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Plan de acciones físico recreativas para personas con discapacidad auditiva (página 2)



Partes: 1, 2

Las personas sordas, sordo-ciegas, hipoacúsicas y
deficientes del habla se organizan y agrupan en la ANSOC
(Asociación Nacional de Sordos de Cuba) creada en 1978 y
por las características que identifica a sus miembros
posee espacios informativos fijos en la televisión
nacional.

Son estas organizaciones sociales no gubernamentales con
personalidad jurídica y económico nacional y
permanente, creadas con el fui de unificar y lograr la
incorporación de cada discapacitado en la vida socialmente
útil. Trabajando por su rehabilitación
psíquica y social y constituyendo puente de enlace para
canalizar las inquietudes, anhelos, intereses, dificultades y
necesidades de sus miembros con los organismos estatales e
instituciones sociales.

El Estado cubano prioriza la atención al sector,
aunque en los últimos años la ayuda estatal con tal
destino se ha visto limitada por la situación
económica del país y los efectos del bloqueo
norteamericano.

Estadísticas de la UNESCO registran que en el
mundo hay casi 600 millones de discapacitados, de ellos 16
millones de América Latina y Caribe. Solo el 3% de estos
últimos recibe algún tipo de ayuda
estatal.

Cuba es uno de los pocos territorios de América
Latina que, pese a su crisis económica, incrementó
en casi 50 la cifra de escuelas especiales y EL trabajo con la
comunidad, amplió las capacidades para elevar la
escolarización de los niños, jóvenes y
adultos con deficiencias visuales. En el 2001 se cumplió
el aniversario 40 de la creación de la educación
especial en Cuba.

Actualmente, el personal especializado que labora en
estas instituciones alcanza la cifra de 14 mil 400 docentes,
entre ellos logopedas, profesores deportivos y auxiliares
pedagógicos, encargados de 55 mil alumnos con deficiencias
visuales.

Estas personas con problemas visuales tienen
asequibilidad a locales habilitados en las escuelas especiales y
centros laborales, para su integración junto a otro
personal en plenitud de facultades.

El decidido apoyo del Gobierno Revolucionario
posibilitó la creación, el 23 de febrero de 1961,
el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física
y Recreación (INDER) con el objetivo de incorporar a todos
los sectores de la población a la educación
física, el deporte, la recreación saludable e
igualmente elevar el nivel de competitividad en la arena
internacional de los atletas del país.

Las funciones principales de las áreas del Instituto
Nacional de Deporte y Recreación (INDER) vinculadas con la
atención a las personas con discapacidad serán, a
saber: atender la realización de la educación
física y el deporte en las comunidades, crear las
condiciones para la incorporación de la población
con discapacidad de todas las edades y sexos a los programas de
la Cultura Física, promoción de Salud y
Recreación, así como a la práctica del
deporte masivo, su integración a la pirámide de
alto rendimiento y a las escuelas deportivas.

La Asociación Nacional de Sordos de Cuba (ANSOC), es la
encargada de integrar a las personas con discapacidad a la vida
social útil.

Es en el año 1978, con la creación de la(ANSOC),
(Asociación Nacional de Sordo de Cuba), es que se
comienzan a dar pasos más seguros en materia de
búsqueda de medios más atrayentes, por parte de los
propios discapacitados y los especialistas que trabajaban con
ellos, tanto en el deporte como en la cultura constituyendo un
objetivo fundamental en la integración de los
discapacitados.

En la Isla de la Juventud se creó la Asociación
de Sordos (ANSOC) el 16 de Mayo de 1988.

Su presencia hoy en la Asociación Nacional de Sordo de
Cuba significa, entre otros, el ajuste a las vías de
acceso a las actividades de los discapacitados, aspectos a
considerar en los procesos de diseño, elaboración,
implementación y evaluación de su impacto en la
comunidad.

La cultura física comunitaria es una concepción
pedagógica innovadora que en cualquiera comunidad se
realiza con el propósito de transformar al hombre y su
realidad social. En esta dirección, el Instituto Nacional
de Deporte y Recreación (INDER) realiza un sistema de
apoyo que se pone en función de la preparación y el
desarrollo de las personas con discapacidad.

