Con tales motivaciones declaradas, esta
comunicación hará un recorrido geográfico –
histórico – cronológico por los espacios
seleccionados dentro de la Universidad, vinculado a algunas
etapas de la historia de la Universidad "Carlos Rafael
Rodríguez". Los ejemplos del proceso de establecimiento y
apropiación de espacios públicos con que se
pretende cerrar la comunicación han sido enmarcados en dos
carreras: Licenciatura en Estudios Socioculturales y Licenciatura
en Lengua Inglesa con segunda lengua.
Por la significatividad en la historia de la
Universidad, se detalla un espacio de actuación fuera del
contexto físico de la Universidad, pero que requiere ser
referenciado porque procede del programa de actividades de sus
instituciones culturales intra universitarias. Este espacio
reseña el proyecto de la Peña Universitaria en los
jardines de la UNEAC[4]
Claves iniciales
para un recorrido conceptual: Espacios públicos
formación integral – historia
universitaria
Tradicionalmente el concepto de espacio
público es utilizado para hacer alusión a temas
de ciudadanía y por tanto, la ciudad y los ciudadanos.
Pero en esta comunicación se tomó como concepto
guía el planteamiento de Segovia O. y Dascal G.
(2001)[5]: "lo que define al espacio
público es su uso social. Es un lugar de relación,
de manifestaciones colectivas, de comunicación entre gente
diferente, a veces, expresión comunitaria", adaptando
su aplicación a la Universidad.
El empleo de los espacios públicos intra
universitarios que se describen en esta comunicación,
responde al desarrollo de una formación integral en
respuesta a una práctica de vida centrada en la
persona humana y una estrategia que, mediante
múltiples formas, debe conducir al estudiante a encontrar
su propio proyecto de vida, su propia realización, con una
dimensión social y humanística que se materializa
en los procesos universitarios: docente educativo, extensionista
y de investigación y postgrado.
La forma de enfocar en esta comunicación la
historia de la Universidad Carlos Rafael Rodríguez
desde su constitución en 1979, convocada inicialmente a la
formación de profesionales para las Ciencias
Técnicas, dado el incipiente desarrollo industrial de la
provincia donde esta enclavada, constituye, una expresión
evidente del cumplimiento de su misión desde la
participación de sus miembros en su propio desarrollo
cultural general mediante la descripción histórico
– lógica del quehacer de sus espacios públicos
intra universitarios.
1.1. Conveniencia de presupuestos teóricos de
partida.
Haremos referencia al espacio público intra
universitario como el ámbito que cumple los presupuestos
de: ser lugares cruciales de convivencia, que pertenecen a las
personas que los utilizan, poseen determinados significados
otorgados por esas personas. Nos situamos por tanto en un
espacio público intra universitario con el que los
estudiantes se identifican y que constituye el ámbito
donde se potencia la capacidad de transformación cultural
de las personas y la transformación del medio ambiente.
Visto este desde su incidencia educativa, como la actividad que
tiene lugar en un tiempo y en un espacio que posibilite y que
incide en el proceso de relación que establece el educando
con todo aquello que le rodea y que a partir del momento
evolutivo en que se encuentra, pueda potenciar su
desarrollo.
Declarados los conceptos y definidas las conveniencias
de acotación de los mismos, resta en esta parte hacer
mención de la Universidad como entorno espacial de
referencia, desde la concepción de sus primeros espacios
públicos como instituciones culturales intra
universitarias, para que sea comprendida posteriormente, la
descripción de los primeros espacios públicos al
aire libre en la universidad.
El entorno
espacial de referencia: La Universidad Carlos Rafael
Rodríguez. Reseña histórica del origen de
sus primeros espacios públicos
Este sub epígrafe se ha destinado a relatar
detalles y momentos esenciales del desarrollo cultural
artístico y literario de la Universidad como parte de la
formación integral de sus profesionales. Contempla un
comentario de cómo surgen los primeros espacios
públicos de la Universidad, fruto de la política
cultural del país para las Universidades con la
creación de diferentes instituciones
culturales.
Como toda descripción detallada, pone al
descubierto también el origen de algunos espacios
públicos intra universitarios al aire libre reconocidos
por la afluencia de espectadores a diferentes actividades que
concretamente se manifiestan a través de la
expresión que procede de manifestaciones artísticas
concretas para su apreciación y disfrute.
2.1. Espacios públicos intra universitarios
como evidencia del Instituto Superior Técnico de
Cienfuegos en su tránsito hacia la categoría de
Universidad y su nombramiento.
