Establecer los entes privados o del estado que se
encargan de proteger al menor de edad sexualmente
maltratado
Determinar la importancia de las terapias familiares
e individuales como método no solo después del
abuso sino también como prevención y
orientación.
Analizar y comprender el papel que desempeña
cada miembro de la familia en la recuperación
física y emocional del menor abusado.
Fundamentación teórica e
investigativa
DEFINICION DEL ABUSO SEXUAL DE
NIÑOSTocar con intención de estimular sexualmente
al niño(o adolescente) o de proporcionar
educación sexual al pariente, adulto
ofensor.Besar de una manera prolongada o con los mismos
propósitos del tocar.Acariciar los genitales u otras partes del cuerpo de
una manera sexual.Contactos sexuales explícitos tales como sexo
oral, estimulación sexual de los genitales o
coito.
FRECUENCIA DEL ABUSO SEXUAL DEL
NIÑOS
Existen dos géneros de información que
corrientemente aporta una guía acerca de la frecuencia con
que se produce el abuso sexual de niños.
El primero corresponde a los datos referidos a la
policía o entes especializados en realizar investigaciones
delictivas como la fiscalía, los servicios sociales como
el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, los organismos
médicos o terapéuticos y de aquellos que se
descubre que han sido abusados sexualmente.
Estos estudios sugieren mas bien un porcentaje bajo de
abuso sexual infantil.
Por ejemplo; una encuesta efectuada por Mrazet, Lynch y
Bentovim (1983). Entre 1599 médicos de familia, cirujanos,
policiales, pediatras y psiquiatras infantiles revelo un total de
1072 casos de abuso sexual de niños vistos por estos
profesionales en los años de 1977 – 1978 si este
hallazgo fuera valido, arrojaría una incidencia en cifra
(cantidad de casos nuevos en la población) de 1500 por
año, lo que representa uno de cada seis mil
niños).
Se estima que a lo largo de todo el periodo de la
infancia (hasta los 15 años) se reconocen a 3 de algunas
dificultades con el estudio de Mrazek y otros.
Para dar dos ejemplos; muchos niños están
demasiado asustados, avergonzados o confundidos para contarle a
alguien su problema; de igual modo, tanto el presente como el
pasado, muchos profesionales están evaden la realidad de
los niños por el simple hecho de no querer involucrarse,
además se muestran desconcertados o simplemente no creen
estar lo suficientemente preparados para dar una respuesta
apropiada cuando un niño comienza a hablar.
La creciente concientización y las diversas
campañas publicitarias que en buenahora los entes
estatales como los ministerios y otras instituciones no
centralizadas emiten constantemente por los diferentes medios
masivos de comunicación.
La segunda fuente de datos sobre la frecuencia de abuso
sexual infantil se encuentra en una serie de estudios de
población en los que se encuesta a adultos acerca de sus
experiencia sexuales con niños. Hay unos cuantos estudios
muy buenos de este tipo, que aunque varían en sus
hallazgos, tristemente indican todos que el abuso sexual infantil
son un fenómeno común y destructivo.
Aunque estas encuestas tienden a tener un alto margen de
error, ya que se encontró que los adultos encuestados
tenían un concepto muy vasto de lo que es el abuso sexual,
lo que por ende hace que pierda el enfoque real del problema. El
abuso sexual no es ficción ni una moda que se alejara
cuando se presente en escena al próximo problema
interesante.
VICTIMAS Y ABUSADORES.
Todas las encuestas muestran ampliamente a los menores
de edad como las principales víctimas del Abuso sexual,
cuyas proporciones varían dentro de un rango bastante
estrecho.
En el estudio realizado por Finkelhor (1979) con
estudiantes universitarios, las tasa de abuso sexual sufrido en
la infancia son el doble de altas para las mujeres (19%) que para
los hombres (9%).
El estudio británico llevado a cabo por Baker y
Duncan obtiene tasa de abuso del 12% en niñas y el 8% para
varones, lo que coincide en términos generales con otros
hallazgos. Existe una cantidad de otros autores que describen a
las victimas y abusadores, y que tienen cierta importancia tanto
para la teoría como para la práctica. Hay pocos
datos sobre distribución por clases o etnias; en ellos se
sugiere que el Abuso Sexual Infantil sea más o menos
común en familias pobres, pero en las clases medias
muestran una distribución mayor que otras formas de
abuso.
