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Informe final de Pasantias de la UPEL-IPM

Enviado por erika mejias



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Aspectos Generales
  3. Aspectos Administrativos
  4. Análisis de Resultados
  5. Área Administrativa
  6. Conclusión
  7. Recomendaciones
  8. Bibliografía

Rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura registro y control de documento del 1er. Año de las secciones "D" y "F" de la U.E "Dr. Manuel Nuñez Tovar"

Introducción

Las Pasantías deben ser una actividad curricular sistemática, planificada, organizada y evaluada que facilite la incorporación de los estudiantes al medio de trabajo, con el propósito de adquirir la práctica necesaria para conducirse y poder desempeñarse en un ambiente laboral vinculado con los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación académica, mediante un proceso de entrenamiento o adiestramiento en instituciones u organismos públicos o privados y demostrar así sus habilidades y destrezas.

Las Pasantías le otorgan al pasante la oportunidad de evaluarse así mismo con las aptitudes demostradas en el cumplimiento de las actividades asignadas, y de igual modo demostrar con sus actitudes su adaptabilidad al ambiente de trabajo y su capacidad para relacionarse con las personas que lo rodean, así como también cumpliendo con las normas pautadas dentro de la institución. Las actividades que se realizan durante el período de pasantías, se llevan a cabo bajo la asesoría y supervisión de un profesor del Instituto Pedagógico de Maturín denominado como Tutor Académico; y un Profesor Guía designado del La Unidad Educativa Bolivariana "Dr. Manuel Núñez Tovar", con quien se desarrollan las actividades.

El presente informe tiene como principal objetivo el desarrollo específico de las actividades realizadas durante el período de Pasantías. Además de las actividades, el informe refleja de forma clara y concisa los objetivos que se plantean y se buscan alcanzar a lo largo de esta experiencia laboral tan provechosa.

CAPITULO I

Aspectos Generales

Objetivo General

  • Determinar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Registro y Control de Documentos del 1er Año en las secciones "D" y "F" de la Unidad Educativa Bolivariana "Dr. Manuel Núñez Tovar" Maturín Estado Monagas.

Objetivos Específicos

  • Diagnosticar las debilidades de los estudiantes en las operaciones matemática y de escritura.

  • Conocer las debilidades de los estudiantes para transformarla en Fortalezas.

  • Desarrollar actividades en el aula de clases con ejemplos propios de nuestra cotidianidad para una mayor compresión y aprendizaje.

Limitaciones

En el Período de Pasantía se presentan las siguientes limitaciones.

  • El tiempo para la culminación del plan de lapso.

  • Ocupaciones personales

  • Falta de recursos monetarios.

Delimitación

La práctica de la FASE IDA, se delimita a determinar el rendimiento académico en los alumnos en la asignatura de Registro y Control de Documentos del 1er Año en las secciones "D" y "F" de la Unidad Educativa Bolivariana "Dr. Manuel Núñez Tovar", Ubicado en la prolongación Miranda entre calle los Cocos y la calle panamá. Maturín Estado Monagas. (Período comprendido Octubre 2009- Marzo 2010).

CAPITULO II

Aspectos Administrativos

Planificación de Objetivos.

Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer, quién tiene que hacerlo, y cómo deberá hacerse". Se erige como puente entre el punto en que nos encontramos y aquel donde queremos ir.

  Implica además un proceso de toma de decisiones, un proceso de previsión (anticipación), visualización y de predeterminación. Todo plan tiene tres características: primero, debe referirse al futuro, segundo, debe indicar acciones, tercero, existe un elemento de causalidad personal, son elementos necesarios de todo plan. Se trata de construir un futuro deseado, no de adivinarlo.

Para que la planificación de Objetivo pueda tener éxito se deben tomar en cuenta una serie de principios que orientan el proceso de elaboración de la misma.

Flexibilidad: abre espacios para el cambio de acciones, estrategias o recursos si surgen imprevistos durante el desarrollo de lo planificado.

  • Compromiso: relacionada con las responsabilidades que tiene el planificador con todos los actores del hecho educativo: alumno, padres, docente e institución.

  • Racionalidad: referida a los propósito que conlleva el plan, primordialmente a la solución de necesidades reales, y a las consideraciones que se hacen de vialidad y factibilidad.

  • Continuidad: los planes al responder a una situación específica por resolver deben tener prosecución a fin de lograr objetivos propuestos.

  • Unidad: consiste en intensificar y unir esfuerzos y recursos en beneficio de obtener los mejores resultados.

  • Partes: 1, 2

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