El proyecto de Software Educativo. Algunas consideraciones.

Resumen

Resulta importante conocer, algunos elementos acerca del
proceso de producción del software educativo, para de esta
forma lograr, que el aprovechamiento de las computadoras en el
proceso docente tenga un papel relevante. Para ello, se hace
necesario dotarlas de un software educativo de calidad, lo que
debe medirse en términos del conocimiento que sean capaces
de representar y transmitir.

Abstract: It is important to understand some elements of
the production process of educational software, to thus make the
use of computers in the teaching process has an important role.
To do this, it is necessary to give them a quality educational
software, which is measured in terms of knowledge that can
represent and convey.

– La
Ingeniería de Software

Se considera que "la Ingeniería de
Software es la rama de la ingeniería que aplica los
principios de la Informática y las Matemáticas para
lograr soluciones costo-efectivas (eficaces en costo o
económicas) a los problemas de desarrollo de software, es
decir, permite elaborar consistentemente productos correctos,
utilizables y costo-efectivos"[1]

El proceso de ingeniería de software se
define como "un conjunto de etapas parcialmente ordenadas con la
intención de lograr un objetivo, en este caso, la
obtención de un producto de software de calidad"
[2]

El proceso de desarrollo de software "es aquel en
que las necesidades del usuario son traducidas en requerimientos
de software, estos requerimientos transformados en diseño
y el diseño implementado en código, el
código es probado, documentado y certificado para su uso
operativo. Concretamente define quién está haciendo
qué, cuándo hacerlo y cómo alcanzar un
cierto objetivo"[3]

Después de analizar estas definiciones, resulta
importante destacar, que el proceso de desarrollo del software,
requiere de un conjunto de conceptos, una metodología y un
lenguaje propio. Este proceso, también llamado ciclo de
vida del software, comprende cuatro grandes fases:
concepción, elaboración, construcción y
transición. La concepción precisa el alcance del
proyecto y define los casos de uso del sistema. La
elaboración conlleva a proyectar un plan, definir las
características y cimentar la arquitectura. La
construcción permite desarrollar el producto y la
transición posibilita transferir el producto a sus
usuarios.

–
¿Cómo clasificar la diversidad de software que
existen?

Existen diversos criterios para clasificar los software;
según Carlos Expósito[4]el software
se clasifica en 4 categorías:

• Software de Sistema Operativo: El sistema
  operativo es el gestor y organizador de todas las actividades
  que realiza la computadora. Marca las pautas según las
  cuales se intercambia información entre la memoria
  central y la externa, y determina las operaciones elementales
  que puede realizar el procesador.

• Lenguajes de Programación: Mediante
  los programas se indica a la computadora que tarea debe
  realizar y cómo efectuarla, pero para ello es preciso
  introducir estas órdenes en un lenguaje que el sistema
  pueda entender.

• Software de Uso General: ofrece la estructura
  para un gran número de aplicaciones empresariales,
  científicas y personales. La mayoría de
  software para uso general aparecen como paquetes; es decir,
  con software y documentación orientada al
  usuario

• Software de aplicaciones: esta
  diseñado y escrito para realizar tareas
  específicas personales, empresariales o
  científicas como el procesamiento de nóminas,
  la administración de los recursos humanos o el control
  de inventarios. Todas estas aplicaciones procesan datos
  (recepción de materiales) y generan información
  (registros de nómina) para el usuario.

En Cuba, se ha logrado alcanzar una alta relevancia en
la producción de software para la educación,
aprovechando, el inmenso volumen de información de que
dispone el hombre en los momentos actuales y los propios factores
que han motivado una masividad en el uso de la tecnología,
para la formación integral de las nuevas generaciones, lo
que por supuesto ha posibilitado que se convierten en medios muy
útiles para alcanzar este fin.

El software
educativo

La introducción y utilización efectiva de
las computadoras con fines docentes es un fenómeno
complejo y de amplias perspectivas. Para lograr que el
aprovechamiento de las computadoras en el proceso docente tenga
un papel relevante, se hace necesario dotarlas de un software
educativo de calidad, lo que debe medirse en términos del
conocimiento que sean capaces de representar y
transmitir.

Sánchez, J define el concepto de Software
Educativo, como cualquier programa computacional cuyas
características estructurales y funcionales sirvan de
apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar.
[5]