Para contribuir al desarrollo cultural integral de la
comunidad universitaria, sus primeros diez años de vida
prestaron especial atención a constituir sus instituciones
culturales intra universitarias. Se cuenta así desde sus
inicios con instituciones culturales intra universitarias que
devienen en espacios públicos, no precisamente al aire
libre, tales como: la Biblioteca, Casa Estudiantil, contenedora a
su vez de importantes espacios como la Sala de video, Sala de
Historia, Salón para conversatorios y exposiciones de
artes. Todos con un programa de actividades dirigidas a la
formación integral y tendiente al empleo sano y culto del
tiempo libre, además, desde las estrategias participativas
planteadas por la dimensión extensionista: la
búsqueda del desarrollo de su Movimiento de artistas
aficionados al arte y a la literatura. Por su importancia para
las estrategias participativas de los estudiantes se prioriza en
esta comunicación la descripción referida a la Casa
estudiantil.
2.1.1. La Casa Estudiantil Universitaria: Etapas del
desarrollo de un espacio publico intra
universitario.
Se utiliza para la descripción y
documentación de la historia de esta institución
cultural intra universitaria el hilo conductor epocal que
representan los aniversarios cerrados de la Universidad.
Tal decisión permitirá demostrar cómo se
pone de manifiesto el desarrollo de este espacio en el
cumplimiento de la política cultural de la
revolución cubana.
En 1983, ya existía en la Universidad (antes
ISTC) un complejo constructivo que contaba con una Sala de video,
Sala de Conversatorios y un salón para bailes. Estos
espacios públicos intra universitarios son muestra de la
solución que tradicionalmente la Universidad busca a las
diferentes necesidades de recreación, prácticas de
aficionados, espacios culturales, etc., que conforman el sistema
de opciones e instituciones culturales para estudiantes de
CRD[6]y la predominante presencia de estudiantes
becarios.
Dentro de la Casa Estudiantil, el Salón para
conversatorios y exposiciones de artes, era reconocido por todos
como el Salón de los Sillones, nombrado
particularmente así por la presencia de una treintena de
estos cómodos muebles ubicados para que la familia
universitaria disfrutara en sus ratos de
recreación.
2.1.1.1. De los años 80 a los años 90:
La Casa Estudiantil y la cultura cubana.
Los desvelos de su primer Rector Dr. Eduardo Cruz
González, por la formación humanística de
sus profesionales, inicialmente dedicados al desarrollo de las
Ciencias Técnicas, favorecen en gran medida las acciones
del Plan de desarrollo cultural de esta etapa en la
Universidad[7]Por lo que se hace posible la
presencia en este centro de muchas personalidades de la cultura
cubana como la Dra. Maria Dolores Ortiz, Julio Le Riverend,
Moreno Fraginals, Cintio Vitier, Fina García, Eliseo
Diego, María Teresa Linares, Samuel Feijoo, entre otros. Y
siguiendo esta línea de pensamiento para la
formación integral desde una cultura general, y de
conjunto con las relaciones de trabajo establecidas con la
Dirección provincial de Cultura, en la década que
va de los años 80 a los años 90, la familia
universitaria disfrutó de la presencia de personalidades
artísticas de reconocido prestigio nacional como: Sara
González, Miriam Ramos, Virulo, Zaida del Río,
Vicente Feliz, entre otros.
Estos primeros años de vida universitaria guardan
el recuerdo en sus espacios y en la mente de los estudiantes, ya
hoy profesionales, de artistas locales del Centro
Dramático de Cienfuegos, el grupo de Teatro Infantil
Caña Brava, la Asociación Hermanos Saíz y la
incipiente Peña de Baile español que por ese tiempo
comenzaba a fomentar en la Universidad, el ya hoy reconocido Yoel
Zamora, así como primeros pasos de la agrupación
Arte Mixto, que encontraron eco en el gusto de los estudiantes
universitarios.
Otros de estos artistas locales se iniciaban en su vida
como Instructores de las diferentes manifestaciones
artísticas, o encontraban en la Casa Estudiantil del
entonces ISTC[8]espacios para sus Peñas de
promoción cultural. Entre ellos Rosa Campos, Lázaro
García, Nelson Ramírez, Miguel Cañellas, los
hermanos Pedro y Roberto Novo, Bárbaro Montaigne, Jorge
García Montebravo, Guayacón, Frank Iraola (quien de
modo especial compartiera las clases de Apreciación de la
Cultura Cubana, y trabajara de conjunto en las actividades
docentes de relación artista – espectador). De estos
artistas plásticos la Universidad de Cienfuegos hoy
conserva parte de sus obras, consideradas patrimonio cultural de
esta institución. Su Sala de video ha sido subsede de
diferentes encuentros internacionales del séptimo arte en
la ciudad como el Festival Internacional de Cine latinoamericano
y el Festival de cine francés, contando con el apoyo de la
Dirección provincial del Cine y la presencia en algunas
ocasiones de Julia Mirabal.
