Manual de Organización y Dirección de la escuela primaria

La aplicación creadora del método de EMC
requiere de un nuevo estilo de dirección como
condición indispensable para elevar la calidad de la
educación.

Constituye un reto para los directivos educacionales
lograr la unidad de acción y compromiso tanto individual
como colectivo, para promover el cambio educativo.

Recíbanlo con el mismo amor con que ha sido
confeccionado, está dedicado aquellos que mucho admiramos
por su esfuerzo y constancia en la labor que realizan.

INTRODUCCIÓN

En la colosal batalla de ideas que libra nuestro pueblo y con
el de propósito de elevar su cultura general e integral
como garantía de continuidad de la Revolución, ha
sido bien definido por nuestro comandante en jefe, en reiteradas
ocasiones, el papel trascendental que corresponde a la escuela y
a los educadores en lograr una sociedad diferente, más
justa, lo que evidentemente implica una nueva revolución
en la educación, que se manifiesta en una
transformación de la Enseñanza Primaria.

Toda transformación demanda un modelo y el de la
escuela primaria se basa por principios a remodelar su
funcionamiento para que cumpla con mayor eficiencia el papel
socializador que le corresponde teniendo como centro a los
niños/as para logar una formación integral con
sólidos conocimientos.

La complejidad de esta tarea, está en las manos del
director que realiza una ardua, pero hermosa tarea de dirigir el
proceso de enseñanza aprendizaje y logar el fin de la
escuela primaria que es, Contribuir a la formación
integral de la personalidad del escolar, fomentando, desde los
primeros grados, la interiorización de conocimientos y
orientaciones valorativas que se reflejen gradualmente en sus
sentimientos, formas de pensar y comportamiento, acordes con el
sistema de valores e ideales de la Revolución
Socialista.

El fin de la escuela primaria se concreta en el desarrollo de
los objetivos desde primero hasta sexto grado. Estos
últimos coinciden, además, con los objetivos
terminales para este nivel de enseñanza, los cuales se
presentan a continuación:

• Demostrar sentimientos de cubanía, amor y orgullo
  por la Patria, la Revolución y sus símbolos,
  así como de admiración y respeto por sus
  líderes, héroes y mártires, el deseo de
  seguir su ejemplo, y manifestar sentimientos de repudio hacia
  el imperialismo.
• Sentir respeto por sí mismo y en las relaciones
  con su familia, maestros, compañeros y demás
  personas que le rodean y mostrar afecto, honestidad,
  honradez, modestia, cortesía y solidaridad en estas
  relaciones. Reconocer en el trabajo, el valor de la
  cooperación y su responsabilidad en el éxito
  colectivo, así como ante el estudio individual.
• Sentir alegría de ser escolar y buen pionero,
  participando en todas las actividades pioneriles y alcanzar
  la categoría "Pionero Explorador de la Victoria".
  Valorar la importancia del cumplimiento de las exigencias del
  Reglamento Escolar.
• Mostar una actitud laboriosa y responsable ante las
  tareas que se le encomiendan, así como el ahorro y
  cuidado de materiales escolares, los TV, Videos y
  computadoras.
• Cumplir con las medidas de higiene y protección de
  su persona, sus pertenencias, las de su escuela y el medio
  ambiente, practicar hábitos nutricionales adecuados.
  Comprender aspectos básicos de la Educación
  para la Salud, con énfasis en el rechazo al
  alcoholismo, tabaquismo y la ingestión de sustancias
  nocivas, adquirir, en este sentido, una educación para
  la vida.
• Mostrar en distintos tipos de actividades los
  conocimientos y habilidades intelectuales adquiridos
  aplicando la observación, comparación,
  identificación, clasificación,
  argumentación, modelación, así como el
  control y la valoración.
• Interpretar y ejecutar diferentes órdenes y
  orientaciones que le permiten la búsqueda de
  alternativas de solución, la realización
  independiente y en colectivo de las tareas docentes,
  mostrando avances hacia un pensamiento crítico,
  reflexivo, flexible y desplegar imaginación,
  fantasía y creatividad en lo que hace.
• Evidenciar el dominio práctico de su lengua
  materna al escuchar y comunicarse verbalmente y por escrito,
  con unidad, coherencia, claridad, emotividad, belleza,
  originalidad, fluidez y corrección; lo que se
  demuestra en la aplicación de las reglas
  ortográficas y gramaticales aprendidas, el trazado y
  enlace de la letra cursiva, así como un vocabulario
  ajustado a las normas éticas. Leer en forma correcta,
  fluida y expresiva e interpretar adecuadamente las ideas que
  los textos contienen.
• Interpretar adecuadamente la información
  cuantitativa que por diferentes vías recibe,
  así como formular y resolver problemas
  aritmét
  Partes: 1, 2