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Los objetivos de la educación primaria articulando los niveles educativos




Enviado por Tania I Pomares



Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. El
    sistema nacional de educación en cuba está
    concebido como un conjunto articulado de niveles educativos y
    tipos de enseñanza
  3. Objetivos de aprendizaje
  4. Todo
    lo que potencia la acción del escolar sobre sus
    conocimientos
  5. Bibliografía

Resumen

La Educación Primaria está estructurada en
seis grados agrupados en dos ciclos: uno de primero a cuarto
grado y otro que incluye el quinto y sexto grados. Además,
se fortalecen las actividades de educación
patriótica, física, laboral y estética.
Educación primaria: Está destinada a
proporcionar a los alumnos una sólida educación
básica de lectura, escritura y aritmética. La
Pedagogía socialista plantea los objetivos de la
educación, formula con precisión los objetivos
parciales, tomando en consideración tanto las necesidades
del presente como las perspectivas de desarrollo social que
determinan las necesidades y los ideales. Desarrollar en el
proceso docente habilidades para escuchar, concentrarse en la
realización de una tarea, y desarrollar sencillas
habilidades prácticas.

Palabras claves: objetivo, orientación,
ejecución, evaluación, aprendizaje.

SUMMARY

The Primary Education is structured in six degrees
contained in two cycles: one of first to fourth degree and
another that includes the recruit and sixth degrees. Also, they
strengthen the activities of patriotic education, physics, labor
and aesthetics. Primary education: It is dedicated to provide the
students a solid basic education of reading, it notarizes and
arithmetic. The socialist Pedagogy outlines the objectives of the
education, it formulates the partial objectives accurately,
taking so much in consideration the necessities of the present
like the perspectives of social development that determine the
necessities and the ideals. To develop in the process educational
abilities to listen and to concentrate on the realization of a
task. To develop simple practical abilities.

Key words: objective, orientation, execution,
evaluation, learning.

El sistema
nacional de educación en cuba está concebido como
un conjunto articulado de niveles educativos y tipos de
enseñanza

En el primer ciclo se imparten conocimientos esenciales
de las materias instrumentales, Lengua Española y
Matemática encargadas de dotar a los niños y las
niñas de las habilidades indispensables para el
aprendizaje. Además, reciben nociones elementales
relacionadas con la naturaleza, la sociedad y realizan
actividades de Educación Física, Laboral y
Estética.

El segundo ciclo da continuidad al desarrollo de las
habilidades iniciadas en el primero e incorpora el estudio de
nuevas asignaturas como la Historia de Cuba, Geografía de
Cuba, Ciencias Naturales y Educación Cívica.
Además, se fortalecen las actividades de educación
patriótica, física, laboral y estética. El
curso escolar se divide en cuatro períodos de clases, con
una semana de receso docente entre uno y otro y una
duración de 40 semanas en general, con un total de 1000
horas clase.

Los métodos:

Procedimientos, técnicas, acciones y operaciones
que se requieren para alcanzar las metas propuestas, deben
considerar la complejidad del objeto, el nivel de desarrollo de
los estudiantes, características y exigencias de la tarea,
así como las condiciones de realización de la
misma. Bajo estos presupuestos se propone el uso de
métodos activos que exijan de los estudiantes su
implicación directa y afectiva en la realización de
la tarea que le posibiliten experimentar la construcción
de su propio conocimiento.

Los medios:

Todo apoyo que potencia la acción del estudiante
sobre su objeto de conocimiento, puede tener diferentes
características, distintos grados de despliegue y diversas
funciones según la etapa del proceso de asimilación
en que se encuentren los sujetos. El lenguaje utilizado en los
medios (gráfico, icónico, simbólico) puede
constituir también una vía para apoyar la
síntesis que debe producirse en el procesamiento de la
información científica objeto de
estudio.

Las condiciones:

Se refiere al contexto físico, el tiempo, los
aspectos materiales propios de la institución, así
como los elementos internos psicológicos del sujeto que
aprende. Cuando se crea un clima emocional favorable para
desarrollar el aprendizaje, se contribuye al desarrollo de
intereses y motivos hacia el estudio.

2.- Nuevo modelo pedagógico de la
escuela primaria cubana.

Las profundas transformaciones introducidas en la
Educación Primaria, como parte de la Revolución
Educacional en la que Cuba está inmersa, han devenido en
un nuevo modelo pedagógico para este nivel en su
concepción como en su organización, dirigida a
lograr el cumplimiento de los objetivos de la Educación en
la etapa actual.

Partes: 1, 2

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