2.1.1.2. Los años 90: Una muestra de la
extensión de la cultura de la Universidad a la
ciudad[9]
Los años que conformaron el quinquenio 90 –
97, cuando el país se encontraba transitando por las
crudezas del periodo especial, la presencia cultural,
artística y literaria de este Centro de Educación
Superior se extendió a espacios culturales muy
significativos para la población de la ciudad
cienfueguera. Nace la Peña Universitaria en los Jardines
de la UNEAC[10]realizada durante más de
cinco años para entregar a la familia universitaria y a la
población en general, momentos de sano esparcimiento. A
ella acudían artistas locales y representantes del
Movimiento de artistas aficionados de la Universidad, así
como el apoyo que brindó la Dirección provincial de
Cultura para que cada mes la Peña Universitaria contara
con un artista de renombre nacional. En ella se entregaron
importantes premios de distintas manifestaciones. Estuvieron
artistas de la talla de Adolfo Llauradó, Deysi Granados,
Pastor Vega. Esta Peña Universitaria vio desarrollarse con
fuerza a artistas locales como el Dúo Así son, la
agrupación musical Son del Sur, entre otros, además
de promover la presentación de la agrupación
musical conformada por profesores de la entonces Facultad de
Educación Primaria y profesores adjuntos procedentes de
otras instituciones entre los que figuraron integrantes de la
agrupación de sones "Los Naranjos", unidos en la
agrupación de música tradicional cubana creada
desde este Centro de Educación Superior denominada
Tureira.
De forma recíproca desde 1993 y por tres
ediciones consecutivas, la Universidad promovió en las
Galerías cienfuegueras el Concurso de artes
plásticas Salón de Enero, gracias a la labor de
promoción sistemática desarrollada por la artista y
profesora Annia Alonso Araña. Este evento en su
edición de 1997, tuvo carácter internacional. En
los mismos estuvieron premiados artistas locales como José
Montebravo, Rafael Cáceres, Elías Acosta, Omar
Valenti y Nestor Vega.
El Periódico universitario SIEMPRE No. 5 de 1995
recuerda que: "el Director provincial de Cultura
enfatizó en la necesidad de incluir el proyecto Cultural
de la Universidad en el Proyecto de la Ciudad para lograr un
programa de acciones definitivo con inclusión de la vida
de los municipios a través de los jefes de sedes. Como
aspecto esencial se abordó por la Universidad la necesidad
de lograr un espacio cultural universitario en el territorio por
medio de las diferentes posibilidades en las que los
especialistas de la UCf y los artistas aficionados jueguen su
papel de transmisores de cultura en su más amplio
concepto. Todo ello con el marcado objetivo de la Universidad, a
través de su Proyección estratégica de
influir en los problemas socioculturales del
territorio".
2.1.2. Conmemoración del XX Aniversario de la
Universidad: beneficios para la Casa Estudiantil.
Posteriormente, en 1998, la edificación de la
Casa Estudiantil es sometida a un proceso de reparación
para lograr mayores niveles de satisfacción en la
recreación de sus estudiantes y trabajadores, y a la vez,
contribuir a incrementar la cantidad de Instituciones Culturales
a disposición de la comunidad universitaria. Esta
revitalización de la edificación respondió
al Proyecto Sociocultural "Casa Estudiantil
Universitaria"[11] presentado por la
Dirección de Extensión Universitaria de la
Universidad y aprobado por su Consejo de
Dirección[12]y el Ministerio de
Educación Superior. La Casa Estudiantil reabrió sus
puertas el 17 de noviembre de 1999 como un regalo a sus
estudiantes por su Día Internacional. En este momento sus
locales se organizaron en Sala de historia, Galería de
Artes, Sala de Baile y Sala de video, luego de un trabajo de
renovación intenso donde el protagonismo de los
estudiantes fue el mayor representante de la participación
comprometida.
Durante la intervención del Ministro de
Educación Superior, Dr. Fernando Vecino Alegret en el Acto
por el XX Aniversario de la Universidad de Cienfuegos,
manifestó:
" … Cada vez que vengo a la Universidad
siento que se respira un aire de trabajo participativo, de
integración, de compromisos y de sueños
compartidos, que permiten vislumbrar resultados aún
mayores en un futuro cercano".
Periódico Universitario "SIEMPRE", No. 2-3 del
2000.
En el año 2000, la existencia del Teatro
Universitario, (reconocido antes como "la C- 6"),
espacio público aún sin su tabloncillo y escenario
sin cortinado, permitió a los integrantes del Centro
Dramático de Cienfuegos promocionar la mayor parte de su
repertorio, obras como: "Quién va a tomar café",
"La otra casa de Bernarda Alba", "El millonario y la maleta",
"Doña Rosita la soltera" y "Cuánto me das
marinero".
Gracias al trabajo sostenido de uno de los integrantes
del Grupo de Teatro Caña Brava, que entonces laboraba como
Instructor de teatro, (Olga Couto), estudiantes de la Facultad de
Ciencias Económicas dieron vida a un grupo de artistas
aficionados que se denominaron "Las
Planetarias"[13]. Esta agrupación
universitaria organizó el montaje de una obra de teatro
callejero, cuya autoría fue de un estudiante de esta
facultad: "Los gatos de mi vecina". Dicha obra fue presentada en
espacios abiertos de barrios cercanos a la
Universidad.
