Responsabilidad valor formativo en la escuela primaria

La Escuela Primaria "24 DE OCTUBRE" se encuentra ubicada
en la comunidad de las Cruces de Cacahuatepec, en la estructura
de la Secretaría de Educación del Gobierno del
Estado, pertenece a la Zona Escolar 046, Sector 5, y la clave del
centro de trabajo es 12DPR2080R.

Cuenta con 7 grupos, solamente segundo grado tiene "A" y
"B"; en total son 131 alumnos de los cuales 55 son mujeres y 76
hombres; el personal esta constituido por 7 maestros frente a
grupo, y el Director de la Escuela; la Asociación de
Padres de Familia está integrada por 75 padres o
tutores.

La zona donde se encuentra la escuela está
calificada como rural – marginada y no cuenta con todos los
servicios esenciales;

Los valores y su formación han sido
preocupación esencial de todos los agentes que tienen que
ver con el acto educativo, desde las instancias gubernamentales
que dirigen la educación en los países, hasta el
maestro de grupo. El desarrollo de los seres humanos en todas sus
potencialidades implica la formación de
valores.

Dentro de esa amplia labor del docente de
educación primaria está el lograr que los
niños adquieran y desarrollen habilidades intelectuales,
obtengan los conocimientos para comprender los fenómenos
naturales, se formen éticamente, y desarrollen actitudes
positivas ante todos los aspectos de la vida.

Si bien es cierto que hay tareas prioritarias, tales
como lograr el dominio de la lectura y la escritura, la
formación matemática elemental y la destreza en la
selección y el uso de la información, es
también esencial la formación de valores, para que
la instrucción se convierta en educación, se eduque
para la vida y se forme al educando con sentido
humano.

Los valores y su formación han sido
preocupación esencial de todos los agentes que tienen que
ver con el acto educativo, desde las instancias gubernamentales
que dirigen la educación en los países, hasta el
maestro de grupo. El desarrollo de los seres humanos en todas sus
potencialidades implica la formación de
valores.

Lamentablemente, se afrontan problemas tanto en los
valores humanos que manifiestan en su conducta los niños,
adolescentes y jóvenes como en los procesos para coadyuvar
a su formación y en ello tiene especial importancia, sin
disminuir a la familia, el papel que le corresponde
desempeñar al nivel de Educación Primaria, lugar
donde el niño pasa una buena parte de su tiempo y debe no
sólo recibir instrucción de calidad, sino formarse
en todas sus potencialidades, en todas las esferas de la
personalidad.

Todo lo anterior me motiva a tomar ésta
problemática como centro de mi trabajo de
investigación, en la búsqueda de mecanismos que
permitan al docente fomentar los valores en los alumnos de la
escuela que dirijo, y específicamente en su grado
inicial.

La investigación corresponde al estudio de la
responsabilidad como un valor esencial para la mejora del
desempeño de cada uno de los agentes involucrados en el
hecho educativo: alumnos, padres de familia y personal que labora
en la Institución Educativa.

Así, a partir de un diagnóstico de la
situación que guarda la escuela "24 de octubre" y en
particular los grupos de 1º grado, sustentado en un estudio
teórico de partida, una propuesta de actividades de apoyo
a la labor del docente, mismas que podrá enriquecer y
poner en práctica para hacer que el alumno cada vez sea
más responsable.

JUSTIFICACION

El hecho educativo va más allá de una
simple transmisión de conocimientos. Si la
obligación del docente fuera solo hacer que el alumno
obtenga conocimientos sería relativamente fácil,
pero se perdería el sentido humano de la labor
docente.

Dentro de esa amplia labor del docente de
educación primaria está el lograr que los
niños adquieran y desarrollen habilidades intelectuales,
obtengan los conocimientos para comprender los fenómenos
naturales, se formen éticamente, y desarrollen actitudes
positivas ante todos los aspectos de la vida.

Si bien es cierto que hay tareas prioritarias, tales
como lograr el dominio de la lectura y la escritura, la
formación matemática elemental y la destreza en la
selección y el uso de la información, es
también esencial la formación de valores, para que
la instrucción se convierta en educación, se eduque
para la vida y se forme al educando con sentido
humano.

Bien es sabido que la falta de valores es el mayor
obstáculo para el desarrollo de las personas: limita las
potencialidades o éstas son usadas para destruir y
dañar con intención a la sociedad; en este caso, el
conocimiento sólo sirve para la búsqueda de fines
personales y mezquinos y no de bien común, ni siquiera
para la propia familia.

Es por ello que es muy importante la adquisición
de valores, de modo que el conocimiento adquirido revele un
cambio de conducta positivo, que nos haga crecer como humanos, en
la vida personal y en las relaciones con los demás,
siempre para fortalecer una comunidad, un estado o una
nación.