Informe final de Pasantias de la UPEL-IPM

Rendimiento académico de los
estudiantes en la asignatura registro y control de documento del
1er. Año de las secciones "D" y "F" de la U.E "Dr. Manuel
Nuñez Tovar"

Introducción

Las Pasantías deben ser una actividad curricular
sistemática, planificada, organizada y evaluada que
facilite la incorporación de los estudiantes al medio de
trabajo, con el propósito de adquirir la práctica
necesaria para conducirse y poder desempeñarse en un
ambiente laboral vinculado con los conocimientos teóricos
y prácticos adquiridos durante su formación
académica, mediante un proceso de entrenamiento o
adiestramiento en instituciones u organismos públicos o
privados y demostrar así sus habilidades y
destrezas.

Las Pasantías le otorgan al pasante la
oportunidad de evaluarse así mismo con las aptitudes
demostradas en el cumplimiento de las actividades asignadas, y de
igual modo demostrar con sus actitudes su adaptabilidad al
ambiente de trabajo y su capacidad para relacionarse con las
personas que lo rodean, así como también cumpliendo
con las normas pautadas dentro de la institución. Las
actividades que se realizan durante el período de
pasantías, se llevan a cabo bajo la asesoría y
supervisión de un profesor del Instituto Pedagógico
de Maturín denominado como Tutor Académico; y un
Profesor Guía designado del La Unidad Educativa
Bolivariana "Dr. Manuel Núñez Tovar", con quien se
desarrollan las actividades.

El presente informe tiene como principal objetivo el
desarrollo específico de las actividades realizadas
durante el período de Pasantías. Además de
las actividades, el informe refleja de forma clara y concisa los
objetivos que se plantean y se buscan alcanzar a lo largo de esta
experiencia laboral tan provechosa.

CAPITULO I

Aspectos
Generales

Objetivo General

• Determinar el rendimiento académico de los
  estudiantes en la asignatura de Registro y Control de
  Documentos del 1er Año en las secciones "D" y "F" de
  la Unidad Educativa Bolivariana "Dr. Manuel
  Núñez Tovar" Maturín Estado
  Monagas.

Objetivos
Específicos

• Diagnosticar las debilidades de los estudiantes en
  las operaciones matemática y de escritura.

• Conocer las debilidades de los estudiantes para
  transformarla en Fortalezas.

• Desarrollar actividades en el aula de clases con
  ejemplos propios de nuestra cotidianidad para una mayor
  compresión y aprendizaje.

Limitaciones

En el Período de Pasantía se presentan las
siguientes limitaciones.

• El tiempo para la culminación del plan de
  lapso.

• Ocupaciones personales

• Falta de recursos monetarios.

Delimitación

La práctica de la FASE IDA, se delimita a
determinar el rendimiento académico en los alumnos en la
asignatura de Registro y Control de Documentos del 1er Año
en las secciones "D" y "F" de la Unidad Educativa Bolivariana
"Dr. Manuel Núñez Tovar", Ubicado en la
prolongación Miranda entre calle los Cocos y la calle
panamá. Maturín Estado Monagas. (Período
comprendido Octubre 2009- Marzo 2010).

CAPITULO II

Aspectos
Administrativos

Planificación de Objetivos.

Consiste en decidir con anticipación lo que hay
que hacer, quién tiene que hacerlo, y cómo
deberá hacerse". Se erige como puente entre el punto en
que nos encontramos y aquel donde queremos ir.

  Implica además un proceso de toma de
decisiones, un proceso de previsión (anticipación),
visualización y de predeterminación. Todo plan
tiene tres características: primero, debe referirse al
futuro, segundo, debe indicar acciones, tercero, existe un
elemento de causalidad personal, son elementos necesarios de todo
plan. Se trata de construir un futuro deseado, no de
adivinarlo.

Para que la planificación de Objetivo pueda tener
éxito se deben tomar en cuenta una serie de principios que
orientan el proceso de elaboración de la misma.

Flexibilidad: abre espacios para el cambio de acciones,
estrategias o recursos si surgen imprevistos durante el
desarrollo de lo planificado.

• Compromiso: relacionada con las responsabilidades
  que tiene el planificador con todos los actores del hecho
  educativo: alumno, padres, docente e
  institución.

• Racionalidad: referida a los propósito que
  conlleva el plan, primordialmente a la solución de
  necesidades reales, y a las consideraciones que se hacen de
  vialidad y factibilidad.

• Continuidad: los planes al responder a una
  situación específica por resolver deben tener
  prosecución a fin de lograr objetivos
  propuestos.

• Unidad: consiste en intensificar y unir esfuerzos y
  recursos en beneficio de obtener los mejores
  resultados.

Partes: 1, 2