2.1.2.1. El nuevo concepto para la Casa Estudiantil:
La recreación sana.
Nuevas formas de recreación acogidas en el 2003
– 2004[14]así como la
obtención de nuevos espacios fuera de la Casa Estudiantil
para nuevas instituciones culturales permitieron una segunda
etapa de reparación capital en este lugar. A partir del
2004 la Casa Estudiantil contó con una Sala de video, una
Sala de baile y un Salón de Juegos pasivos, estos dos
últimos cambiaron sus paredes de concreto por ventanales
acristalados, condición que le permitió el empleo
más adecuado de la luz solar y la entrada de aire fresco,
haciendo medioambientalmente más sostenible su uso. La
Sala de Historia, la Galería de Arte y una Mini Sala de
videos instructivos se ubicaron por este tiempo en los predios de
otra Institución cultural de mayor envergadura: la
Biblioteca de la UCf. El Taller de Artes plásticas
quedó ubicado en el primer piso del edificio 06 de la
Residencia Estudiantil.
2.1.2.2. El XXX Aniversario de la
UCf[15]y la Casa Estudiantil
El año 2009, en el momento en que se cumplieron
los primeros 30 años de la Universidad conducen a que uno
de los espacios más importantes de la Casa estudiantil
asuma la condición de Salón Multipropósitos.
Es así que el inicialmente reconocido Salón de los
Sillones es hoy un espacio que acoge a la Sala de Historia y a la
Galería de Artes, a la vez que en determinados momentos es
también espacio para conversatorios con
personalidades.
2.1.3. La Biblioteca de la Universidad
Esta importante institución cultural intra
universitaria se aborda en esta parte de la comunicación,
no para detallar sus espacios interiores sino, para destacar lo
que sus propios espacios externos donde esta ubicada, han
favorecido la vida cultural universitaria.
La Biblioteca universitaria ha facilitado en sus
espacios exteriores durante semanas de receso docente para
beneficio de los hijos de trabajadores de la universidad y
escolares de la comunidad de Pastorita, con un nuevo espacio
público al aire libre, cerca de la escultura "El triunfo
de la ecología" en la entrada de la Biblioteca. Por su
parte, la AHS encontró y desarrolló en el patio de
la Biblioteca un importante espacio de interrelación con
los estudiantes, principalmente desde la apertura de la carrera
de Licenciatura en Estudios Socioculturales: con la
realización de eventos como "Al sur de mi mochila"
teniendo a la UCf como subsede, la organización del taller
literario, revista y premio instituido bajo el título de
"Patio de las Calabazas
colgantes"[16].
La evocación histórico cultural realizada
facilita la conclusión parcial de que desde sus
inicios la Universidad cuenta con muchos espacios públicos
interiores que están reconocidos por sus miembros y que
corresponde ahora en las líneas sucesivas dedicar
atención a los espacios públicos en exteriores, al
aire libre.
Los espacios
públicos intra universitarios en exteriores: Detalles de
su historia inicial
La universidad abarca un espacio conformado por un
conjunto edificado y espacios de naturaleza libre reconocido como
áreas verdes, estos últimos actualmente no tienen
reconocida toda su potencialidad como espacios de
participación activa, e inicialmente muchos de ellos,
fueron espacios "carentes de realidad física"
Sassen, S. (1994). En ese ánimo transformador humano del
entorno, de acuerdo a las necesidades humanas en su
relación con el espacio, tenemos espacios universitarios
como sitios que han recibido solvencia transformadora y cobrado
un claro significado o que han colocado alguno de estos espacios
de la universidad en una nueva actividad gracias al accionar de
sus estudiantes y trabajadores.
Así en el epigrafiado que sigue se trata de
describir cronológicamente el empleo de esos espacios y
las denominaciones que han adquirido a través del
tiempo.
Un detalle especial se describe con la
utilización de diferentes espacios para desarrollar
acciones de significación socialmente construidas
como son los actos por conmemoraciones de jornadas y
efemérides en la Universidad.
3.1. Los primeros espacios públicos
universitarios pensados: las Plazas, las
Placitas[17]
Una relatoría histórica de los espacios
universitarios que podemos declarar como escenarios
públicos del quehacer estudiantil puede mencionarse a
partir de una idea de su uso público, donde inicialmente
encontramos espacios al aire libre. La concepción inicial
de un centro universitario con características para el
desarrollo de profesionales de las Ciencias Técnicas
permitió que se propagase el concepto de plazas como
espacio para el desarrollo de actividades socioculturales
(recreativas) por estudiantes de dichas carreras.
Inicialmente dentro de los primeros años de la
vida universitaria, entonces el ISTC, el lugar de desarrollo de
acciones con significaciones socialmente construidas
desde la concentración masiva, ya fuera para matutinos
actos, recibimientos, chequeos de emulación, etc, fue lo
que por mucho tiempo funcionara como su entrada oficial
(actualmente forma parte del espacio edificado dedicado a la
Residencia Estudiantil). Su exterior más cercano estuvo
presidido por una valla a relieve que por muchos años fue
portadora del texto: "Haremos de este curso el mejor de
nuestra historia".
