porque la
capacidad de los niños aumenta con gran rapidez y porque
están mas expuestos a utilizar mecanismos de memoria con
repetición, organización, elaboración y
ayudas internas.
LOS NIÑOS EN LA
ESCUELA
Los profesores influyen en el éxito que han
de tener los niños en el colegio y, en consecuencia,
sobre su autoestima. con frecuencia las profecías de
autorrealización plena limitan el logro de los
niños pobres y de grupos minoritarios.La vinculación de los padres a la
educación de sus hijos amplia el aprendizaje de
éstos.El retardo mental se define como el funcionamiento
intelectual por debajo del promedio, una deficiencia en la
conducta adaptativa en la edad apropiada y la
aparición de estas características antes de los
18 años.Las discapacidades del aprendizaje interfieren con
la habilidad para leer (dislexia) y otras destrezas
escolares. Las causas de estas discapacidades no son claras.
Muchos niños con discapacidades de aprendizaje pueden
llevar vidas productivas si reciben atención
individualizadas al comienzo de sus vidas.Según la ley de los estados unidos, todo
niño discapacitado tiene derecho a una
educación apropiada por parte del estado y se debe
consultar a los padres para la planeación del programa
de su hijo. Los niños deben recibir educación
en el ambiente menos restrictivo posible.Aun que el estudio de Terman encontró que los
niños superdotados tienden a ser adultos de
éxito, algunos niños superdotados no logrean
desarrollar todo su potencial aparente, posiblemente porque
los colegios no satisfacen sus necesidades.
Efectos negativos:
conformidad
Por otra parte, el grupo de amigos puede proporcionar
valores no recomendables en esta edad que surge la
autorrelación, y algunos niños quizá no
tengan la fuerza suficiente para rechazarlos. Durante la infancia
intermedia los niños son más susceptibles ala
presión para comportarse de acuerdo con los
demás.
La influencia de los compañeros es mayor cuando
los temas son ambiguos. Puesto que se vive en un mundo lleno de
situaciones ambiguas que merecen juzgarse con cuidado, las
consecuencias de la influencia del grupo de amigos pueden ser
funestas. Y aun que este grupo realice actividades constructivas,
es habitual comiencen a fumar he ingerir bebidas
alcohólicas, colarse en el cinematógrafo y ejecutar
otros actos antisociales.
CAPITULO NUEVE
Desarrollo social
y de la personalidad en la infancia intermedia
RESUMEN
El AUTOCONCEPTO
El autoconcepto es el sentido de nosotros mismos, de
la autovalía, y ayuda a que las personas se entiendan
a sí mismas y regulen su comportamiento. En gran
medida, el autoconcepto se desarrolla en la infancia
intermedia, y muchos de los aspectos que surgen en esa
época predominan y perduran.La autoestima, o imagen autopositiva, es un
desarrollo importante que se logra en la infancia intermedia.
La autoestima se asocia al estado de ánimo dominante
el cual, a su vez, afecta la competencia.La cuarta crisis de Erikson, que se presenta durante
la infancia intermedia, es la industriosidad versus
la inferioridad. El problema que se debe resolver es la
capacidad del niño para el trabajo productivo,
según la demanda de una cultura. La virtud de este
periodo es la competencia.Según la investigación de Susan
Harter, la autovalía completa de los niños se
origina en dos fuentes principales: cómo se ven los
niños y qué tanto apoyo reciben. Los
sentimientos frente a la apariencia física, así
como el apoyo de los padres y de los compañeros son
muy importantes.
