La Mejora de la Calidad Pedagógica mediante la Comunicación en Red entre los Centros Educativos Nivel Secundario

Naturaleza 
del  Proyecto

El  proyecto  surge  a  partir 
del  dialogo  establecido  entre  el CENS
176, el CENS 13 – ambos de la ciudad de Posadas y otro del
interior precisamente de Bernardo de Irigoyen, materializado en
los EPIEM (Encuentro de Profesores de Informática de
Enseñanza Media), desde los que se impulsa establecer un
espacio de colaboración interinstitucional tendiente 
tanto al desarrollo de proyectos de abordaje a
problemáticas institucionales concretas como a la
producción de conclusiones teóricas 
potencialmente transferibles y en éste caso cómo
mejorar la calidad pedagógica educativa y
fundamentalmente en las aulas a través de una red
informática tipo tela de araña.

Debemos señalar que el CENS 176 es
un  establecimiento de dependencia provincial, con asiento
en la ciudad de Posadas. Compuesto por treinta personas entre
docentes, personal administrativo y directivos, el cual cuenta
con distintas orientaciones. Ubicado en el sector norte del
corazón de la ciudad de Posadas, cerca del futuro espejo
de agua del Lago Yacyretá. El CENS 13 en la chacra 148 del
barrio Villa Cabello y el CENS de la ciudad de Bernardo de
Irigoyen – Misiones.

Origen y
Fundamentación

Las múltiples transformaciones sociales,
políticas, económicas, culturales y
tecnológicas se hacen presentes en las escuelas y nos
plantean el desafío de reflexionar acerca de las formas de
diálogos que tenemos en la contemporaneidad. Esos cambios
afectan los modos de producción y acceso al conocimiento y
a sus procesos de transmisión. La brecha digital es una de
las formas de desigualdad, pobreza y exclusión; para
lograr contrarrestar el impacto, es necesario la
generación de espacios para conocer y dialogar con los
nuevos lenguajes, las tecnologías para la
información y la comunicación al servicio del
mejoramiento pedagógico.

La propuesta de formación de redes, como una
organización compleja de articulación entre
Instituciones y sus actores sociales, posibilita que los cambios
propuestos, así como la atención de las
problemáticas comunes, puedan llevarse a cabo con la
Intervención de todos los participantes, plantea nuevas
formas de distribución de funciones y
responsabilidades.

La conformación de redes escolares permite
garantizar que las Escuelas trabajen en forma conjunta. Las Redes
propician el desarrollo del trabajo compartido entre docentes
para elaborar acuerdos, estrategias y acciones coordinadas que
aseguren la Comunicación.

Desde una perspectiva cultural, sabemos que todo cambio
educativo requiere una consonancia indispensable con la cultura
escolar existente, para que apunte a intentar apropiarse de
significados que promuevan una correcta articulación en
vistas a generar condiciones favorables a la nueva cultura de la
innovación. Por que estamos interesados en mejorar la
calidad pedagógica educativa y fundamentalmente en las
aulas, y como sabemos que existe mucha reticencia por parte de
los docentes a los cambios frente al gran desafío de los
nuevos paradigmas, debemos recomendar prudentemente nuestras
conclusiones mediante un diálogo y comunicación
permanente.

Se propone comprender, reflexionar y gestionar e ir
mejorando la comunicación en el aula e
interinstitucionalmente para ayudar al docente o educador
a: 

• "Mirarse a sí mismo y Conectarse con el
  grupo"

• "Apuntar hacia la creatividad"

• "Liderar la comunicación"

• "Enriquecer el campo didáctico"

• "Plantearse la auto-superación como
  objetivo"

Objetivos –
propósitos

Constituir una red interinstitucional que favorezca la
Comunicación permanente entre los CENS de Posadas y el
CENS de Bernardo de Irigoyen.

Promover la interacción para la mejora de las
prácticas pedagógicas de las instituciones
involucradas en el presente proyecto.

Por lo tanto, los

Objetivos específicos son:

a. Diseñar un sistema con el uso de las nuevas
tecnologías de la información para el mejoramiento
pedagógico de los docentes.

b. Contar con información sistemática que
permita valorar el desarrollo y los resultados de los enfoques
educativos centrados en el aprendizaje de la
implementación de la Nueva Reforma Curricular.

c. Establecer un medio flexible de comunicación
(Intranet–Internet) que fomente el intercambio académico,
para socializar diferentes problemáticas de la labor
docente y planear propuestas de solución.

d. Valorar el trabajo en equipo, como un medio de
formación continuo y pertinente a través de
actividades de coevaluación, además de fomentar el
uso del Internet como un acercamiento a las Nuevas
Tecnologías:

• Creando nuevos canales de comunicación que
  permitan acceso a la información.

• Fortaleciendo los canales de comunicación que
  se presentan deficientes.

Partes: 1, 2