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Incidencia de la violencia del seno familiar en el rendimiento de los alumnos (página 2)

Enviado por Kenndrith Bayola



Partes: 1, 2

La violencia es la presión psíquica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propósito de obtener fines contra la voluntad de la víctima. En dichas situaciones se generan sentimientos de tensión en los cuales operan sensaciones tales como el terror, la desesperanza y el acostumbramiento a dichas situaciones  reiteradas que tienden a la repetición de situaciones de carácter violento.

La violencia puede ser ejercida de diversas maneras: física, simbólica o psicológica, pero convergen en un punto en común que es la trasgresión de los límite físicos y psíquicos del sujeto por lo cual entiendo que dicha situación es de a dos (bí-corporal pero trí-personal), y si bien hay alguien que desencadena cierta situación hay otro que le da lugar. 

Hay quienes mantienen que el ser humano es violento por naturaleza, con lo cual no coincidimos, creemos que es una conducta aprehendida que en cierto momento hace eclosión y deviene en síntoma, con lo cual, nos remitimos a situaciones vividas en el seno familiar , como primer ámbito de socialización del sujeto, el niño incorpora modelos de conducta que luego va a repetir , proceso transferencial de por medio, en este segundo ámbito de socialización del sujeto que es la Institución Escuelaque va a marcar el interaccionar del mismo con el mundo externo.

Por medio de propagación de conductas, los medios de comunicación a los cuales accede hoy en día el sector adolescente, por lo que reproducen situaciones y escenas con diversos grados de violencia en la televisión y a toda hora, como así también los juegos cibernéticos de moda en los cuales la única temática o acción a desarrollar en los mismos sería "el matar para llegar a....".         

Cabe destacar, que la comunicación en el entorno familiar debe ocupar uno de los pilares fundamentales en cuanto a la formación del sujeto, que potencialice y brinde herramientas para una efectiva salida al mundo, en el cual va a verse reflejado, en el modo en el cual va a abordar situaciones y afrontar momentos de crisis.

Con la presente investigación se pretende crear en las personas un grado de reflexión sobre el tema de la violencia, debido a la gran cantidad de problemas que trae este fenómeno para una sociedad como la nuestra, en donde la mayor parte del tiempo bajo nos encontramos bajo un ambiente de violencia, convirtiéndose en uno de los temas más comunes para los medios.

La idea es destacar la gran problemática que existe en Venezuela sobre la violencia familiar que es un monstruo que no discrimina ni raza, ni religión, ni sexo, ni posición social o económica; así pues se puede dar cuenta las grandes barbaridades y casos de hechos de violencia que quedan impunes al castigo de la ley porque simplemente son denunciados ante la jefatura policial más cercana las que no hacen nada para evitar dicho atropello.

OBJETIVOS

  • Objetivo General

Describir la incidencia de la violencia del seno familiar en el rendimiento de los alumnos y alumnas de la 3era etapa de la E.B.N "José Luis Afanador".

  • Objetivos Específicos

  • Señalar lo relacionado con el tema de la violencia intrafamiliar.

  • Destacar la importancia del entorno familiar para el proceso de aprendizaje.

  • Describir los factores que inciden en el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas del 3er año de la E.B.N. "José Luís Afanador".

Metodología de la investigación

Tipo de Investigación

La investigación realizada fue de tipo descriptiva. Según Van Dalen y Meyer, 1999:

"El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.

Con referente a la incidencia de la violencia del seno familiar en el rendimiento de los alumnos y alumnas de la E.B.N "José Luis Afanador", con se trató de caracterizar todo lo relacionado a la temática, de manera tal, de determinar cual es realmente, y si ocurre incidencia de dicho tipo de problemas, en el rendimiento académico de los estudiantes.

Diseño de la Investigación

Para cumplir con el objetivo planteado en la investigación de llevó a cabo una investigación de campo: "Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes". Aviléz, 2000.

En tal sentido, se procedió a recolectar los datos directamente de los alumnos y alumnas del 3er ano Sección "B", para su posterior análisis e interpretación.

Población y muestra

La población tomada para esta investigación estuvo representada por 585, alumnos y alumnas de la 3era Etapa de la E. B. N. "José Luís Afanador".

Es importante destacar que: "La población —a veces llamada universo o agregado— constituye siempre una totalidad. Las unidades que la integran pueden ser individuos, hechos o elementos de otra índole. Van Dalen y Meyer, 1999:

Por otro lado, "cuando se trata de una población excesivamente amplia se recoge la información a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se aborda cada grupo, los datos perderían vigencia antes de concluir el estudio". Van Dalen y Meyer, 1999:

La muestra que se tomó para la investigación fue de 230 alumnos y alumnas de 3er año de la E.B.N. JoséLuís Afanador.