ASPECTOS DEL DESARROLLO DE
LA PERSONALIDAD EN LA INFANCIA
INTERMEDIA
Los niños en edad escolar pasan la mayor
parte de su tiempo viendo televisión y jugando solos o
con otros compañeros. A medida que un niño
avanza en la escuela elemental, lee menos por placer. Muchos
niños se comprometen en actividades deportivas o en
otras actividades organizadas.Muchos niños provienen de familias con mucha
movilidad y, por tanto, tienen vínculos sociales menos
fuertes que los de las generaciones anteriores. En
consecuencia, el grupo de los amigos tiende a sustituirse por
los vínculos de parentesco.El grupo de compañeros es una instancia
importante en la formación del autoconcepto y la
autoestima.Los jóvenes en edad escolar son más
susceptibles a las presiones para adaptarse, lo cual puede
inducir un comportamiento antisocial en los niños que
son demasiado débiles para resistir.La mayoría de los niños selecciona
compañeros que son de su misma edad, raza, sexo y
estrato socioeconómico. Los prejuicios raciales
parecen haber disminuido como consecuencia de la
integración en las escuelas.La base de la amistad cambia en la infancia
intermedia. Los niños buscan amistad entre los
compañeros con quienes se sienten cómodos, y
ven la amistad como una relación en que se da y se
recibe. Los amigos típicos son del mismo sexo y tienen
intereses comunes.La popularidad influye en la autoestima. Los
niños que no solo son ignorados sino también
rechazados por los compañeros, corren el riesgo de
desarrollar problemas emocionales y de comportamiento; por
tanto, deben aprender habilidades sociales. La influencia
familiar es muy importante en la popularidad.Aunque los niños en edad escolar pasan menos
tiempo con los padres que con los compañeros, las
relaciones con aquéllos tienen un gran valor.
También son importantes las relaciones con los
abuelos, los hermanos, los amigos y los profesores. Las
diversas relaciones sirven a diferentes propósitos en
los niños.En este periodo se presentan nuevos temas
relacionados con la escuela y el empleo del tiempo
libre.
1. Aunque los niños en edad escolar
requieren menos cuidado y supervisión directos que los
niños más pequeños, es importante que
los padres inspeccionen las actividades de los
hijos.2. Aunque los métodos disciplinarios
evolucionan con el desarrollo cognoscitivo de los
niños, parece que subyace cierta coherencia en las
actitudes de crianza de los padres. Existen algunas
diferencias en la manera como los padres interactúan
con los hijos en edad escolar en las diversas clases
sociales.3. La corregulación es un estado
intermedio que precede a la transferencia del control del
padre a los hijos durante el cual los niños toman cada
vez más sus propias decisiones diarias bajo la
supervisión de los padres.
En la actualidad, al lado del tradicional
núcleo familiar, los niños crecen en una
diversidad de situaciones familiares que incluyen familias en
las cuales la madre trabaja fuera de casa (hoy en día
en la mayoría de las familias), familias con padres
divorciados, familias de un solo padre y familias mixtas. En
cualquiera de ellas, un ambiente de amor, apoyo y respeto por
los miembros brinda un excelente pronóstico para
lograr un desarrollo saludable.
1. La edad afecta las reacciones de los
niños frente al divorcio y el trabajo de las madres.
De la manera como los padres manejen estas situaciones
depende que los niños se adapten a ellas.2. Los hijos de madres empleadas (en especial
las niñas) pueden beneficiarse del aumento de la
autoestima de sus madres, el mayor ingreso familiar y
actitudes de género menos estereotipadas. Sin embargo,
los varones pueden mostrar efectos negativos, y puede ponerse
en peligro el autocuidado si no maduran suficientemente para
cuidarse a sí mismos.3. Los niños que viven con un solo padre
soportan un estrés especial y corren el riesgo de que
su rendimiento escolar sea bajo, así como sus logros
frente a otros problemas. Estos niños alcanzan un
mejor rendimiento escolar cuando sus padres se comprometen en
las actividades escolares.
Los hermanos ejercen gran influencia entre
sí, bien sea de manera directa (a través de sus
interacciones) o indirecta (a través del impacto en
las relaciones de cada uno con los padres).
