Las Enseñanzas de Ramón Gallegos

A PARTIR DE LA OBRA DEL DR. RAMÓN
GALLEGOS NAVA.

Haciendo un concienzudo análisis, el Dr.
Ramón Gallegos Nava encontró que, desde
comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio
muy influida por Psicólogos interesados en explicar el
proceso de aprendizaje; algunos atendían solo la
dimensión corporal, otros el nivel emocional, cognitiva o
espiritual a un nivel individual o social, algunos más
avanzados han atendido niveles más abarcadores de las
dimensiones del ser humano sin llegar a ser integradores de todas
las dimensiones del kosmos. Nos habla por ejemplo de Alfred Binet
quien elaboró un test de inteligencia que solo valora la
racionalidad instrumental, basándose en solo dos
capacidades humanas: la lógico-matemática y la
verbal. Nos habla luego de Howard Gardner quien desarrolló
una visión de la inteligencia que abarcó más
aspectos humanos, a la que llamó "Teoría de las
inteligencias múltiples", conceptualizando: la
lógico-matemática. Lingüística,
musical, corporal, espacial, interpersonal, e intrapersonal,
considerando las siete igual de importantes y que cualquier ser
humano las puede cultivar.

A pesar de las aportaciones aisladas, la estructura de
la escuela sigue conservando las características de la
escuela del siglo XVIII, derivada del paradigma del siglo XVII,
con una visión reduccionista, positivista, materialista,
etc., pues cada autor plantea su visión e manera aislada,
sin lograr enfocar la totalidad del ser humano, que no es solo
conducta, o solo inteligencia, o solo emociones, sino que eso y
más, está integrado en su Ser. El resultado, como
bien lo dice en su libro Educación Holista, es la
formación de seres humanos con bajo nivel de conciencia,
absortos por el hedonismo y el nihilismo característicos
de la modernidad y postmodernidad, y sin lograr percatarse del
verdadero sentido de la vida, entre tanta competencia y
materialismo.

Los grandes problemas como el materialismo, el nihilismo
el hedonismo, la pérdida del sentido a la vida, la
depredación de la naturaleza, el fracaso escolar en
jóvenes y niños, la violencia, la
corrupción, las intolerancias religiosas, el racismo, la
pobreza, etc. Causados por el paradigma cientificista ha llevado
al nacimiento de una nueva visión, la educación
Holista, que solo algunos educadores con conciencia de
excepción han desarrollado, pues la mayoría han
permanecido enfrascados en los paradigmas de la educación
convencional. En sus libros de Diálogos Holistas,
el Dr. Gallegos logró plasmar los resultados de la
comunicación que tuvo con docentes de muchos países
del mundo que comparten su visión, encontrando los
denominadores comunes y unificando los esfuerzos por lograr una
educación realmente integral, basada no en el
materialismo, sino en la esencia del Ser: en su
espiritualidad.

Como docente en el área de las
ingenierías, encontré con agrado que el Modelo de
Educación Holista propuesto por el Dr. Gallegos,
está fundamentado en: 1) Los nuevos paradigmas de la
ciencia, el desarrollo de las nuevas ciencias como la
Física cuántica, la teoría
holográfica del cerebro, la teoría del caos, el
orden implicado, la hipótesis Gaia, los campos
morfogénicos, etc. que han permitido ver una realidad
dinámica, compleja y con sensibilidad humana que supera la
visión fragmentada que se tuvo durante tres siglos. 2) La
Filosofía Perenne, que es la sabiduría espiritual
que ha estado presente a través de toda la historia de la
humanidad y que es la esencia no dogmática compartida por
las grandes religiones, planteando así una
Educación Holista laica y espiritual, superando la
superstición cientificista y religiosa y 3) Las
aportaciones de los grandes pedagogos, que consideraron una
educación para el desarrollo humano más que un
entrenamiento instrumental. Todo esto me llevó a
comprender lo que, como ingeniera pensaba, en el sentido de que
la ciencia y la espiritualidad eran dos cosas totalmente
incompatibles.

En el libro de Educación Holista del Dr.
Ramón Gallegos Nava, me hizo reflexionar sobre las
carencias que ha tenido la Educación desde la
antigüedad hasta la postmodernidad, pasando por la
modernidad, la cual influye de manera determinante en la
Educación actual y marca un cambio de paradigma, de uno
dogmático a uno cientificista, que elimina la
sacralización de la vida, negándole la genuina
espiritualidad al hombre y provocando una gran depredación
de los recursos naturales del planeta, con el propósito de
cubrir las necesidades materiales y obtener el mayor beneficio.
Durante esta época se produce una constante lucha entre
las creencias religiosas y la ciencia; hasta que la ciencia se
fue imponiendo quedándose con la explicación de la
naturaleza y las religiones con una explicación muy
confusa de la espiritualidad.