A partir de estos elementos expuestos, se puede observar la
gran cantidad y variedad de criterios que en torno al programa
comunitario que existen, y pasan por el currículo hasta
llegar al ámbito afectivo y dejan claro que existe un
elemento al que no se le deja pasar por alto: el empleo de medios
y equipos deportivos.

El programa de la cultura física comunitaria en
el INDER resulta un ejemplo evidente de la política
deportiva en Cuba que no escatima recursos ni esfuerzos en pos de
mejorar la calidad de vida de los hombres y mujeres que de ella
se sirven. Esto ha implicado un nuevo concepto, rebasa hoy los
límites para convertirse en un mediador del desarrollo de
las personas con discapacitadas y su relación con el
entorno.

Esto constituye un nuevo reto para el INDER y La
Asociación Nacional de Sordos de Cuba (ANSOC), en tanto
los medios deportivos hoy están puestos en función
del desarrollo mediado de estructuras psicofisiológicas en
personas con discapacidad.

Los programas de cultura física comunitaria
tienen gran valor dentro de la comunidad entre ellos el programa
de RECREACIÓN FÍSICA aunque todavía carecen
de acciones para involucrar a toda la sociedad, incluyendo a las
personas con discapacidad según sus limitaciones
físicas.

La recreación por tanto, no es un fenómeno
estático, sino dinámico y esencialmente
dialéctico, que toma forma y adquiere proporciones
objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes
mayorías, para convertirse entonces en una influyente
fuerza vital en el desarrollo de los pueblos.

El desarrollo de las actividades recreativas deben
caracterizarse por satisfacer los gustos e intereses, ya sea por
actividades propias de la cultura física o actividades
culturales y sobre todo por la variedad y la calidad de las
ofertas, atendiendo a las diferentes edades, para lograr que la
población alcance la satisfacción plena, que
posibilite el uso del tiempo libre en actividades
productivas.

La palabra recreación es escuchada hoy en muchas
partes del mundo, su amplia variedad de contenido trae consigo
que cada cual la identifique de diversos ángulos sobre la
base de multiplicidad de forma e intereses, pero algo en lo que
coinciden la mayoría de los estudiosos del tema en
plantear que la misma, no es solo una agradable forma de pasar el
tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tiempo de forma
positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al
desarrollo de las posibilidades del hombre, fundamentando su
valor como ser humano y como miembro activo de la comunidad
ocupando el tiempo creado y motivándolo para que se
enriquezca en los dominios profesionales, culturales,
artísticos, deportivos y sociales, por lo tanto esta
ligado con la educación, auto-educación, higiene
físico-psíquica, la diversión y la cultura
en general. La recreación es un fenómeno social, es
un derecho del pueblo como forma cultural. La misma asegura las
condiciones socioeconómicas y desempeña un gran
papel por sus valores específicos en la opción y en
ser una actividad de auto desarrollo que cumple la
recreación (formación cultural integral), cualquier
actividad que se realice en el tiempo libre y aporte
características positivas a la personalidad, es
considerado como recreativa.

La recreación es la realización de
actividades de diversos tipos que se ejecutan en tiempo libre,
van a tomar como marco de acción una instalación,
el campo deportivo o simplemente los recursos que ofrece la
propia naturaleza para brindar al individuo la
satisfacción de una necesidad de movimiento. Representa
para el niño una contribución a su desarrollo
físico, social, intelectual; para el joven, la
acción la aventura e independencia, para el adulto un
elemento higiénico y de descanso activo.

De forma general la necesidad de realizar actividades
físico-recreativas, para lograr que los jóvenes
hagan un correcto uso y empleo adecuado del tiempo libre, motiva
la realización acciones que por peculiares se concentren
en un proceso que satisfaga estas necesidades
contemporáneas de forma específica a escala mundial
y nacional. De ahí que aparecen antecedentes
teóricos- metodológicos importantes y acciones
preliminares que el autor valora l deben tener un carácter
sistemático, que permitan caracterizar de forma objetiva
su desarrollo en función de elevar la calidad en la oferta
recreativa y la integración de estas personas al trabajo
comunitario y su incorporación a la sociedad para ocupar
adecuadamente el tiempo libre.