PERTURBACIONES
EMOCIONALES
EN LA NIÑEZ
Entre tres y nueve millones de niños o
más, sufren una variedad de desórdenes
emocionales, incluidos el comportamiento teatral, los
desórdenes de la ansiedad y la depresión en la
niñez.Los estudios demuestran que la terapia
psicológica es en general efectiva. Sin embargo, solo
uno de cada cinco niños con problemas obtiene
ayuda.
ESTRÉS Y
ADAPTACIÓN
El estrés característico de la
niñez toma diversas formas y puede afectar el sano
desarrollo emocional de los niños. El estrés no
corriente como el que produce un desastre natural o las
guerras, también afecta a muchos
niños.El maltrato psicológico parece estar
ampliamente extendido tanto en las familias como en las
instituciones que brindan cuidados a los niños. Esto
causa daño al funcionamiento emocional, cognoscitivo,
físico y de comportamiento de los niños, y
puede impedirles el desarrollo de todo su
potencial.Debido a los adelantos tecnológicos, la
responsabilidad familiar y la presión para crecer con
mayor rapidez, muchos niños ven cómo se acorta
el periodo de la niñez y cómo se torna cada vez
más estresante.Los psicólogos han estudiado los factores que
permiten que ciertos niños superen el estrés
con mayor facilidad que otros. Los niños adaptables
son aquellos que pueden "recuperarse" de circunstancias
desfavorables. Entre los factores que contribuyen a esta
adaptación se hallan la personalidad del niño,
la familia, las experiencias de aprendizaje, la menor
cantidad de factores de riesgo y las experiencias
compensatorias.
TERMINOS CLAVE
Autoconcepto (página 324)
Autodefinición (324)
Yo real (325)
Yo ideal (325)
Autoestima (325)
Industriosidad versus inferioridad (326)
Sentido total de la autovalía
(326)Prejuicios (331)
Disciplina (336)
Corregulacón (336)
Niños que se cuidan a si mismos
(339)Comportamiento teatral (347)
Desorden de ansiedad ante la separación
(348)Fobia a la escuela (348)
Desorden afectivo (349)
Depresión en los niños
(349)Psicoterapia individual (349)
Terapia familiar (349)
Terapia del comportamiento (350)
Terapia con droga (350)
Maltrato psicológico (351)
CAPÌTULO DIEZ
Desarrollo
físico e intelectual durante la
adolescencia
RESUMEN
ADOLESCENCIA: UNA ETAPA DE
TRANSICIÓN
EN EL DESARROLLO
La adolescencia es un periodo de transición
en el desarrollo entre la infancia y la edad adulta. Comienza
con la pubertad, un proceso que lleva a la madurez sexual,
cuando una persona está en condiciones de engendrar
una nueva vida.El final de la adolescencia no está definido
con claridad en las sociedades occidentales; ningún
signo simple indica que se ha llegado a la edad adulta. En
algunas culturas diferentes a la occidental, la edad adulta
se relaciona con el comienzo de la pubertad y se presenta con
diversos ritos.
MADURACIÓN EN LA
ADOLESCENCIA
Una tendencia secular es aquella que se puede
observar a través de varias generaciones. Una
tendencia secular para llegar más pronto a la estatura
de adulto y a la madurez sexual comenzó hace cerca de
cien años, probablemente debido al mejoramiento de los
estándares de vida; ésta parece haber terminado
ya en Estados Unidos.Cambios psicológicos dramáticos marcan
la adolescencia.
1. Ambos sexos experimentan un crecimiento
súbito y bien marcado en estatura, peso y desarrollo
de los sistemas muscular y óseo.2. Las características sexuales
primarias se relacionan directamente con la
producción, es decir, con los órganos
reproductores masculinos y femeninos los cuales crecen y
maduran durante la pubertad.3. Las características sexuales
secundarias incluyen el desarrollo de los senos en las
mujeres, el ensanchamiento de la espalda en los hombres, y el
cambio en la vos, la piel y el crecimiento del vello corporal
característicos de hombres y mujeres.4. La menarquia de las mujeres se presenta a
una edad promedio de 12 años y medio en Estados
Unidos. Los hombres presentan esperma en la orina y
eyaculaciones nocturnas.