La época de comienzo del abuso sexual infantil es
cuando las victimas tienen edades de entre ocho (5) y catorce
(14) años, si bien el rango llega hasta la infancia
temprana. Aunque hoy en día es más inculcado el
concejo que se da a los niños para advertirles sólo
que se mantengan alejados de extraños y de lugares
desconocidos no los protegerán muy efectivamente contra el
abuso sexual. El estudio de BAKER y DUNCAN, nos señala que
mas del 50 % de los abusadores eran conocidos por sus victimas, y
el 14% de ellos informaron que el abuso se produjo en el contexto
familiar. Las niñas fueron las más susceptibles de
ser abusadas por sus padres, abuelos o hermanos, mientras que los
niños corrían más riesgos por parte de gente
ajena a la familia pero conocidas.
Rusel encontró que los abusadores en la
mayoría no eran parientes, pero también era poco
probable que fueran extraños el 29% parientes y el 57%
conocidos de las victimas, pero sin relación del
parentesco con ellas.
CANTIDAD DE NIÑAS ABUSADAS 1315
CANTIDAD DE NIÑOS ABUSADOS 955
TOTAL DE NIÑOS 2270
** CIFRAS TOMADAS DE UN ESTUDIO REALIZADO POR MARIA
FERNANDA SUAREZ GOMEZ, FUNCIONARIA DEL ICBF.
De la misma manera que no están segura entre
gente supuestamente segura, los niños tampoco los
niños tampoco lo están en lugares seguros. En el
estudio de Dejong y otros el 26% de los niños abusados
fueròn atacados en su propio hogar, otros 21% màs
en el hogar del abusador, que era generalmente conocido del
niños.
LA GRAVEDAD EN EL ABUSO SEXUAL DE
NIÑOS
Existen considerables pruebas de que el abuso sexual
infantil es una experiencia que produce efectos dañinos a
largo plazo para los niños.
Primeramente, si bien para muchos niños el abuso
sexual se produce solo en una ocasión; una gran cantidad
experimentada prolongados o múltiples abusos de
índole grave.
El "Abuso sexual muy grave" incluye experiencias que van
desde la penetración pene – vagina, forzada a la
tentativa de fellativo, cunnilingus y coito anal; "el abuso
sexual grave" incluye experiencias que van desde la
penetración digital de la vagina hasta tentativa del
contacto no forzado de los pechos o coito simulado.
INTENSIDAD DEL ABUSO
El 23% de todos los incidentes de abuso sexual infantil
intrafamiliar fue clasificado como "muy grave" y el 41% como
"grave", las cifras correspondientes al abuso extra familiar
fueron 53% y 47% respetivamente.
En el abuso sexual perpetrado por padrastros, la
proporción de los "muy graves" alcanzo el 47%".
Es importante hacer notar que todos los estudios son
retrospectivos, pueden ser que algunas experiencias contuvieran
componentes mas placenteros que lo que recordaban o que
estuvieran dispuesto a admitir. Sin embargo esto no significa que
fuera mas fáciles de tolerar, más bien las
experiencias clínicas enseñan que los encuentros
sexuales experimentados como parcialmente placenteros pueden
resultar más difíciles de tratar en la medida que
aumenta la posibilidad de que el niño se sienta culpable y
confundido.
Finalmente hay muchas pruebas de que los efectos a largo
de plazo del abuso sexual pueden ser perjudiciales los
niños sexualmente abusados, por lo general muestran
reacciones, emociones negativas tales como: depresión,
culpa o autoestima disminuida el abuso sexual también se
vincula a fobias, pesadillas, inquietudes, enuresis, rechazo
escolar, embarazos adolescentes, tentativos de suicidios, en
espectro total de las dificultades psicológicas de la
infancia. Las víctimas del abuso sexual pueden sexualidad
todas sus relaciones como tentativa de ganar afecto; en la
adolescencia esta actitud puede conducir a un cuadro
autodestructivo de promiscuidad con una sucesión de
relaciones abusivas.
Decimos que los niños abusados son más
posibles de convertirse en adictos a las drogas o el
alcohol.
Resulta acaso, más significativo para los
trabajadores sociales y otros profesionales que trabajan con
niños, que las víctimas de abuso sexual infantil
tendrían mayor posibilidad de tener hijos que a su vez
sean abusados a la vez física y sexualmente
Hasta cierto punto, esto constituye un vinculo directo
por el cual las personas que han sido sexualmente abusadas
prosiguen ellas mismas abusando de sus hijos, lo que acurre
primariamente con victimas varones, que a menudo parecen repetir
los desoladores patrones parentales a los que fueron expuestos,
los que incluyen una imagen de los niños como sexualmente
explorables. Este es también un poderoso vinculo
indirecto, mediante el cual las niñas que fueron
sexualmente abusadas crecen para tener hijas que son sexualmente
abusadas por otras personas.
Por lo tanto, son muchos los modos por los que el abuso
sexual infantil puede perjudicar a varias
generaciones.