Durante la etapa reconocida históricamente como
de integración de este centro hacia la
obtención de la categoría de Universidad se
concibieron las llamaba "placitas"[18],
que trajeron consigo, aun sin tener una identidad concreta, sus
denominaciones bastante oficiales. Así la placita
de la Facultad de Cultura Física respondió a una
realidad física creada con materiales de la naturaleza, de
ideas procedentes del tradicional ranchón como
lugar para la recreación colectiva. Por su parte, la
presencia de las carreras de corte pedagógico reconocidas
en la Facultad de Educación, denominó a su espacio
de placita como "Los pinos nuevos" y estuvo dedicada
para actos de corte político cultural, asumido por
estudiantes de carreras pedagógicas. Por su parte, el
entorno de áreas verdes cercano a la actual Casa
Estudiantil fue asumido por la Facultad de Mecánica para
el fomento de la Plaza Mella.
Lo interesante a destacar en éste epígrafe
es la necesidad de apreciar como de todos estos espacios
inicialmente pensados, orientados para su
constitución, no todos alcanzaron realmente el
reconocimiento de la identidad cultural estudiantil, ni en ellos
se ejerció un proceso sistemático de
apropiación espacial por los miembros de la comunidad
intra universitaria, a no ser los dedicados a actos solemnes,
públicos, de carácter político
centralizado.
3.1.1. La Plaza Mella.
De todos los espacios inicialmente mencionados
sólo la llamada Plaza Mella ha cobrado sentido a
través del tiempo, con un significado concreto y sentido
de pertenencia dado por estudiantes universitarios. Al punto que
se lograra en un determinado momento, la colocación de un
busto de Mella y delimitado su espacio con columnas
fundidas[19]fruto de la gestión propia de
sus estudiantes. Una vez creado y reconocido el espacio, una de
las formas de apropiación que los estudiantes demostraron
en el mismo, fue conmemorar cada 10 de enero el asesinato del
líder antiimperialista[20]Posteriormente
otro grupo de estudiantes se dedicó a promover la
celebración de su natalicio con actividades vespertinas
– nocturnas cada 25 de marzo. Tradición que se
mantiene aún desde el año 1999. En los años
recientes, el empleo de esta plaza es asumido por los estudiantes
de la Carrera de Derecho desde su
apertura[21]Definitivamente es el lugar escogido
para recordar al líder antiimperialista Julio Antonio
Mella en su natalicio y día de su asesinato en
México. Espacio que atesora el recuerdo de actividades
estudiantiles diurnas y nocturnas, lugar para compartir horas de
ocio, escuchando a trovadores del territorio.
La Plaza Julio Antonio Mella es un lugar de
reunión y conmemoración de acontecimientos
sociales, de participación y encuentro de los miembros de
la FEU, para charlas de comunicación con los demás.
Es un lugar cargado de atributos que juega un papel
histórico, de memoria, para acontecimientos pasados o para
el futuro recuerdo. Tiene la potencialidad de estar
geográficamente ubicado a la entrada de la Casa
Estudiantil Universitaria, lo que le concede mayor preferencia
para los estudiantes.
3.2. Los Bajos de Economía y el área
del Comedor.
Otros dos espacios de obligado paso por estudiantes y
profesores se convirtieron en portadores de oportunidades en
determinados horarios para diferentes actividades, los Bajos de
la facultad de Economía y las áreas del
Comedor.
– Los bajos del edificio que hoy ocupa la facultad de
Ciencias Económicas y Empresariales comenzó a
perfilarse desde 1992, como un espacio para el ocio en la espera
del próximo turno de clases con el reconocimiento de la
ubicación de la tarja que recuerda la presencia de los
deportistas que integraron la delegación cubana a las
Olimpiadas de Barcelona, España; y la presentación
anual de la Evocación de la ciudad, por el Centro
Dramático de Cienfuegos que tradicionalmente se realiza en
este centro universitario.
Las relaciones de trabajo en el ámbito teatral,
también destinó al grupo "Caña Brava" la
presentación de la mayor parte de su repertorio dedicado a
jornadas de promoción para el cuidado y
conservación del medio ambiente, en otro espacio que ya se
abría paso en este centro universitario: áreas del
comedor. Este espacio recibiría también al
público deseoso de disfrutar de las presentaciones
teatrales del grupo My Clown. Musicalmente este espacio del
comedor ha recibido a agrupaciones locales como Los Modys y
más recientemente, agrupaciones nacionales muy gustadas
por la juventud universitaria como Wena Onda, Moneda Dura y David
Blanco. Actualmente este espacio público del Comedor se ha
visto muy favorecido con la ubicación de bancos que
humanizan más el espacio y que sirven para disfrutar mejor
de otras actividades que allí se realizan tradicionalmente
como las Exposiciones de las culturas de los estudiantes de
diferentes nacionalidades y la presentación de
exposiciones de obras de los artesanos de la comunidad,
según el proyecto comunitario existente.