Los rápidos cambios en el cuerpo de un
adolescente y la apariencia física afectan el concepto
de sí mismo y la personalidad. El efecto de una
madurez precoz o tardía se nota en especial en la
adolescencia pero, por lo general, desaparece en la edad
adulta.Las niñas se ajustan mejor a la menarquia si
están preparadas con información clara y
precisa.
ASPECTOS DE LA SALUD EN
LA
ADOSLENCIA
Los adolescentes tienen bajas tasas de discapacidad
y enfermedades crónicas. Su tendencia a tomar riesgos
se refleja en sus altos índices de mortalidad por
accidentes, homicidio y suicidio. Problemas de salud como
obesidad, anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, consumo de
estupefacientes y enfermedades de transmisión sexual
afectan a un número muy grande de
adolescentes.
ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL
EN LA ADOLESCENCIA
Muchos adolescentes llegan a la etapa de operaciones
formales descrita por Piaget, la cual se caracteriza por la
habilidad para pensar en forma abstracta.
1. En la etapa de operaciones formales las
personas pueden aplicar el razonamiento
hipotético-deductivo. Pueden pensar en términos
de posibilidades, tratar problemas de manera flexible y
probar hipótesis.2. Como la experiencia desempeña un
papel más importante en el logro de esta etapa
cognoscitiva que en las etapas previas enunciadas por Piaget,
no todas las personas pueden llegar a las operaciones
formales.
Aunque el adolescente no es egocéntrico en la
misma forma que un niño, sí presenta tendencias
de egocentrismo, entre las cuales están: hallar fallas
en las figuras de autoridad, contradecir y aparentar
hipocresía.La mayoría de adolescentes se encuentran en
el nivel convencional de Kohlberg (etapas tres y cuatro) del
desarrollo moral. Sin embargo, algunos jóvenes
adolescentes se encuentran en la etapa preconvencional y
otros en la postconvencional. Las diferencias de
género aparecen pronto en la adolescencia.
LA ADOLESCENCIA
El estrés se asocia con la transición
a la escuela secundaria, en especial en el patrón
6-3-3 y, en particular, para las niñas.Con el ingreso casi total a la educación
secundaria en Estados Unidos, ésta se convierte en una
experiencia central de organización a nivel
intelectual y de distinta índole, en la vida de la
mayoría de los adolescentes.La atmósfera familiar, el interés de
los padres y las relaciones familiares parecen tener una
mayor incidencia en la bondad de los resultados escolares de
los adolescentes que el estatus
socioeconómico.Aunque la mayoría de los adolescentes se
gradúan en la secundaría, existen diferencias
entre quienes se retiran antes de terminar. Resulta
difícil determinar la razón precisa de la
deserción. Se están desarrollando programas
para prevenirla
CURSAR UNA CARRERA
La búsqueda de identidad se halla en
íntima relación con la elección
vocacional y ésta, a su vez, en estrecho contacto con
diversos factores que incluyen que el adolescente trabaje o
no medio tiempo. El trabajo de medio tiempo parece tener poco
beneficio educacional, social u ocupacional.Las actitudes de los padres y el sexo del
adolescente también influyen en las apariciones y
decisiones educativas y vocacionales.