La niña
seductora
Muchos autores han señalado que los hombres que
abusan sexualmente de los niños son especialmente
hábiles para racionalizar sus actos en términos de
provocación de sus victimas, – el poder avasallador de
seducción proveniente de los niños mismos –
Ocasionalmente el lenguaje es el del "padre preocupado" que
encuentra una manera especial, concreta de educar a su hija:
más a menudo, es el lenguaje del animal sexual masculino,
incapaz de controlar su pasión frente al deseo.
Algunas veces el lenguaje es el de la
humillación, conocido por todos los hombres, y por las
mujeres como receptoras: "Ella se lo buscó". Tales
racionalizaciones pueden parecer entraunelinarias a la luz de la
realidad del abuso sexual infantil.
La niña seductora no es, por lo tanto, una
invención desesperada y auto servido de los hombres que
abusan de niños; es una persistente imagen cultura en la
cual abrevan los hombres. Ella vincula los actos de algunos
hombres (que abusan sexualmente de niños) a los deseos de
millones de otros hombres (que en su fantasía hacen lo
mismo). Dada la difusión de la fantasía de la
niña seductora, quizá no deba sorprendernos
descubrir en la literatura profesional sobre el abuso infantil
– sobre el incesto específicamente – que
también ha demostrado una tendencia de "culpar a la
víctima".
Finkelhor, identifica dos grupos de teorías
vinculadas que han dominado la literatura; ambas señalan
que los atributos de los niños (varones y niñas)
estimulan su victimización sexual.
El primero de ellos corre exactamente paralelo con
las fantasías descritas, si bien a la
explicación sobre la conducta del niño se le da
un tinte "medicinal" en lugar de localización en sus
deseos.En segundo tipo de teorías considera al
niño menos activo, pero señala el hecho de que
al ser prolongadas las relaciones incestuosas los
niños (acaso debido a la perturbación) entran
en colusión con ellas.
La sexualidad en
los niños
El psicoanálisis sostiene que los niños
son seres sexuales desde el comienzo de la vida, con deseo que se
articulan sexualmente además del concepto general de que
existe la sexualidad infantil y que están representadas
por diferentes modos de comportamiento, el psicoanálisis
freudiano propone que existen algunas experiencias de desarrollo
que surten un efecto estructurante sobre la sexualidad y la
mente. La sexualidad masculina termina renunciando a otras formas
posibles de sexualidad.
Las principales víctimas del abuso sexual son las
niñas representadas por la imagen de la "niña
seductora", es válido considerar la descripción que
hace Freud del origen de la sexualidad femenina. De acuerdo con
este autor existen pocos diferencias entre el desarrollo
masculino y femenino hasta la entrada en la fase fálica,
puesto que los niños están unidos a la madre y
ambos, varones y niñas experimentan impulsos anales y
orales análogos. En el varon, el centro de la
ortogénesis se desplaza del ano al pene; su deseo se
convierte en penetrar y poseer a la madre. En contraste la
pequeña depende de su clítoris para obtener
estimulación sexual y pronto advierte su inferioridad como
órgano, lo que resulta en una mezcla de emociones
dañinas: un sentido general de su propia inferioridad en
el mundo, su distancia del poder una rabia odiosa hacia la madre
por haberla creado así, a su propia imagen, y una
apasionada envidia hacia la verdadera cosa, el pene
poseído por el padre y el hermano.
La madre es la mejor de los objetos, puesto que su
actividad se centra alrededor del niño. Así sus
deseos sexuales se dirigen hacia la madre. En el estadio
fálico de desarrollo, este aspecto se refleja en un deseo
de desplazar al padre y de poseer a la madre sexualmente. Sin
embargo, la traducción de este deseo a la acción es
imposible porque transgrediría el tabú del incesto;
específicamente el deseo por la madre es, opuesto a la
autoridad paternal, en la fantasía del niño
representa como amenaza de castración.
El comportamiento
infantil
La exposición de Freud ha sido cuestionada desde
el punto de vista descriptivo, basado en que su versión de
los intereses sexuales de los niños es fácticamente
incorrecta.
En síntesis, los puntos demostrados en este
estudio son los siguientes:
En el niño varón las erecciones
peneanas producen desde el nacimiento, con una frecuencia de
tres a onces veces por días en los primeros meses.
