Inteligencia

La inteligencia

Desde décadas pasadas muchos psicólogos e investigadores como Burt, Herber Spencer, Francis Galton, Spearman, Binet, Piaget, Hudson, entre otros, han intentado dar una definición concreta de lo que es inteligencia, de hecho, la mayoría de estos psicólogos se entregaron por completo al estudio de la misma e inventaron variadas pruebas y escalas satisfactorias para demostrar la valoración y la diferencia del grado de razón de las personas, sin dejar explicito que cada sujeto tiene un coeficiente intelectual y por lo tanto es inteligente indiferentemente del nivel de capacidad de adquisición de conocimientos.

De este modo se afirma que la inteligencia es la facultad y fluidez que utiliza cada individuo para relacionar conocimientos y así resolver problemas en una determinada situación en el ambiente que lo rodea, esta habilidad mental de razonar es abstracta y global, en algunas personas tal comprensión se da de manera rápida y en otra de una manera más lenta, como por ejemplo hay personas que son superdotadas que las describen como indigas, genios, talentosas, entre otras y por otro lado están las personas que carecen de rapidez mental para la aprehensión de los conocimientos o que no ponen de su parte a la hora de desarrollar este tipo de aptitud.

Una de los casos estudiados por psicólogos con más polémica es que se ha comprobado que la mayoría de las personas con trastornos y síndromes que a pesar de su discapacidad mental pueden poseer grandes habilidades excepcionales, ya sea en destrezas como: la música, las matemáticas, las artes plásticas, teatro, entre otros, un vivo ejemplo es el del niño George que sufre de retraso mental (síndrome Savant) y desarrollo un insólito talento de calcular fechas a pesar de no saber sumar, dividir, multiplicar ni restar.

La inteligencia cuenta con 5 aspectos importantes que se pueden medir mediante test, escalas satisfactorias, escalas de inteligencia y pruebas de razonamiento que fueron creadas desde en un principio por psicólogos y hoy en día han servido de ejemplo para aclarar dudas con respectos a los niveles de inteligencia que posee cada uno de los seres vivos. En suma estos aspectos son:

Razonamiento fluido: Capacidad de manejar el raciocinio inductivo o deductivo.

Conocimiento: Conjunto de elementos informáticos que se aprenden ya sea en el hogar, en la escuela como también en el medio social en el que interactúa el individuo.

Razonamiento cuantitativo: Se centra más en las destrezas de lógica y resolución de problemas prácticos que tienen que ver con números, más que en conocimientos matemáticos.

Procesamiento viso-espacial: Agilidad desarrollada para la visibilidad y reproducción de imágenes espaciales.

Memoria operativa: Es la que evalúa la facultad del sujeto de recordar y aplicar ordenadamente la información guardada en la memoria a corto plazo a la hora de solucionar alguna situación ya sea en la escuela o en el ambiente que lo rodea.

Sin duda alguna la inteligencia engloba diversos enfoques y no se centra en un solo tópico, pues, se subdivide en los siguientes tipos:

• I. Lógica-lingüística: En este tipo se emplea la rapidez para solución de problemas lógicos y matemáticos.

• I. Lingüística-verbal: Es la fluidez que tiene un individuo para el uso de palabras y así capacitarlo para escribir, poemas, historias entre otros.

• I. Visual-espacial: Cualidad de crear un modelo mental de formas, colores y texturas y está ligada con la imaginación.

• I. Corporal-cinética: Consiste en controlar los movimientos y conductas de todo el cuerpo para la realización de actividades físicas.

• I. Musical: Es el talento que le permite al sujeto la creación de sonidos, ritmos y melodías para expresar emociones mediante la música.

• I. Interpersonal: Esta hace alusión a la virtud que tiene el ser humano para relacionarse y comprender a otro, así como tener el control de sus expresiones tanto físicas como lingüística.

• I. Intrapersonal: Es el juicio que tiene un individuo ante sus acciones ya sea reflexión y valoración de las mismas, esto tiene que ver con la auto-observación, el auto-concepto y la auto-estima.

• I. Naturalista: Hace referencia a la conciencia conservadora del medio ambiente y a la observación científica del mismo, ya sea en actividades biológicas, geológicas y astronómicas.

A sí mismo, se ha determinado que cada ser humano está capacitado para desarrollarse en la distintas áreas que abarca la inteligencia; por lo tanto, no debe preocuparse si no cumple con tal plenitud los requerimientos de algunas de estas ramas, ya que puede figurar entre las entre las otras extensiones de la misma. Ejemplo: un matemático pudiese no tener una optima compresión en la biología, sin embargo esto no desacredita de ser inteligente, debido a que tiene una capacidad excepcional de analizar los procedimientos algebraicos.