En nuestra sociedad no debe derrocharse el tiempo libre,
sino por el contrario utilizarlos de forma consciente, es por
eso, que encierra tanta importancia el desarrollo de planes y las
actividades para una correcta y adecuada utilización de
este, por tanto se hace necesario que los períodos
útiles de espacios libres vayan aumentando, se puede
atribuir en la época actual, al progreso técnico,
aumento del paro, envejecimiento de la población. Las
horas libres de cada día, los días libres de las
semanas y las vacaciones de temporada y anuales, permiten y
exigen un nuevo concepto de la actividad y determina una
situación favorable para la utilización del tiempo
libre y de ocio en actividades físicas alternativas, pues
como se venía observando y tal como refiere
Hernández y Gallardo (1994: 59)"sin temor a equivocarnos,
podemos decir que en estos momentos estamos en un período
de transición, a la búsqueda de una nueva
civilización en la que el ocio domine al trabajo". Es por
ello que se es necesario y urge considerar como un reto y una
meta educativa el uso racional del ocio o tiempo libre, pues debe
ser algo que preocupe y en alguna medida también ocupe a
todo el profesorado, de modo que lo sientan como una verdadera
necesidad que ellos mismo deben impregnar, ya que:

  • La educación del ocio y el tiempo libre, no
    solo como tema de debate, sino singularmente como
    preocupación educativa merece una atención
    creciente, que es como expresa Martínez(1995:13)
    "tanta y de tal magnitud que puede considerarse como un
    auténtico deber social".

  • El buen uso del ocio y el tiempo libre es,
    fundamentalmente, un problema que debe ser abordado desde la
    perspectiva recreativa, tanto desde el punto de vista
    individual como desde el colectivo. Por ello se debe ir con
    paso firme y seguro, hacia una racionalización del
    tiempo libre, en la que este se viva de la manera más
    positiva, para llegar a gozar del ocio con
    dignidad.

  • La demanda de la actividad física deportiva y
    la recreativa, se hace más imperiosa antes estas
    condiciones de vida de las personas con discapacidad n como
    forma libre y voluntaria de participar activamente, llenando
    el tiempo libre y transformándolo en tiempo de ocio
    personal.

  • Las actividades físicas deportivas
    recreativas favorecen las relaciones sociales, la mayor
    partes de los juegos o las actividades son en colectivos,
    dentro de un grupo, un equipo o en una familia, los juegos
    suponen un intercambio de esta comunicación, proviene
    lo esencial del placer, a veces, no es más que un
    pretexto para enriquecer las relaciones afectivas o
    sociales.

  • La recreación como medio constituye un
    importante elemento para el desarrollo armónico y
    multilateral del individuo con discapacidad, pero
    además es un valioso elemento educativo de gran
    importancia para su desarrollo físico. En el
    transcurso de las actividades recreativas el discapacitado
    salta, corre, lanza, atrapa y disfrutan de la actividad,
    también se comunican, interactúan y cuando
    participan en los juegos de roles, posibilitan que el
    promotor aprecie la forma en que se reflejan las relaciones
    con las personas que los rodean en el medio social y familiar
    en que se desenvuelven.

Por lo que podemos decir que la actividades recreativas
son un excelente medio para la integración a la sociedad
de estas personas.

Todo esto, conduce a la necesidad, en el caso de las
personas con alguna deficiencia auditiva (ANSOC), de organizar
los programas teniendo en cuenta las peculiaridades que presentan
en el desarrollo de su personalidad. Uno de los logros más
importantes en la comunidad, sería acercarnos a
través de las actividades comunitarias recreativas, a las
personas que nos necesitan y especialmente a estas personas con
discapacidad.