Estas pueden ser al principio desagradables y ciertamente
tienen la calidad del reflejo, pero los niños en ambos
géneros pronto comienzan a tocarse los genitales junto
con otras partes del cuerpo. Gradualmente, la
manipulación genital adquiere calidad erótica y
se vuelve placentera.El interés genital aumenta en el periodo
entre los dos y cinco años.Son comunes a la edad de cuatro años los
juegos que involucran desvestirse o la exploración
sexual, con una amplia variedad de actividades demostradas
por los escolares. Son características las actividades
exhibicionistas y voyeurísticas en ambos, niños
y adultos; se produce la masturbación, los
niños intentan acariciar los senos de su madre y de la
naturaleza de su juego resulta que en la mente de los
niños orinar se asocia a la actividad
sexual.No existe un periodo de lactancia en el sentido de
una época en la mitad de la infancia en la que la
actividad sexual sea reducida, si bien el comportamiento
sexual puede estar más alto.El juego homosexual en los varones (que consiste
mayormente en el tocamiento recíproco de los
genitales) y en la niñas presenta un incremento
gradual durante la infancia.
Si bien esto no coincide específicamente en la
teoría, vale la pena notar que la experiencia sexual entre
los adolescente es bastante extendida, aunque no tanto como a
veces se la presenta.
Aquellos chicos que intentan sexualidad relaciones
afectuosas lo hacen porque siguen una frecuencia de experiencias
particulares, en general, la de haber sido sexualmente abusados.
Cualquiera que sea las fantasias los deseos que los niños
pueden tener son los adultos quienes deciden si serán los
objetos de encuentros sexuales, ya que ellos tienen poder sobre
los niños y pueden definir y manipular esos deseos
según su elección.
Agresión y
sexualidad
En la historia de la psicología las tres
aproximaciones clásicas a la etimología de la
violación han sido psicopatológica, psicosocial y
la biológica. Pero actualmente, de los delitos sexuales
existe un consenso de que la comprensión de los mismos
debe efectuarse en términos de las teorías de la
violencia mas que de la motivación sexual.
Tampoco pueden ser asumidas simplificaciones es este
tipo de delitos "agresores y víctimas", son muy
heterogéneos. Se utilizan conceptos diferidos a sus grupos
o variables parciales para generalizar y simplificar un problema
social complejo.
El enfoque que queremos darle se mostrará desde
las dimensiones: "agresor, agresión, víctima y
determinantes biopsicosociales".
5.1 AGRESION HUMANA Y CONDUCTA SOCIAL.
La conducta agresiva es polémica en la sociedad
actual, tanto en los ámbitos científicos como en la
comunidad en general. Los comportamientos "agresivos", la
conducta antisocial, la hospitalidad y la agresividad son
percibimos por la sociedad como cotidianos ya sea por la
expresión de los individuos o por las noticias de esta
conducta son publicadas en los medios de comunicación o
conocidos a través de la interacción social
informal. Nos resultan bastante conocidas las situaciones de
violencia y agresividad que se han convertido con el pasar del
tiempo en un común denominador de los países del
mundo.
Ya que tratamos con cierta frecuencia palabras como
agresión, agresividad y violencia, es importante
distinguirlas entre sí, ya que las practicas sociles
suelen volverlas sinónimos:
LA AGRESIVIDAD: Sería de cualidad que
atribuimos a los sujetos activos de actos agresivos. En su
sentido amplio pueden considerarse agresividad la tendencia,
comportamental que incluye la conducta de adoptacion de un
organismo al medio y supone un cambio sobre el sistema
externo, cuando una motivación del organismo se
realiza superando oposiciones externos.AGRESION: Decimos que la agresión humana
define: la agresión como "una conducta que tiene
consecuencias dañinas". Agresión seria aquellos
comportamientos etiquetados socialmente como destructivos,
pero debemos distinguir distintas formas.VIOLENCIA: Puede asimilarse a la agresión
destructiva, por su carácter de gratuita, hostil y
destructiva.Hostil: Tenia como objetivo principal el influir
deliberadamente un daño o sufrimiento emocional a otra
persona.Destructiva: Es la propiamente humana y es una de
las pasiones del carácter, pero se modula por factores
sociales y culturales.
5.2 SEXUALIDAD HUMANA.
La agresión sexual como forma de comportamiento
humano tiene un doble componente de violencia y sexualidad en una
misma conducta. Tradicionalmente se ha abordado el
fenómeno desde una visión psicopatológica,
considerando dentro de las perversiones o desviaciones de la
conducta sexual, fenómeno que ha sido paralelo a la
estigmatización de diversas conductas sexuales como
"anormales".
La sexualidad es una conducta simple y compleja al mismo
tiempo. Pero que obedece a las mismas determinantes que cualquier
otra conducta humana, aunque los factores culturales y sociales
han interferido catastróficamente en una
comprensión natural.
