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Actividades físico recreativas para contribuir a la educación sexual en los adolescentes (página 3)



Partes: 1, 2, 3

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  • 7. Bens, Charles K. Participación efectiva de los ciudadanos: como llevarlo a cabo. Nacional Civic Review (Canadá) invierno / primavera, 1996.

  • 8. Caballero Rivacoba, Mirtha J. Yordi García. El Trabajo Comunitario: una alternativa cubana al desarrollo social. Ediciones Acana, Camaguey, 2004.

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  • 10. Castellano Simones Beatriz, González Alicia.(1975)Sexualidad humana, personalidad y educación. La Habana. Editorial Pueblo y Educación

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  • 24. El enfoque sistémico del desarrollo económico local (digital)

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  • 32. Grushin, O (1966). Tiempo Libre y Desarrollo Social. Instituto de Demanda Interna. Centro de Información Científico Técnico.

  • 33. Jasso Peña, J. El Municipio: génesis del desarrollo de la Educación Física y el Deporte en un país. (digital)

  • 34.  Krause, Mónika (1998) Educación Sexual. Selección de lecturas. La Habana. Editorial Pueblo y Educación

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  • 36. Lares. A. (1968). Recreación del Tiempo Libre. Venezuela.

  • 37. Leiva Martín, Yolaida.(1995) Revista Sexología y Sociedad No 2 Septiembre

  • 38.  Marsiglia, J y Graciela Pintos. La construcción del desarrollo local como desafío metodológico. (digital)

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  • 43. Paglilla, Raúl y Eugenio Perrone. El nuevo perfil de la Institución Escolar inserta en las comunidades barriales carenciadas: de la animación institucional hacia la comunidad barrial. El caso de la EMEM 3 de 19, de la Ciudad de Buenos Aires. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital (Buenos Aires) 6: 32, 2001.

  • 44. Paglilla, Raúl. Desde la animación institucional hacia la transformación social. El deporte escolar, agente inicial de contención social. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital (Buenos Aires) 7: 41, 2001.

  • 45. Peláez Mendoza, Jorge. (2002) Adolescencia y Sociedad. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.

  • 46. Pérez Sánchez, Aldo y Colaboradores. Recreación. Fundamentos Teórico – Metodológicos. (1997).

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  • 48. Programa de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos (UN-Habitat). Herramientas para una Gestión urbana participativa. (digital)

  • 49. Pulgarón Medina, Carmen y Pilar Martín García. La psicología aplicada a la actividad física y el deporte. Sus aportes al deporte municipal. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital (Buenos Aires) 3: 12, 1998.

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  • 54. Suárez, A. L. (s/a). Recreación. Fundamentos Teórico – Metodológicos. México, D. F 1997.

  • 55. Torres Cueto, María A. (2003) Programas directores de promoción y educación para la salud en el sistema nacional de educación. La Habana Editorial Pueblo y Educación.

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  • 57. Valdés, Y. (s/a). El tiempo libre y la participación en la cultura física de la población cubana, La Habana.

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  • Anexos

    Anexo # 1- Guía de Observación para la Educación Sexual en la comunidad.

    Objetivo: Constatar el tratamiento de los temas relacionados con la educación ambiental en las actividades programadas.

    No.

    Aspectos a Observar

    Bien

    Regular

    Mal

    1-

    Idoneidad del Lugar

    Contenido de la actividad relacionado con la educación sexual.

    2-

    Participación

    3-

    Calidad de la Actividad (organización)

    4-

    Grado de satisfacción de los participantes.

    Anexo #2- Prueba pedagógica a los adolescentes.

    Objetivo: Conocer sus criterios y nivel de información en relación con esta temática, así como sus gustos y preferencias por las actividades físico-recreativas.

    Con el propósito de realizar una investigación en el marco de la Educación Sexual en el consejo popular Carlos Manuel de Céspedes le solicitamos su colaboración. Gracias.

    a) Edad ________ b) Sexo _________

    1-¿Qué entiendes por educación sexual?

    2-Considera lo mismo sexo y sexualidad. Sí____ No_____

    3- ¿Cuáles son las condiciones para el inicio de las relaciones sexuales?____________________________________________

    4-¿Qué consecuencias sociales trae el embarazo precoz?