3.3. La huella en la Universidad del quehacer
directivo de Rita Longa en el CODEMA: El reto de la
apropiación de nuevos espacios.
La Universidad fue sede en febrero de 1998 de la
Reunión Nacional de CODEMA en Cienfuegos, esta
reunión fue presidida por Rita Longa y contó con la
presencia de la profesora Rosario Novoa. Esta fue la primera
ocasión en que esta reunión se efectuó en
una institución académica. Se reunieron artistas
plásticos en representación de todo el país
y la estancia de estos dejó a la Universidad el conjunto
de nueve obras artísticas, la mayoría de ellas en
espacios al aire libre.
Hoy forman parte del patrimonio cultural universitario
obras que rememoran este histórico encuentro:
"La moledora"[22]. De Israel
Rondón Mainegra, Guillermo Duffay Calderón.
Profesores de la Escuela de Artes Plásticas Oscar
Fernández Morera. Trinidad."Existencia" de Roger Alba Collado y Rubén
Álvarez Rodríguez de
Guantánamo."Y no hemos muerto"· De Isidro Antonio Llano
Gutiérrez y Rafael Abdala García
Touza."Cariátide" de Maikel Mena Navarro, de Ciego
de Ávila."Combinación vertical" y
"Confrontación al tiempo" de Ener Gallardo. De las
Tunas."Sin titulo" de Luis Manuel Pérez
González, de Holguín.
3.3.1. El triunfo de la ecología, el Parque de
los Suspiros y la Plaza Carlos Rafael
Rodríguez.
Entre las obras más gustadas por los estudiantes
se encuentra "El triunfo de la Ecología", del Grupo
Mutante, cuyos autores posteriormente tuvieron a su cargo la
realización del Parque de los Suspiros.
– "El triunfo de la Ecología" como obra
escultórica ubicada en la parte frontal de acceso a la
biblioteca, generó en el momento de su creación y
genera cada curso, una interesante polémica. La
observación atenta de la obra por los estudiantes de nuevo
ingreso cada curso, ha dejado, para la tradición oral
universitaria muchos mensajes, que se han recogido a
través del tiempo, en frases tan severas como: "si no
entras ahí tienes dos", como una idea de
esperanzadora lección a los que no estudian. Pero
también se ha escuchado la frase que compara la larga
espera de cinco años para graduarse con: "la victoria
es lenta pero llega", aludiendo al símbolo de
victoria conformado por los dedos que asemejan las antenas del
célebre y aparentemente lento caracol
universitario.
El Parque de los Suspiros es un reconocidísimo
lugar de acontecimientos culturales, concebido por los artistas a
petición de la comunidad universitaria como lugar de
encuentros para prácticas artísticas y literarias.
Su creación transformó tremendamente el espacio
inicial que en fotografías hoy podemos recordar.
Está identificado con muebles y esculturas creadas al
gusto expreso de los estudiantes para la sociabilidad, charlas,
tertulias, cultivo de la amistad, el amor y la dedicación
al estudio. Surge como el deseo de estudiantes y trabajadores de
un espacio de más participación cultural
artística y literaria de carácter
recreativo.
Constituido un 14 de febrero del año 2000 junto
con la Librería Ariel (institución cultural intra
universitaria). Actualmente es utilizado además como
espacio de promoción de la obra artística de
artesanos del territorio en fechas significativas, conjuntamente
con actividades de promoción de la lectura,
prevención de la salud y protección de la
naturaleza. Es un espacio que encierra recuerdos de
prácticas renovadas que muestran momentos en beneficio de
programas priorizados como la Lectura, la salud desde la
actividad perfomática con mensajes dirigidos hacia el
mejoramiento humano, la calidad de vida.
La Plaza "Carlos Rafael Rodríguez" es un espacio
surgido al calor del nombramiento de la Universidad y
posteriormente la decisión de ubicar allí la
escultura que le recuerda. El trabajo fotográfico
referencial, las conversaciones con los familiares mas allegados
de Carlos Rafael, la muestra y selección de los bocetos
artísticos presentados a la familia universitaria, las
decisiones de los miembros del Consejo de dirección,
estuvieron impregnadas de intercambios con los artistas para
obtener sugerencias, alternativas, posibilidades, que finalmente
permitieran obtener la obra artística entregada en una
escultura monumental autorizada por los miembros del CODEMA en
Cienfuegos. La inauguración del espacio con la escultura
ya ubicada fue un momento de trascendental importancia para todos
los universitarios. Fue este hecho el referente inicial de la
declaración a los participantes del acto, el que dio la
oportunidad de dar a conocer por primera vez a la familia
universitaria en Cienfuegos, de todo el proceso nacionalmente
seguido desde el Consejo de Estado hasta las principales
autoridades políticas y gubernamentales en la provincia de
Cienfuegos para otorgar el nombre de Carlos Rafael
Rodríguez a la Universidad de Cienfuegos. Fue este el
día en que se agradeció públicamente el
trabajo artístico realizado por dos reconocidos artistas
de la escultura monumentaria en Cienfuegos: Juanito García
y Roberto Tamayo.