5.3 CONCEPTOS DE AGRESION SEXUAL.
La asociación agresiva – sexualidad se ha
encontrado en comportamientos humanos y animales, dando lugar a
una discusión sobre el compromiso genético y la
influencia del aprendizaje en estos comportamientos. En el
estudio de la agresión sexual también están
presentes aspectos históricos, sociales y
legales.
Aproximación al concepto histórico
de agresión sexual. La preocupación por el
delito de la agresión sexual es el eje principal de
los estudios sobre las víctimas y el proceso de
victimización, así como los estudios sobre la
personalidad y la conducta de los agresores. Según
recogen diversas encuestas de victimización, la
población de ambos sexos general tiende a identificar
"miedo al delito" con el riesgo a ser victima de una
agresión sexual.
Me preocupa y me disgusta que los hombres argumenten que
muchas mujeres deseen que las violen y que no les importa en
absoluto que los hombres las violen aun cuando protesten de
palabra".
Concepción psicosocial de la
agresión sexual, agresor y
víctima.
Definición de agresión sexual, delito
sexual y agresor. Los conceptos de agresión sexual y
delito sexual están predeterminados históricas y
culturalmente, y pueden definirse de dos formas:
LEGALMENTE: Es la que encontramos en los
ordenamientos de las leyes penales donde se tipifican las
conductas consideradas como delitos. El artículo
primero de nuestro código penal ofrece la
clásica tautología. Son delitos o faltas las
acciones y omisiones dolosas o culposas penadas por la
ley.PSICOSOCIALMENTE: Formas de conducta asocial
que implica un quebranto a las reglas sociales de
interacción o una acción contra la
autodeterminación de los demás.
De igual forma, desde una perspectiva psicosocial,
podemos definir al agresor sexual como el sujeto activo de estos
comportamientos, aunque pueden interesar también otras
conductas facilitadoras relacionadas con ella, como violencia
familiar.
En un conjunto podemos observar como la agresión
sexual es, desde una perspectiva psicojuridica:
Un fenómeno sociocultural.
Posee un perfil transcultural.
La sexualidad es un valor socialmente protegido y
recogido en los diferentes códigos penales.El factor dominante es la agresión en sus
múltiples formas.El miedo para ejercerla es la conducta interpersonal
d contenido sexual.El objetivo es la satisfacción de unas
necesidades personales del agresor como persona de contenido
o no estrictamente sexual.Es un fenómeno complejo y aglutinador de
múltiples y variadas formas de conducta.
Definición conceptual de victimas y
victimización. La dificultad para definir y delimitar
el concepto de víctima es uno de los problemas esenciales
desde el inicio de la victimo logia y de la psicología de
la victimización por la variabilidad del concepto y su
acotación. La víctima es toda aquella persona que
"PERCIBE" un delito y la tipología delictiva penal define
las diversas victimizaciones susceptibles de producirse, pero se
continua sin definir el sujeto de estudio.
Concepción Jurídica de la
Agresión Sexual. El marco jurídico de los
delitos por agresión sexual dentro de los derechos
básicos garantizados por la constitución: la vida,
la seguridad y, mas específicamente, la libertad
personal.
La concepción jurídica actual, por encima
de otros valores, enfatiza el derecho a la libertad personal, que
se ve troncado al suceder el presente delito.
El tratamiento actual de ls menores y enajenados en el
Colegio Penal refleja el derecho a la libertad sexual al prohibir
conductas sexuales con personas que se hallan en situación
carente de libertad, en este sentido también los delitos
de exhibicionismo, provocan sexual y pornografía tienen
una consideración de delitos contra la libertad sexual, en
cuanto involucran a una persona en una relación en contra
de su voluntad.
La
agresión sexual
El enfoque clásico clínico de la
agresión sexual ha reducido su estudio al agresor y a la
búsqueda de unas características intrapsiquicas
individuales como determinantes de estas agresiones, donde los
factores psicosociales no estaban presentes y consecuentemente,
la única alternativa de intervención era la terapia
individual.
ENFERMOS, PERVERSOS O NORMALES.
El modelo médico de la agresión sexual ha
considerado que estos sujetos son enfermos sociales con unos
trastornos bien de la psicopatología general
(especialmente de los desórdenes de personalidad) o de las
parafilias, considerando a los agresores como victimas de un
"impulso incontrolado". En la base de este modelo encontramos una
postura atribucionista basada en la teoría de la
naturaleza humana.
El mérito de la psicología social y de la
psicología criminal ha consistido en estudiar la
agresión sexual realmente existe en las sociedades y no
únicamente los hechos detectados por los sistemas
jurídicos penales demostrando la extensión de estos
comportamientos y como solo pueden comprenderse en modelos de la
interaccion humana. En cuanto a la violación, estos
modelos han permitido comprenderla mas en términos de las
teorías de la violencia que de la sexualidad
humana.