Nuestra propuesta permitirá a especialistas,
técnicos y a la familia trasmitir de forma asequible
conocimientos y desarrollar habilidades para propiciar a las
personas con discapacidad, diferentes formas de actuación
y que se sienta útil dentro de la sociedad, lo que
significa que el personal especializado que atiende esta tarea
debe trabajar para lograr la unidad entre lo afectivo-recreativo,
que el especialista atiende a la adquisición de los
conocimientos, el desarrollo de las habilidades, hábitos,
así como los intereses de las personas con discapacidad,
sus motivaciones, sus preocupaciones, trasmitirle afecto, como
condiciones para lograr un proceso integral en el desarrollo de
su personalidad.

A partir del análisis de los distintos
instrumentos aplicados a la comunidad, durante el proceso de la
investigación, y del diagnóstico inicial, se
constató la siguiente situación
problemática
:

A pesar de que existe una oferta físico
recreativa, la misma no tiene en cuenta el trabajo recreativo en
las personas con discapacidad auditivas dentro de la comunidad de
Sierra Caballo en la Isla de la Juventud. Estos antecedentes
definen el siguiente problema
científico
:

¿Cómo contribuir a la atención
recreativa deportiva de las personas con discapacidad auditivas
en la comunidad Sierra Caballo. ?

De este modo se precisa como objeto de estudio de
la investigación: El proceso de atención a las
personas con discapacidad.

Se delimita como campo de acción de esta
investigación: La atención recreativa deportiva de
las personas con discapacidad auditivas en la comunidad Sierra
Caballo.

 Del cual se deriva el
siguiente

Objetivo general:

Diseñar un Plan de acciones físico
recreativo para personas con discapacidad auditiva en la
comunidad Sierra Caballo para contribuir a su
incorporación a la comunidad.

Justificación de la
investigación

Los resultados de esta investigación serán
de utilidad para contribuir al aprovechamiento del tiempo libre
por discapacitados con deficiencia auditivas en la Comunidad de
Sierra caballo en Isla de la Juventud, teniendo en cuenta sus
propias necesidades recreativas y de esparcimiento.

Significación de la
investigación.

En lo social, la tesis contribuirá a
partir de las actividades físicas recreativas para el
aprovechamiento del tiempo libre en discapacitados con
deficiencia auditivas en la Comunidad de Sierra caballo en la
Isla de la Juventud y mejorar así su calidad de
vida.

La metodología empleada en el desarrollo de la
investigación cumple los requisitos de la
concepción materialista dialéctica en el
análisis de los fenómenos y procesos
estudiados.

Valoración del personal con experiencia: Se
empleó para someter a valoración de los
profesionales con experiencia en el sector de la cultura
física y el deporte, la propuesta del conjunto de acciones
físico recreativas para personas con discapacidad auditiva
en la comunidad Sierra Caballo.

Descripción de población y
muestra

Esta investigación fue realizada en la comunidad
de Sierra Caballo se encuentra ubicada al Este de Nueva Gerona,
limita al Norte con la playa Punta de Piedra, al Este con la loma
La Caoba, al Oeste con el Río las Casas y al Sur con la
calle # 32. Cuenta con una población de 40 Asociados
Discapacitados los cuales fueron seleccionados para la
investigación 37, por manifestar preferencia por la
práctica de las actividades deportivas y recreativas, lo
que representa el 92,54 %. De los cuales, el sexo predominante es
el femenino con 23 para un 62,1%, la edad promedio es de 37
años. También para nuestra investigación
fueron seleccionados 12 especialistas, teniendo en cuenta para su
selección, que los 10 Promotores recreativos trabajaran en
la comunidad, y los 2 Profesores de la Facultad de Cultura
Física (al igual que los anteriores) tuvieran como
mínimo más de 10 años de experiencia de
trabajo, avales que les permite emitir apreciaciones sobre el
plan de actividades recreativa

Evaluación
de la viabilidad de la propuesta por parte de los
especialistas

En la pregunta numero uno, referida a la
organización del conjunto de acciones para el
aprovechamiento del tiempo libre en cuanto a modelo y pasos a
seguir, de los 10 encuestados los 10 plantean que es Adecuado
para un 100%.