    5-Dentro de los métodos anticonceptivos están: Selecciónelo.

    Sí No

    Método del ritmo o calendario. ————

    Aborto ———————————————

    Píldora ———————————————

    Condón———————————————

    Diafragma——————————————

    Ducha————————————————

    Temperatura corporal—————————-

    Coito interrumpido——————————–

    6-Cite ejemplos de ITS (Infecciones de Transmisión Sexual)

    7-¿Compartes la manifestación social de la homosexualidad?

    Sí———- No———- A veces——————-

    8-¿Qué criterio tienes para establecer una relación sana y duradera?

    Económico ____ Sentimental _____

    9-Por orden de prioridad diga cuál es la fuente que más información le aporta sobre Educación Sexual:

    • Profesores ____

    • Madre ____

    • Amistades ____

    • Padre ____

    10-Se trabaja la Educación Sexual en su comunidad. En caso de que sí, argumente.

    Sí ____ No _____

    11- ¿Se realizan actividades recreativas relacionadas con la educación sexual en su comunidad? Sí _____ No _____

    12- ¿Participas en ellas? Sí ____ No ____

    ¿Por qué? _______________________________________________

    13- ¿Qué actividades recreativas tienes conocimiento que se realizan en tu comunidad?

    ______________________________________________

    14- ¿Que actividades recreativas te gustaría realizar?

    _______________________________________________

    Anexo 3 – Entrevista a Factores Vinculados.

    Objetivo: Conocer una serie de aspectos relacionados con el accionar en este marco.

    1- Datos Generales:

    a) Función ________________________________

    b) Experiencia en la actividad _________

    • 1. ¿Qué opinión tiene en cuanto a cómo se manifiesta la Educación Sexual en el consejo popular?

    • 2. ¿Cómo valora el conocimiento y comportamiento de los adolescentes del consejo popular respecto a esta temática?

    • 3. ¿Qué causas considera motivan el comportamiento sexual de los adolescentes?

    • 4. ¿Se materializa en la comunidad el vínculo de trabajo entre Promotores de Salud y Profesionales de la Cultura Física para el desarrollo de actividades relacionadas con la temática en el marco comunitario? Argumente.

    • 5. ¿Se han tratado temas de educación sexual en actividades realizadas en la comunidad. ?

    • 6. ¿Considera de aceptación las actividades físico-recreativas que se organizan en la comunidad?

    • 7. ¿Qué actividades sugiere se puedan realizar para trabajar la Educación Sexual desde la comunidad?

    • 8. ¿Qué sugerencias daría para trabajar la Educación Sexual desde la comunidad?

    Encuesta #1 Valoración del Plan de actividades físico-recreativas por los adolescentes.

    Estimados adolescentes:

    La presente encuesta se corresponde con la investigación que se viene realizando sobre la educación sexual de los adolescentes de 12-15 años de la circunscripción No. 173, del Reparto 5 de Septiembre, en la cual se ha instrumentado un nuevo Plan de actividades físico-recreativas. Sobre dicha actividades es que deseamos una vez más nos preste su colaboración, ofreciendo sus valiosos criterios.

    1. ¿Has observado algún cambio en la oferta de actividades físico- recreativas para una mejor orientación sexual?

    Sí ___ No ___

    2 ¿Conoces las nuevas actividades físico-recreativas que se están ofertando u organizando en tu circunscripción?

    Sí ___ No ____

    a) Menciona algunas de ellas:

    _______________________

    3. ¿Has participado en algunas de estas actividades?

    Sí ___ No ___

    4. ¿Sientes satisfacción por las actividades realizadas?

    Todas _____ Algunas _____ Ninguna _______

    5. Menciona las actividades que más y menos te han gustado.

    Más Gustadas Menos Gustadas

    __________________ ____________________

    __________________ ____________________

    6. Expresa tu opinión sobre el Plan de actividades físico-recreativas
    que ofertamos.

     

     

    Autor:

    Lic. Salvador Enrique González Armas

    Enviado por:

    Rafael Alum Carderin

    costa[arroba]af.upr.edu.cu

    Tutor: Msc. Deysi Milhet Cruz

    2011

    "AÑO 53 DE LA REVOLUCIÓN"

    Partes: 1, 2, 3
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