ORIGENES DE LA AGRESION SEXUAL.
A continuación estudiaremos los factores
biológicos, sociales y cognitivos que se han encontrado en
los orígenes de la agresión sexual.
Factores Biológicos:
a) HERENCIA: La aproximación
biospicológica en criminalidad tiene una historia
donde ocupan un lugar destacado la figura clásica de
la criminología, cesare Lombroso (1836 – 1909)
con su clasificación de los delincuentes, y los
somatotipos de William H. Sheldan, quien basándose en
las clasificaciones de la constitución
psicofísicas de Emil Kretschmer (1925), realiza una
clasificación que relaciona el cuerpo con la psique de
los delincuentes.b) NEUROBIOLOGÍA: Los estudios de
las bases biológicas de la agresión han
utilizado dos paradigmas básicos según se
centraban en la biología de la sexualidad o de la
agresividad.
También se ha encontrado una relación
entre el funcionamiento del sistema manoaminergico cerebral, la
actividad de su neurorregulador como la monoaminoxidasa y a las
hormonas gonadales con los rasgos de sociabilidad,
búsqueda de sanciones, dominancia, agresividad y conducta
sexual.
c) ACTIVACION SEXUAL: Hace referencia a
la liberación de energía por un organismo a
través de los diferentes sistemas fisiológicos
como preparación a la acción que puede tener
una dirección de acercamiento o de
retirada.d) SEXO: La mayoría de hombres y
un porcentaje muy pequeño de mujeres el 0.78% de
personas reclusas por delitos contra la libertad sexual, y
estadísticas similares se encuentran en otros
países,e) EDAD: Todos los delincuentes tienden
a ser jóvenes y los agresores sexuales no son una
excepción. Mas de la mitad de los agresores tienden
menos de 25 años y un 80% menos de 30
años.f) INTELIGENCIA: Son realmente
excepcionales las personas deficientes mente que son acusadas
de violación, pero a estas personas es relativamente
mas frecuente encontrarlos bien como acusados de abuso con
niños, tocamientos o de exhibicionismo (o
masturbación en grupo) o mas comúnmente, en
nuestro tribunales, aparecen como víctimas de abusos
sexuales incluso de explotación en redes de
prostitución. En nuestra sociedad el derecho a la
expresión sexual de los retrasos mentales ha causado
una gran resistencia tanto por la sociedad como, por sus
padres y un constante temor a las prácticas
homosexuales y los "delitos sexuales" que pueden
cometer.
El alcohol es la droga que se encuentra presente en un
considerable número de delitos y numerosos autores
manifiestan que aproximadamente un 50% de los delincuentes comete
sus delitos bajo los efectos del alcohol y este mismo porcentaje
se mantiene en su violación. Se han presentado dos grupos
de teorías para explicar este efecto potenciado de la
agresividad; la basadas en la desinhibición
farmacología por su influencia en los centros de control
cerebral de la respuesta agresiva y la teoría de la
expectativa del alcohol, que postula que son importantes las
creencias que tienen la persona sobre el alcohol y sus efectos
que la dosis ingiera. La clínica demuestra que el consumo
de alcohol se da tanto en agresores de asalto como en aquellos
que ya conocen a la victima así como en todos los perfiles
de agresores, aunque el alcohol se suma a otras variables
internacionando con ellas y no explicar el
comportamiento.
La investigadora del Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar (ICBF), Tania Correa, dijo que la explotación y
abuso sexual de niños y adolescentes "se está
desbordando en todo el país, y en particular en ciudades
de alto turismo".
Sustentación
La decisión de desarrollar esta temática
radica en una experiencia tenida por uno de los integrantes del
CIPA:
Identificación del
problema
Experiencia:
A las 5:30 p.m. como todos los días, me
disponía a entregar los niños de mi curso; son
todos niños entre 5 y 6 años de edad, quienes
cursan primer grado de primaria en el Colegio MIGUEL DE CERVANTES
SAAVEDRA. Los niños fueron saliendo paulatinamente,
algunos viven cerca y se van solitos, otros son recogidos por sus
padres, hermanos ó algún otro familiar.