La Plaza "Carlos Rafael Rodríguez" es un lugar en
el que tradicionalmente se realizan actividades solemnes de
comprometimiento responsable y protagónico como el ingreso
de los estudiantes a la Federación Estudiantil
Universitaria (FEU), recordación del natalicio y
desaparición física de esta prominente figura
revolucionaria en Cuba. Eventos que implican la
participación protagónica como la
Constitución de la Brigada pedagógica que lleva el
nombre de un fundador ya fallecido Antonio Valencia. Son entre
muchas, las actividades más notorias. Esta Plaza sirve de
marco inicial de cada evento de importancia relevante en la
Universidad, al comenzar siempre con la colocación de
ofrenda floral ante la escultura que recuerda a Carlos Rafael
Rodríguez. Es el espacio que por excelencia identifica el
accionar de la Cátedra honorífica "Carlos Rafael
Rodríguez".
A modo de
conclusiones
Al reconocer que lo más cultural está en
la forma de apropiación colectiva del espacio
público, del auto reconocimiento y el reconocimiento mutuo
entre los que conviven en ese lugar, su memoria colectiva:
espacio construido, espacio de convivencia, nos hacen reconocer
como espacios culturales no sólo a instituciones,
sino ámbitos, donde se manifiestan comportamientos
culturales, con una regularidad que haga posible la
identificación del espacio dado como un espacio
imantado. Cabrera Salort, (1997)
Hoy la reconocida identidad de los espacios
públicos intra universitarios en la actualidad de la UCf
"Carlos Rafael Rodríguez" está presente en sus
espacios que son aprovechados por varios profesores sobre todo de
la carrera de Estudios Socioculturales para realizar acciones de
promoción cultural, en la que se destacan los
performances, o como en el caso de la asignatura Cultura cubana
de la Revolución de la que esta autora ha aprovechado la
dimensión extensionista del proceso docente, para
enseñar a los estudiantes a analizar visualmente el
espacio y elaborar un discurso al servicio de una idea que
favorezca los procesos de apropiación espacial y el
sentido de pertenencia. O quizás por colaborar
personalmente con los profesores de traducción e
interpretación, en la carrera de Lengua Inglesa con
segunda lengua, desde la asignatura de Cultura Cubana I y II que
esta autora imparte en dicha carrera y que ya comienzan a
utilizar estos espacios como recurso de prácticas para la
traducción e interpretación en idioma
inglés. Ambas apreciaciones dejaron claro para esta autora
la carencia de la documentación que sobre los espacios
públicos intra universitarios se ha elaborado en esta
comunicación como una alternativa de solución a un
problema que sigue dejando el reto de ser ampliada y actualizada
cada vez.
Bibliografía
ARJONA, MARTA. (1986). Patrimonio cultural e
identidad. La Habana Editorial Letras Cubanas. —142
p
BESTARD GONZÁLEZ, MA. C. (2003) "El patrimonio
cultural local en la formación integral de los escolares
primarios, su empleo en la Historia de Cuba para 5to grado" EN:
Diseño y Desarrollo del Currículo. Trabajos
realizados en el marco del programa de doctorado de las
Universidades de Oviedo y Cienfuegos (Cuba).Universidad de
Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación.
José Luis San Fabián Maroto. Coordinador. Serie:
Estudios y Documentos No. 17 KRK ediciones, Oviedo, 2003 ISBN
84-96119-30-0.
BESTARD GONZALEZ, M. C. (2007) "La Documentación:
Acción Estratégica Integradora del Docente Para la
Obtención del Conocimiento Histórico a partir del
Patrimonio Cultural Local". En: 4to Seminario Internacional
Docencia Universitaria octubre del 2007 con ISBN
959-257-112-0
BESTARD GONZALEZ, M. C. (2005) La Dimensión
Extensionista en el proceso docente: Experiencia de trabajo
metodológico en la formación del profesional y
Extensión Universitaria. Anuario científico de la
UCf. 2004 ISBN – 959-257-070-1.
BESTARD GONZALEZ, M. C. (2008) "Andar… la
Universidad: Un espacio para el encuentro con el amigo,
contemporáneo y compañero".
URL
:
http://www.monografias.com/trabajos56/universidad-espacio-encuentro/universidad-espacio-encuentro.shtml.
Categoría: Educación. http://www.monografias.com
CALAF MASACHS, ROSER Coord. (2003) Arte
para todos. Miradas para enseñar y aprender el patrimonio.
Ediciones TREA, S. L. España. 175p.
CARRERO A. (2007) Espacio público y
participación ciudadana en el contexto de la
gestión del desarrollo urbano. Revista electrónica
Razón y Palabra. No. 55. 7p.
