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Actividades deportivas recreativas para adolescentes y jóvenes



Partes: 1, 2, 3

  1. Introducción
  2. Fundamentación del problema
  3. Desarrollo
  4. El tiempo libre en la sociedad actual
  5. La recreación física en los adolecentes y jóvenes
  6. Metodología
  7. Propuesta del programa de actividades
  8. Análisis e interpretación de los resultados del diagnóstico
  9. Conclusiones
  10. Recomendaciones
  11. Bibliografía

Introducción

Las actividades deportivas recreativas tienen un marcado significado para los integrantes de esta población, pues estas forman parte de un término que cada vez alcanza más significado y responde al nombre de recreación que no es más que un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre, mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o artística – cultural, sin que para ello sea necesaria una compulsión externa y mediante la cual se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.

Es por ello que a la dirección de nuestra misión le incumbe la tarea de estudiar todos aquellos métodos, medios y leyes que facilite a la sociedad el aprovechamiento de los valores del deporte y la recreación para su satisfacción y desarrollo profiláctico de la personalidad socialista. Y así contribuir a la satisfacción espiritual de la población a través de la correcta planificación y ejecución de todas las actividades que abarca el deporte y la recreación que ha demostrado ser una constante preocupación del estado y de nuestra misión.

Teniendo en cuenta los problemas existentes para la oferta deportiva-recreativa dirigidos a las comunidades se han planteado tareas específicas, y objetivos con vista darle solución a las mismas. La cultura física constituye una excepcional ayuda para cumplir estos objetivos, por otra parte y debido a la gran masividad que es capaz de asegurar.

La necesidad del empleo del tiempo libre es un fenómeno contemporáneo y resulta cada vez más una parte importante del nivel de vida de la sociedad, además tiene gran significación para lograr la formación multilateral y multifacética del hombre nuevo al que aspiramos formar en el presente y en el futuro.

La educación del ocio y el tiempo libre, no sólo como tema de debate, sino singularmente como preocupación y ocupación educativa merece una atención creciente, que es, como expresa Martínez (1995: 13) "tanta y de tal magnitud que puede considerarse como un auténtico deber social".

Es importante tener en cuenta que debe partirse de la concepción del hombre como ser social, cuya diferencia fundamental con otros organismos radica en que se proporciona sus condiciones de vida .El hombre con su actividad no sólo transforma el mundo que le rodea, sino que en su propia acción se transforma a sí mismo .

El buen uso del ocio y el tiempo libre es, fundamentalmente, un problema que debe ser abordado desde la perspectiva educativa, tanto desde el punto de vista individual como desde el colectivo. Por ello se debe ir, con paso firme y seguro, hacia una racionalización del tiempo libre, en el que éste se viva de la manera más positiva, para llegar a gozar plenamente del ocio con dignidad.

El hombre no siempre dispuso del tiempo libre y menos como lo concebimos ahora, la existencia del tiempo libre era prácticamente nula; todo el tiempo se mantenía ocupado en las tareas propias de la subsistencia.

La existencia del tiempo libre, aunque sea una parte de los miembros de la sociedad, es una condición importante del desarrollo de este, cuanto mayor sea el tiempo libre de los miembros de la población y considerable la parte del mismo dedicado a fomentar la producción y la cultura, más elevado será el ritmo de progreso social.

En esta sociedad rumbo al socialismo, el tiempo libre está llamado a cumplir el objetivo de liberar al hombre de las naturales tenciones producidas por su actividad cotidiana y coadyuvar a la reposición de sus energías físicas y mentales mediante la organización y creación de facilidades según los recursos disponibles para ello.

El empleo eficaz del tiempo libre es una condición importante para la formación de un individuo desarrollado integralmente, constructor de la nueva sociedad, sobre todo cuando este significa un bienestar físico y mental que condiciona un clima psicológico favorable para la salud.

De todo esto obtenemos como consecuencia que "el tiempo libre " no es un bien natural, sino un bien social, ya que es necesario producirlo y reproducirlo constantemente en la esfera del tiempo de trabajo.

Fundamentación del problema

En el tiempo que llevamos en la comunidad Las Barrancas del municipio Zamora se vienen denotando irregularidades en el empleo del tiempo libre por parte de los jóvenes, ya que abundan en actividades que no contribuyen a un estilo de vida sano y deterioran su calidad de vida así como también se expresan en estilo de vida subjetivo que no se corresponde con el comportamiento ético y moral de nuestros tiempos.

También se aprecian desconocimientos por parte de los actores sociales de la comunidad ya que no conocen al cien por ciento los gustos y preferencias de esta población en específico y eso trae consigo que las actividades programadas no corresponden a lo esperado por los adolescentes y jóvenes.

Es válido destacar que es una comunidad considerada Zona Roja por el alto índice de peligrosidad y los principales infractores son los jóvenes y los de mayor riesgo niño y adolescentes por tener como ejemplo a esta población.

Partes: 1, 2, 3

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