Tengo un estudiante de 6 años en mi aula de
clases y su hermano menor estudia en el mismo colegio en
preescolar. Normalmente a los dos niños los recoge alguno
de sus dos padres; ese día ví cuando se acercaron
unos preadolescentes en bicicleta, eran tres chicos, entre ellos
pude reconocer al hermano mayor de los niños que estudian
en el colegio donde trabajo. Los chicos tenían aspecto
desdeñado y no parecían muy limpios. Es un sector
de estrato I, donde comúnmente los chicos deben trabajar
en oficios varios; entonces atribuí su aspecto a la
ejecución de sus labores del día. El niño de
6 años, que se encontraba junto a mí, entró
en una crisis nerviosa al ver a su hermano, me tomó por la
ropa y se escondió detrás de mí, muy
nervioso, casi en shock, me pedía una y otra vez que no lo
dejara llevar por su hermano mayor y sus "amigos".
Extrañada por su actitud, le insistí varias veces
que se fuera con su hermano mayor, argumentando que
estarían él y su hermanito menor en buenas manos,
al cuidado de su otro hermano. El niño de 6 años
comenzó a dejar ver las lágrimas y me pidió
que lo dejara ir solo con su hermanito menor y fue en ese momento
que comprendí que algo andaba mal. Serenamente les
pedí a los muchachos que se marcharan. Me volteé y
le pedí al niño de 6 años que me contara que
estaba pasando… muy asombrada quedé cuando el
niño con sus ojitos llenos de pánico me contaba
aún en su "media lengua" todo lo que su hermano mayor le
hacía, pero no solo él, más me aterró
su actitud permisiva, ya que indiferente dejaba que sus amigos
tuvieran las mismas prácticas sexuales con su hermano de
tan solo 6 años. El niño es abusado sexualmente por
su hermano mayor y los amigos de este. Es víctima del
manoseo y de prácticas de sexo oral. No pude determinar
con precisión si ha habido penetración. El
niño de 6 años se encontraba alterado de tal modo
que el tema concluyó rápidamente. Es muy triste ver
episodios como este y dejar que las cosas sigan como si
nada.
Por ende hemos decidido, sin identificar
públicamente a los sujetos activos del problema,
desarrollar actividades que orienten no solo a maestros y
directivos sino que también a los estudiantes y grupo
familiar, a prevenir y a identificar los síntomas que
presentan los niños que son abusados sexualmente. Muchas
veces los padres ni siquiera se percatan de lo que
sucede.
Para establecer el grado de conocimiento que tienen
primordialmente las familias de la comunidad educativa MIGUEL
DE CERVANTES SAAVEDRA, en el barrio la Reliquia. Hemos
diseñado una encuesta que fue realizada en una
reunión de padres de Familia el día 9 de marzo de
2010, con los padres de familia asistentes. Solo el 31.6% de los
padres de familia del grado Primero de primaria asistieron a la
reunión. Lo que deja ver el poco interés que tienen
los adultos en de esta comunidad en el desarrollo educativo de
sus hijos. Este porcentaje corresponde a 19 acudientes de 60
niños que tiene el grupo.
LA ENCUESTA
Las siguientes preguntas fueron respondidas por los
padres de familia.
1. Estarías de acuerdo con
la pena de muerte para los criminales que abusen sexualmente
a menores de edad?2. Consideras que los abusadores
sexuales son reincidentes?3. Nombra 3 cosas que puedes hacer
para prevenir el abuso sexual infantil?4. Di si es…verdadero
ó Falso
La policía y otras autoridades toman
muy seriamente el abuso sexual.
5. La familia es un constituyente
fundamental para evitar abusadores sexuales
futuros?6. Cómo conversar el abuso
sexual con los niños?7. Como reaccionar ante el abuso
sexual?8. Como los colegios pueden
identificar el abuso sexual?9. Apruebas la educación
sexual a temprana edad?10. Por lo general, El abusador
está en la familia?11. Cree que los niños
inventan ó imaginan que son abusados
sexualmente?12. Por qué cree que el
abuso sexual infantil no es denunciado?13. Que debemos hacer si
sospechamos de un caso de abuso sexual infantil?14. Que cree que piensa el
abusador?
Se solicitó autorización para iniciar una
orientación en educación sexual por un lado de
manera preventiva e informativa y por otro para proporcionar los
conceptos básicos para la identificación del hecho
ya consumado. La idea es crear una campaña a nivel colegio
para sensibilizar sobre la gravedad de este fenómeno a los
padres de familia, profesores y a los mismos
estudiantes.
Acudimos a la secretaría de Salud de
Villavicencio indagando los tramites para la solicitud de un
Taller de Educación sexual dirigido a los adultos sujetos
activos como lo son los Padres de Familia, docentes y directivos.
Allí nos entrevistamos con la Dra. TANIA JARAMILLO, quien
nos remitió a la Jefe de la Unidad Salud a su casa y Salud
al colegio.
