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Percepción del tiempo y el espacio en la natación



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Desarrollo
  3. Aplicación
    de los test
  4. Resultado
  5. Acciones
  6. Conclusiones
  7. Bibliografía

Introducción

La natación es un deporte de alta complejidad,
éste requiere de un gran esfuerzo en todas las esferas,
tanto física, emocional, cognitiva, volitiva, etc. Para el
aprendizaje y el mejoramiento de las habilidades y capacidades
fundamentales que requiere la disciplina deportiva
acuática, es imprescindible estimular el trabajo y el
desarrollo de percepciones especializadas, tales como la
percepción del agua, percepción del movimiento
propio, percepción del tiempo y el espacio etc.

La natación es uno de los tantos deportes que
pertenece a la familia de la resistencia, su enseñanza
comienza desde los 6 a 7 años. Desde el primer contacto
que tiene el niño en el agua se ponen de manifiesto la
necesidad de mejorar las percepciones, que en el niño
aún se encuentran incompletas en su desarrollo. El
objetivo de nuestro trabajo es mejorar la percepción del
tiempo y del espacio en estudiantes de tercer año de la
especialidad de natación de la EIEFD a través de
ejercicios.

La importancia en el mejoramiento del nivel de las
percepciones especializadas a esta edad constituye una tarea
permanente e imprescindible sobre todo si queremos conservar la
calidad de ejecución motriz en las técnicas de
nado, o para ahorrar energías en las pruebas deportivas y
así dar una longevidad deportiva evitando posibles
lesiones por errores de ejecución
técnica..

El objetivo de nuestro trabajo es mejorar la
percepción del tiempo y del espacio en estudiantes de
tercer año de la especialidad de natación de la
EIEFD a través de ejercicios.

Situación
Problémica

En los estudiantes de tercer año de la
especialidad de natación de la EIEFD se detectaron
problemas en la percepción del tiempo para completar los
50 metros en la técnica de libre, junto con esto se
observo que tenían dificultades en la percepción
del espacio a la hora de ejecutar la vuelta.

Desarrollo

En el marco del entrenamiento deportivo actual la
preparación psicológica se ha transformado en una
herramienta fundamental para formar, crear, desarrollar y
perfeccionar los procesos y cualidades necesarias que requiere un
deportista vinculado al éxito.

En el libro "Psicología del entrenamiento
deportivo" Maria Elisa Sánchez nos dice que la
Psicología deportiva tiene como objetivo "aplicar
métodos y técnicas que aseguren la
disposición psicológica para la actuación
deportiva".

La preparación psicológica del deportista
debe asumirse como un proceso de enseñanza-aprendizaje,
donde el carácter se funde en la formación para la
disposición deportiva competente, desarrollando una faceta
polivalente de capacidades físico-técnicas,
propiciando el autocontrol y aumentar la aspiración de
logros que converjan en un mejor resultado deportivo,
paralelamente se debe propiciar un ambiente que garanticen una
progresión en las esferas emotivo-volitivo, cognitivo y
ético sociales para propiciar un crecimiento
personal.

La actividad física y el deporte desarrollan
hábitos y destrezas, así como facultades
psicológicas que pueden expresarse en la regulación
de la conducta, es ahí donde resulta clara la
intervención encauzada de un orientador, que puede ser un
profesor, entrenador o psicólogo para conseguir el
máximo potencial de un deportista.

Aplicación
de los test

Percepción del espacio y el
tiempo

Idaree

PERCEPCION DEL
ESPACIO

Partes: 1, 2

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