En la segunda pregunta, referida a la
consideración del contenido propuesto que puede ser
impartido en su totalidad por facilitadores sin ser
añadido nada más, 7 de ellos plantean que es
Adecuado para un 70% y los otros que es poco Adecuado para un 30
%.

En la tercera, considera usted que el contenido
propuesto para ser recibido en su totalidad puede ser dirigido a
personas que desconocen acerca del aprovechamiento del tiempo
libre, los 10 plantearon que es Adecuado para un 100%.

En la cuarta, si estas de acuerdo con la frecuencia que
se va a realizar el conjunto de acciones, 8 que representan el
80% plantea que es Adecuado y 2 que representan el 20 % que es
Poco Adecuado.

En la quinta, donde se exponen las sugerencias positivas
que puedan dar acerca de la propuesta, los 10 que representan el
100 % plantea que es Adecuado.

El análisis de la valoración de los
especialistas encuestados permite inferir la viabilidad del
conjunto de acciones propuesto en el contexto actual, sobre la
base de las consideraciones realizadas, para el aprovechamiento
del tiempo libre de las personas con discapacidad auditivas de la
Comunidad de Sierra caballo, Isla de la Juventud.

Conclusiones

Luego de concluir la investigación se pudo
constatar la pertinencia del problema científico y las
tareas propuestas en el logro del objetivo, arribando a las
principales conclusiones:

  • 1.  La elaboración de los
    presupuestos teóricos sobre el aprovechamiento del
    tiempo libre para las personas discapacitadas con
    deficiencias auditivas, permitió fundamentar los
    aspectos esenciales a tener en cuenta para el desarrollo de
    la misma a través del conjunto de acciones
    físicas recreativas, desde lo cognitivo, lo afectivo y
    lo motivacional.

  • 2. A partir del diagnóstico y
    caracterización de la muestra se pudo constatar el
    nivel de satisfacción que tienen los sujetos de la
    investigación, lo que permitió determinar el
    punto de partida para el tratamiento eficaz del tema y la
    elaboración del conjunto de acciones físicas
    recreativas.

  • 3. Los especialistas consultados consideran que
    la propuesta de actividades es muy adecuada y factible para
    ser aplicada a los discapacitados con deficiencias auditivas
    para el aprovechamiento del tiempo libre de los mismos,
    mejorando su calidad de vida y su incorporación a la
    sociedad.

Recomendaciones

  • 1. Al Departamento de Cultura Física y
    Recreación del INDER Municipal, incluir y sistematizar
    dentro de los programas de atención a las personas con
    discapacidad auditivas la propuesta del conjunto de acciones
    físicas recreativas abordada en la
    investigación.

  • 2. A todos los profesores de Recreación,
    encargados de la atención a personas con discapacidad
    auditivas, revisar de manera sistemática, los
    programas y las indicaciones, con el objetivo de enriquecer
    las acciones para el aprovechamiento del tiempo libre en este
    grupo de discapacitados.

  • 3. Generalizar la propuesta y evaluar su
    impacto social en las comunidades del municipio.

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Datos del Autor:

Vicente García Sotolongo Lic. en Cultura
Física con 21 años de servicios, de ellos todos en
el INDER, obteniendo resultados satisfactorios. Recibí la
distinción de trabajador internacionalista al cumplir
satisfactoriamente misión en la hermana republica
Bolivariana de Venezuela. Actualmente curso la Maestría en
Actividad Física Comunitaria y realizo unas
investigaciones relacionadas con un Plan de acciones
físico recreativas para personas con discapacidad auditiva
en la comunidad de Sierra caballo.

País: Cuba. Municipio Especial Isla
de la Juventud, Año 2010.

 

 

Autor:

Lic. Vicente García
Sotolongo

CENTRO DE PROCEDENCIA – Dirección Municipal
de Deporte

TELEFONO: 32-4809

DIRECCION – Calle 24 % 43 y 45 S/N Nueva Gerona.
Isla de la Juventud.

Partes: 1, 2
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