Procedimiento

Primeramente se recolectó la información relacionada con el tema para realizar la investigación.

Posteriormente, se procedió hacer una encuesta a los alumnos y alumnas del 3er año de la E. B. N. "José Luís Afanador", puesto que los mismos representaban la muestra de la población seleccionada para la investigación.

Finalmente, se realizó un análisis de los resultados obtenidos en la encuesta realizada para establecer las conclusiones finales del estudio y dar sugerencias en cuanto a la problemática planteada.

Análisis de resultados

A continuación se presentan los resultados obtenidos de la encuesta realizada a los alumnos de 3era etapa de la E.B.N. "José Luís Afanador":

1) ¿Has observado violencia en el seno familiar de tu hogar?

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En esta pregunta el 48% de los alumnos encuestados respondieron que no habían presenciado violencia en sus hogares mientras el 52% respondió que sí.

2) ¿Consideras la violencia como algo normal?

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El 68% de los alumnos encuestados no consideran la violencia como algo normal, mientras el 32% respondió que sí.

3) ¿Has participado en un suceso violento?

Monografias.com

El 16% de los alumnos encuestados no ha participado en sucesos violentos, mientras el 84% si.

4) ¿Sabes cuales son las causas y consecuencias de estos incidentes?

Monografias.com

El 91% de los alumnos encuestados respondieron que si conocen las causas que podrían ser el motivo y las consecuencias después que ocurren estos hechos, mientras el 9% dice que no las desconoce.

5) ¿Sabes que existen varios tipos de violencia?

Monografias.com

El 92% conoce cuales son los tipos de violencia, mientras el 8% las desconoce.

6) ¿Como es tu rendimiento escolar?

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El 38% de los alumnos encuestados respondió que su rendimiento escolar era bueno, el 48% respondió que era regular y el 14% dijo que era malo.

7) ¿Crees que estas situaciones te afectan o te afectarían?

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El 34% de los alumnos encuestados respondió que no los afecta o afectaría ciertos incidentes, mientras el 66% respondió que si los afecta (los que en su hogar presentan este problema) y los afectaría si llegaran a padecerlo (los que no presentan el problema).

8) ¿Conoces los organismos para denunciar estos hechos?

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El 78% de los alumnos encuestados respondió que conoce los organismos para denunciar estos hechos, mientras el 22% las desconoce.

Conclusiones

  • Señalar lo relacionado con el tema de la violencia intrafamiliar es sumamente importante, ya que es un problema que al ocurrir en un hogar afecta todo el entorno de quien presenta dicho problema .

  • La importancia del entorno familiar para el proceso de aprendizaje, es imprescindible, ya que la familia es la base principal de una comunidad y mas aun cuando existe apoyo entre los miembros de esta.

  • Cuando en una familia existe violencia ya sea verbal,psicologica o fisica el desarrollo emocional de un niño,niña o adolescente no es el mismo, tanto como en su hogar como tambien afecta demasiado su rendimiento escolar.

  • Al describir los factores que inciden en el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas del 3era etapa de la E.B.N. "José Luís Afanador" notamos que uno de esos factores que perjudica mas a los alumnos y alumnos es la violencia, aunque no siempre sea fisica.

Recomendaciones

  • Las siguientes recomendaciones serviran para evitar la violencia intrafamiliar o de alguna u otra manera incentivar a las personas a que se valoren mutuamente, tanto fuera como dentro de cada familia:

  • Dar charlas, cursillos y capacitación a las personas que sufren relaciones de violencia, a los jóvenes y niños en las escuelas. Iniciar una campaña de concientización por los medios de comunicación 

  • A nivel de pareja se debe propiciar el diálogo y la comunicación. 

  • Organizar talleres o seminarios de capacitación a todo el personal particularmente en relación a la Ley contra la Violencia Doméstica y Consejería.

Referencias bibliográficas

  • John Stuart Mill (1806-1873), Mill investigó la causalidad en el 1867.

  • José Aviléz , 2000. Manual de investigación.

  • Wikipedia. Com. Jimmy Wales. Material sobre las encuestas en el año 1997.

  • Síntesis de "Estrategia de la investigación descriptiva"

  • Deobold B. Van Dalen y William J. Meyer.1999. Manual de técnica de la investigación educacional.

Anexos

Monografias.com

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Autor:

Bayola Kenndrith

González Leoneidis

Gutiérrez Mayrelis

Guevara Laura

Bogarin Rafael

Institución: E.B.N. "José Luís Afanador". Centro de Ciencia "Isaac Newton".

II Encuentro Interno de Experiencias Científicas. Ciudad Bolívar, Marzo del 2010.

Monografias.com

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E. B. N. "JOSÉ LUÍS AFANADOR"

CENTRO DE CIENCIA "ISAAC NEWTON"

Partes: 1, 2


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