Ellos piden que sea el Colegio quien haga la solicitud
directamente, proponen aplazar el taller por acercarse la Semana
Santa. Queda pendiente que el colegio expida la solicitud para
radicarla en la oficina de la Directora del Programa Salud al
Colegio de la secretaria de educación municipal Dra. ROSA
MARIA JIMENEZ, quien dispondrá del recurso humano con que
cuenta la alcaldía.
La Dra. ROSA MARIA, precisa que inicialmente se
enviará personal a prestar servicios psicológicos
que presten una orientación y hagan una actividad de
observación. Asegura que de detectar sospechas sobre abuso
sexual se iniciara la investigación y se hará una
denuncia formal. No obstante, mantiene el Colegio y la comunidad
educativa en observación mientras se evidencian casos
concretos. Realiza seguimiento en el desarrollo de
sensibilización y prevención.
Se solicita a la secretaría de salud de
Villavicencio material didáctico que facilite la
comunicación con los niños y niñas del
colegio MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA, y así de una
manera muy creativa reciban el mensaje.
Las aulas deben convertirse en un observatorio constante
e imparable. Los maestros deben agudizar sus sentidos y estar muy
atentos a cualquier señal de maltrato infantil y en
especial del abuso sexual infantil. Los maestros deben aprender a
escuchar a sus estudiantes; no solo oírlos sino
escudriñar en sus palabras y descubrir lo que quieren
comunicar entre letras.
Denunciar SÍ es una opción y
todas las personas deben tener en cuenta la denuncia como
estrategia en la disminución de este fenómeno tan
atroz.
Propuesta de
taller
Taller de sensibilización y
Prevención del abuso sexual Infantil
Objetivo
General:
Sensibilizar a la comunidad educativa del
Colegio MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA, en derechos sexuales, para
que reconozcan, acojan y la información en acciones de
prevención del abuso sexual de los niños,
así como el tratamiento que se le debe dar al hecho
consumado.
Objetivos
específicos:
Sensibilizar a la comunidad sobre el
abuso sexualBrindar elementos que faciliten la
prevención del abuso sexual a partir del estudio de
las posibles causasIdentificar factores pre disponentes al
abuso sexualGenerar confianza en los niños
para hablar sobre el problema, disminuir el miedo frente al
agresor
El taller esta organizado en dos
sesiones
Primera Sesión: Derechos
Sexuales.
Conceptualización
1. ¿Qué es el
enfoque de derechos?2. Derechos Sexuales y
Reproductivos.3. Salud Sexual y Reproductiva.:
Segunda sesión: Prevención del
abuso sexual en la infancia
Actividad
1. ¿Qué es el Abuso
Sexual?2. Causas del Abuso
Sexual3. Impacto del Abuso
Sexual4. La red de seguridad.
5. Situaciones de riesgo. Sentirse inseguro o
no protegido.
Conclusiones
De acuerdo a las actividades desarrolladas y a las
planteadas, podemos concluir que:
El abuso sexual en los niños se evidencia
más en los estratos bajos, ya que no se cuenta con el
recurso humano ni tecnológico necesario para fomentar
la prevención e incentivar la denuncia del delito como
tal.No es suficiente con proponer un tema y definir que
existe un problema, la crudeza de la realidad opaca por
completo los nobles y altruistas ideales del CIPA HEROES
PEDAGOGICOS que poniendo todo de sí, no logramos los
resultados esperados. Es un proceso que toma tiempo y merece
ser tratado con guantes.En relación con el material teórico
investigado podemos decir que:
El niño abusado sexualmente hoy, será
el hombre del mañana traumado que rechaza su pasado
convirtiéndose en abusador o en un ser
retraído, replegado y autotorturado.Los niños abusados sexualmente muestran
evidencias físicas y emocionales que intentan ocultar
por temor, es deber del adulto reconocerlas.
Bibliografía
Policía Nacional de Colombia, Aumenta el turismo
y el abuso sexual en el país, Publicación Web,
Caracol Radio Abril 7 de 2006
Moreno, Protocolo de Educación sexual,
1986
Suárez Gómez, María Fernanda;
Maltrato infantil en Colombia. 1995
Salazar, Ángel Estrategia de
Prevención Integral del Abuso Sexual. Plan
Internacional, 2007.
Semana, Revista. Publicaciones en
línea.
El Colombiano, Periódico; publicaciones en
línea
Autor:
HÉROES
PEDAGÓGICOS
Andrea del Pilar Castillo
Herrera
andreacastilloherrera[arroba]hotmail.com
(Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en Lengua Castellana)
Yiseth Jhovanna Martínez
Perdomo
(Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en Artística)
Claudia Patricia Martínez
Perdomo
(Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en Artística)
Eider Ferney Meza
Cuéllar
(Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en Artística)
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