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La excursión como estrategia de aprendizaje




Enviado por maria olivera



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Desarrollo
  3. Competencias que pretende desarrollar la
    materia de introducción al estudio del
    turismo
  4. Conclusiones
  5. Bibliografía

Es innegable que el aprendizaje que
deja

huella es aquel que se
experimenta

Romelia Olivera

Introducción

El presente ensayo trata de abordar la estrategia de la
excursión como una técnica de aprendizaje tomando
en consideración que los seres humanos perciben la
realidad y la información de diferentes maneras, todos los
estudiantes necesitan ser enseñados en los diferentes
estilos de aprendizaje sea este, visual, auditivo o
kinestésico para sentirse cómodos y exitosos una
parte del tiempo mientras aprenden a desarrollar otras
habilidades de aprendizaje.

Este escrito mostrara la importancia del
aprendizaje sobre Turismo mediante la práctica, esto es,
que mediante las estrategias de aprendizaje y la
participación de los alumnos en el ejercicio de la
excursión, se conozcan los lugares más importantes
del puerto de Acapulco, que es el lugar turístico
más importante del Estado de Guerrero, y en la materia de
Introducción al Estudio del Turismo tenemos como objetivo
que el alumno identifique y valore el patrimonio turístico
cultural de su entorno.

Destacando que el desarrollo del ser humano
no procede de lo individual hacia lo social, sino de lo social a
lo individual, como señala Lev Semiónovich Vigotsky
en su enfoque sociocultural,el cual da una orientación a
las investigaciones de dominios de origen social, y el Turismo
forma su origen precisamente en el ámbito social-cultural
e histórico del hombre.Respecto al estudio, puede decirse
que es el esfuerzo o trabajo que una persona emplea para aprender
algo.

Por otra parte, una técnica es un
procedimiento cuyo objetivo es la obtención de un cierto
resultado. Supone un conjunto de normas y reglas que se utilizan
como medio para alcanzar un fin.

Por lo tanto, una técnica de estudio
es una herramienta para facilitar el estudio y mejorar sus
logros. Los especialistas afirman que la técnica de
estudio requiere de una actitud activa, donde quien estudia asume
su protagonismo y supera la pasividad.

Desarrollo

Como grupo entendemos una unidad básica en el
estudio de organización de los seres humanos desde el
punto de vista psico-socio-antropológico, donde sus
elementos interactúan de forma dinámica y mantienen
una interdependencia entre ellos.

Dentro de las técnicas
grupales
se encuentran las actividades recreativas y
en estas esta la excursión.

Entre dichas actividades se pueden
mencionar la música, los juegos, las atracciones, los
paseos, las excursiones, etc., los grupos pueden elegir actuar
con sus objetivos principales puestos en el campo de la
recreación.

Este método ayuda a la
integración de los individuos al grupo, y proporciona
oportunidades para el reconocimiento, la respuesta y nuevas
experiencias. A su vez, crea una atmosfera agradable, aumenta la
participación, facilita la comunicación, fija
algunas normas grupales y desarrolla la capacidad de
conducción. La gran ventaja de este tipo de actividad es
la disminución de tensiones. Se considera como un auxiliar
para el proceso de grupos que tienen objetivos definidos y
propósitos más serios.

La técnica de actividades
recreativas debe tomar en cuenta que a pesar de lo atractivas que
estas resultan, no hay que olvidar que se trata tan solo de
medios para obtener determinados fines, por lo que no se debe
abusar de ellas. Su uso requiere de ciertas aptitudes y cuidados
y debe de ir de acuerdo a los intereses de todos los integrantes
del grupo

Al realizar la excursión y regresar
al aula los alumnos reforzan su aprendizaje al hacer un recuento
de lo aprendido con la técnica expositiva, se refiere a la
exposición oral de lo que han realizado ,aprendido y
experimentado en la excursión, todos los miembros del
grupo reflexionan y realizan preguntas que fortalece de gran
manera el aprendizaje significativo individual y
grupal.

Estrategia tiene la siguiente
definición según:

Oxford, R. (1990:8) las define como
"acciones específicas, conductas, pasos o técnicas
que los aprendices emplean intencionalmente para mejorar su
avance, para hacer más rápido y fácil el
aprendizaje".

Diaz Barriga,Castañeda y
Luke,
(1986), definen las estrategias de aprendizaje como el
conjunto de pasos y habilidades que un alumno posee y emplea para
aprender, recordar y utilizar la información.

Monereo (1997) las define como
"procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en
los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los
conocimientos que necesita para complementar una determinada
demanda u objetivo dependiendo de las características de
la situación educativa en que se produce la
acción".

El aprendizaje, entonces, es un proceso de
adquisición de habilidades y conocimientos, que se produce
a través de la enseñanza, la experiencia o el
estudio, se actúa, reflexiona, teoriza y se experimenta en
búsqueda de un aprendizaje significativo

Partes: 1, 2

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