TÉRMINOS CLAVE
Adolescencia (página 360)
Pubertad (360)
Tendencia secular (364)
Repentino crecimiento del adolescente
(364)Características sexuales primarias
(365)Características sexuales secundarias
(365)Menarquia (366)
Obesidad (370)
Anorexia nerviosa (371)
Bulimia nerviosa (372)
Enfermedades de transmisión sexual (ETS)
(375)Operaciones formales (387)
Audiencia imaginaria (389)
Enfoque ecológico (392)
TABLA 10-5 | ||||||||
Las enfermedades de transmisión sexual | ||||||||
Enfermedad | Nuevos casos al año | Causa | Síntomas en Hombre | Síntomas en mujer | Tratamiento | Consecuencia por falta de | ||
Clamidia | 4 millones | Infección bacterial | Dolor al orinar, supuración | Flujo vaginal, malestar abdominal | Tetraciclina o critomicina | Puede causar inflamación | ||
Tricomiasis | 3 millones | Infección que en ocasiones se transmite en | Con frecuencia no se | Pueden no presentarse o incluir flujo | antibióticos | Puede conducir s un crecimiento | ||
Gonorrea | 1-2 millones | Infección | Supuración del pene, dolor al | Incomodidad al orinar, flujo vaginal, | Penicilina u otros | Puede causar inflamación de la | ||
Verrugas vaginales | 750.000 | Infección viral | Protuberancias indoloras que suelen | Protuberancias Pequeñas en los genitales y el | Retirar las verrugas. | Puede estar asociada con el | ||
Herpes | 500.000 | Infección viral | Vejigas dolorosas en los genitales, | Vejigas dolorosas en los genitales, | No existe cura conocida, pero se | Posible aumento del riesgo de | ||
Hepatitis B | 100,000-200,000 | Infección viral | Los ojos y la piel se tornan | Los ojos y la piel se tornan | No existe tratamiento | Puede causar daños al | ||
Sífilis | 100,000 | Infección bacteriana | En la primera etapa, ulceraciones | Igual que en los hombres. | Penicilina u otros | Parálisis, convulsiones, | ||
SIDA | 80,000 (Proyec- tados en 1992) | Infección bacteriana | Fatiga extrema, fiebre, | Igual que en los hombres | No existe cura conocida, pero la | Muerte, por lo general debido a otras | ||
* Puede ser +Con frecuencia FUENTE: Adaptado de Centers for |
CAPITULO ONCE
Desarrollo social
y de la personalidad en la adolescencia
PARTE CINCO
EDAD ADULTA
Entre los 20 y 40 años, intervalo en
el cual definimos la edad adulta temprana, las personas cambian y
crecen en muchos aspectos. Durante esas dos décadas toman
decisiones que marcaran sus vidas (su salud, su felicidad y sus
éxitos). La mayoría de las personas abandonan el
hogar de los padres en esta etapa de la vida,, entra a trabajar
por vez primera, se casa, tiene hijos y los cría. No es de
extrañar que los científicos sociales afirmen que
estos años son los más importantes de la
vida.
Como se verá en el capítulo
12, muchas de las decisiones que se tomen tendrán gran
impacto en el funcionamiento físico tanto actual como
futuro de las personas; por ejemplo, de qué manera comen,
cuanto ejercicio hacen, como manejan las tenciones, entre otra.
Según Erik Erikson, la crisis psicosocial de la
adolescencia es el conflicto de la identidad versus la
confusión de la identidad. Debe surgir de esta crisis es
la felicidad.
La tarea más importante de la
adolescencia es la búsqueda de la identidad. La
investigación de James Marcia, basada en la teoría
de Erickson, analizo la presencia o la ausencia de crisis y
compromiso en la formación de la identidad e identifico
cuatro categorías: logro, aceptación sin
raciocinio, difusión y moratoria.
Marcia, Gilligan y otros investigadores han
encontrado diferencias en la manera como logran la identidad los
varones y las mujeres, y los logros para los hombres.
También existen diferencias étnicas.
La sexualidad de los adolescentes influye con fuerza en
el desarrollo de su identidad. La masturbación y las
ocasionales experiencias homosexuales a temprana edad son
comunes. La orientación sexual está determinada por
una interacción de factores biológicos y
ambientales.
Las actitudes y los comportamientos sexuales son
más liberales en la actualidad que en el pasado. Se
aceptan más las relaciones sexuales prematrimoniales y se
presenta una disminución del doble
patrón.
Autor:
Tote
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