FERNÁNDEZ, FONTAL., CALAF, (2003)
Aprender Arte en la escuela: El Humanities Project guía la
experiencia. (En Calaf, 2003). Arte para todos: Miradas para
enseñar y aprender el patrimonio. Ediciones
TREA.
GUERRA, F. XAVIER. (1999) Los espacios
públicos en Ibero América, ambigüedades y
problemas. Siglos XVIII y XIX. México. Fondo de Cultura
económica. Revista: Región y Sociedad. Vol. XI
No.18. 10p. ISSN 0188-7408.
Autor:
Dra. María Caridad Bestard
González
Dr. Juan Eligio López
García
MSc. Yoisell López Bestard
[1] Maria Eugenia Costa. (2006)
“Apropiaciones del patrimonio cultural en ámbitos
educativos: Fiestas cívico ciudadanas y conmemoraciones
ritualizadas”. Instituto de Historia argentino y
americano, Facultad de Bellas Artes. En:
www.presi.unlp.edu.ar/secyt/cyt_htm/ebec07/pdf/costa.pdf
[2] Cabrera Salort. (1997 Espacio y Cultura.
Material mimeografiado. Post Grado de didáctica de la
Visualidad. 13p
[3] Bestard González, M. C. (2008)
“Andar… la Universidad: Un espacio para el
encuentro con el amigo, contemporáneo y
compañero”.
[4] UNEAC: Unión Nacional de
Escritores y Artistas de Cuba.
[5] Colección Sur. Estudios Sociales y
Educación. En sitio:
http://www.sitiosur.cl/Publicaciones/
[6] CRD: Curso Regular Diurno.
[7] En esta etapa dirigía el
Departamento de Actividades Culturales, devenido luego en
Extensión Universitaria, la Dra. Lilia Martín
Brito.
[8] ISTC: Instituto Superior Técnico
de Cienfuegos.
[9] El orden cronológico desarrollado
no puede obviar un momento específico y de vital
importancia en la vida cultural universitaria, que denota
realmente el vínculo Universidad – Sociedad.
[10] Proyecto sociocultural universitario
aprobado por el Consejo de dirección de la Universidad y
emprendido por la Dra. M. C. Bestard González, quien por
esta época era Directora de Artes, en la Facultad de
Educación primaria.
[11] Proyecto presentado por la Dra. Maria C.
Bestard González, que en esta etapa ocupaba el cargo de
Directora del Área de Resultado Clave Extensión
Universitaria. Contó con el apoyo muy especial del
Consejo de la Federación de Estudiantes Universitarios
que en esta etapa presidió el estudiante de Contabilidad
Yoan Jiménez.
[12] En esta etapa el rector de la
Universidad fue el Dr. José Ramón Saborido
Loidi.
[13] Estas estudiantes también
organizaron un grupo humorístico que recibió la
atención directa de la Asociación Hermanos
Saíz así como la condición de miembros
invitados de esta organización.
[14] En esta etapa estuvo como Rector de la
Universidad el Dr. Juan José Cabello Eras.
[15] En esta etapa asume como Rector de la
Universidad el Dr. Juan B. Cogollos Martínez.
[16] Este es precisamente otro de los
espacios públicos intra universitarios surgidos para
disfrute al aire libre, pero dentro del patio de la
Biblioteca.
[17] Este fue un concepto planteado durante
la década de los 80.
[18] Protagonista del cumplimiento de esta
indicación fue la profesora MSc. Gloria Domínguez
García, quien fuera en la historia de la
Extensión Universitaria de la UCf su segunda jefe de
departamento..
[19] A modo de continuar rememorando la
obtención de este espacio, habrá que destacar las
gestiones realizadas por el estudiante de Ingeniería
Mecánica, entonces presidente de la FEU de esta
Facultad, Rey Rogers.
[20] A modo de continuar rememorando la
obtención de este espacio, habrá que destacar la
labor desarrollada por Joan Jiménez, entonces presidente
de la FEU de la Universidad.
[21] Vale destacar las gestiones que lograra
en esta otra etapa el estudiante de la carrera de Derecho y que
fuera presidente de la FEU de la facultad de Humanidades y
luego como presidente de la FEU a nivel de la Universidad.
[22] Ubicada a un lateral del edificio que
hoy ocupa la Facultad de Ciencias Sociales y
Humanísticas Una imagen parecida, pero con diferentes
concepciones creativas y de la autoría de Eduardo
Álvarez, se encuentra ubicada en el Parque de las
esculturas recientemente inaugurado en esta ciudad y que
Martín Brito reseña especialmente en la revista
ARIEL No.1, del Año XI, Cuarta época, del 2008 en
sus páginas 27 a la 36. La posibilidad de una pregunta
se abre: ¿Tendrá este Parque de las esculturas
sus orígenes en las esculturas al aire libre que se
encuentran dispersas en la Universidad de Cienfuegos, tratando
de simular la Universidad como una inmensa galería al
aire libre?
 Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente  |