Software de gestión educativa para el diagnóstico de estilos de aprendizaje
Introducción
Los Estilos de Aprendizaje constituyen desde hace tiempo
un tema recurrente en las investigaciones de corte
psicopedagógico, por ser explicativos, en cierta medida,
de los diferentes comportamientos de los individuos al
enfrentarse a una tarea de aprendizaje.
En el marco del proceso de diagnóstico de estilos
de aprendizaje existen limitaciones en cuanto a la gestión
de los datos derivados del uso de los instrumentos
tradicionalmente lo que dificulta la toma de decisiones a favor
de la dirección del proceso docente- educativo por parte
de los profesores.
En el presente trabajo, se pretende contribuir a la
caracterización de los estilos de aprendizaje de
estudiantes universitarios a partir de un diagnóstico
asistido por las tecnologías informáticas debido a
las innumerables ventajas que ofrecen éstas a la
gestión educativa en la actualidad.
Desde el punto de vista práctico, fue elaborado
un software de gestión educativa a partir de un
cuestionario de autorreporte concebido desde una
concepción más holística del aprendizaje. El
software fue realizado en el ambiente de programación
Delphi 7 y permite a los profesores la gestión de datos
derivada de este diagnóstico para la toma de decisiones a
favor de la dirección del proceso
enseñanza-aprendizaje.
En general, bien pudiese constituir un material de valor
teórico y práctico para quienes en el marco de los
Centros de Educación Superior se proyectan a favor del
"aprender a aprender" y de la creación de ZDP en los
estudiantes.
Desarrollo
Para mejor comprensión del trabajo realizado se
realizó su modelación conceptual que es un diagrama
utilizado para comprender, capturar y describir los conceptos
más importantes empleadas en el contexto del software
propuesto. En el aparecen los conceptos de:
SGEDEA: software de gestión educativa para el
diagnóstico de estilos de aprendizaje
Administrador: Es el que administra los profesores que
harán uso del software
Profesores: Es un aspecto referido solo a los profesores
no teniendo acceso a él los alumnos donde proceden a
controlar los datos de los alumnos que usarán el
cuestionario y a gestionar información del sistema a
través de peticiones.
Estudiantes: Son los que hacen uso del cuestionario
completándolo a través de las diferentes
dimensiones para obtener una caracterización de sus
estilos de aprendizaje.
Cuestionario: son las que responden los estudiantes,
siendo estas muy específicas de cada dimensión de
estilos que se quiera caracterizar.
Dimensiones: las diferentes clasificaciones tomadas en
cuenta para caracterizar los diferentes estilos de aprendizaje
desde una concepción holística del
aprendizaje.
Estilos de aprendizaje: formas relativamente estables de
las personas aprender, a través de las cuales se expresa
el carácter único e irrepetible de la personalidad,
la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, y entre otras sus
preferencias al percibir y procesar la información, al
organizar el tiempo y al orientarse en sus relaciones
interpersonales durante el aprendizaje.
Respuestas: se derivan del completamiento del
cuestionario de diagnóstico.
Reportes: se derivan del diagnóstico de estilos
de aprendizaje previamente realizado.
Descripción del diagrama principal de
actividades en SGEDEA:
Desde la ventana principal se accede a la barra de
menú del software, que cuenta con los siguientes
menús: Sistema, Diagnóstico, Reportes y Ayuda; los
cuales explicaremos a continuación más
detalladamente. Así como se muestra siempre en la parte
inferior una barra de estado que refleja los datos del usuario
que está empleando el producto.
Menú Sistema: a través de este
módulo los usuarios pueden realizar las opciones
relacionadas con su autentificación, entre las que se
encuentran:
Iniciar sesión: donde se muestra la ventana
para ingresar los datos requeridos del usuario, nombre de
usuario y contraseña.Cerrar sesión: para cerrar la sesión
de trabajo abierta por un usuario para proteger la integridad
de su información correspondiente.Adicionar administradores: esta opción
estará solo disponible cuando el usuario activo sea un
administrador, y se empleará esta funcionalidad para
crear otros usuarios con permisos de administración
del software.Adicionar profesores: esta opción
estará solo disponible cuando el usuario activo sea un
administrador, y es la vía para que el usuario
administrador defina los profesores que utilizarán el
software.Adicionar estudiantes: esta opción
estará solo disponible cuando el usuario activo sea un
profesor, y será por dónde se crearán
los estudiantes que tendrán acceso al sistema.
Señalamos que cada profesor crea sus propios
estudiantes y gestiona solo la información derivada
del diagnóstico de sus estudiantes y no de todos los
estudiantes en general.
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