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Actividades físicas para la compensación de la conducta agresiva en niños de 11-12 años




Enviado por Agustin Mckenzie


Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Desarrollo
  4. Metodología
  5. Contenido de la
    propuesta de actividades físicas deportivas
    recreativas y educativas para la compensación de la
    agresividad en niños de 11- 12
    años
  6. Valoración
    de la propuesta de actividades teniendo en cuenta criterios
    de especialistas
  7. Conclusiones
  8. Recomendaciones
  9. Bibliografía
  10. Anexo

Resumen

La presente investigación ofrece una propuesta de
actividades físicas para la atención a los
niños con trastornos de la conducta agresiva, el cual
favorece a especialistas, técnicos y la familia, que
permitirá la explotación y desarrollo de esta
propuesta, proporcionándole información
básica y novedosa y un conjunto de acciones que
permitirán una mejor atención, lo cual se
acompaña de instrumento de evaluación que
servirá de apoyo a la valoración de los
niños

Esta propuesta se basa en la necesidad de garantizar una
óptima orientación a quienes tienen la
responsabilidad de propiciar la atención a los
niños con trastorno de conducta agresiva

La puesta en práctica de esta
investigación posibilito ampliar los conocimientos de
especialistas, técnicos y familias de la comunidad la
Damajagua, influyendo positivamente en el desarrollo y
participación de los niños según su
conducta

PALABRAS CLAVES:

Conducta, Actividades físicas

Introducción

El Sistema Nacional de Educación en Cuba,
protagoniza una profunda Revolución Educacional que se
despliega a través de numerosos programas dirigidos a
asegurarles a todos los ciudadanos aprendizajes de calidad a lo
largo de toda la vida.

De manera particular; la Educación Primaria,
reclama un nuevo estilo de trabajo del docente y la escuela,
donde se atienda la diversidad y la individualidad de cada
niño y niña y se eleve a niveles superiores los
resultados de la labor educativa. Al concluir la Enseñanza
Primaria se hace necesario con todo el sistema de influencias
ejercido, que el niño entre otros objetivos, adquiera un
aprendizaje superior, que demuestre en los niveles de
conocimientos, sentimientos y modos de actuación ante la
vida.

La educación puede lograr que cada persona llegue
a ser lo mejor que pueda ser para sí mismo y para la
sociedad, pues los tiempos que vivimos demandan especial
énfasis trabajar en lo educativo, en los sentimientos, en
sus valores, actitudes, cualidades y virtudes.

En el quehacer comunitario y estudiantil frecuentemente
los familiares y docentes se enfrentan a diversas situaciones de
conflictos generados por determinados comportamientos de los
niños no acordes con patrones y normas socialmente
establecidas; aquellas que precisamente se tratan de fomentar en
la labor educativa actual.

El fenómeno de los trastornos emocionales y sus
variadas consecuencias, es un problema de carácter
universal, que surge en estrecha vinculación a los
orígenes de la sociedad y en particular con la
familia.

Al surgir la familia y su evidente influencia sobre cada
uno de sus miembros, surgen también las primeras formas de
educación y con ellas, la adquisición de los
primeros patrones de conducta bajo la influencia de varios
factores biológicos, sociales, que en su constante
interacción propician el desarrollo de la personalidad,
hacia formas cada vez más conscientes de
autorregulación.

La formación general integral ha sido una
prioridad para el Estado Revolucionario cubano desde sus
orígenes y constituye hoy una fortaleza innegable. Para
alcanzar los resultados que actualmente se exhiben, el
país ha estado inmerso en una continua revolución
educacional e instructiva que se inició con la
erradicación del analfabetismo mediante una campaña
masiva y popular llevada a cabo en los años inmediatos al
triunfo de enero de 1959. A partir de aquí han surgidos
momentos de grandes transformaciones y de perfeccionamiento
continuo para la adecuación del sistema educacional y el
movimiento deportivo derivadas del crecimiento social y
espiritual del pueblo, así como de los retos que en cada
momento ha tenido que enfrentar la nación, muestra de ello
es lo se ha venido desarrollando en la comunidad donde se realiza
la actual investigación.

La Damajagua es una Comunidad rural que se encuentra
aproximadamente a 20km de la ciudad cabecera de Nueva Gerona en
la Comunidad está localizado como institución el
Centro Universitario de Ciencias Pedagógicas Carlos Manuel
de Céspedes, sector de la P.N.R, cuatros consultorios del
médico de la familia, un circulo infantil, área de
atención militar, S/I Antonio Sánchez Guiteras, y
el combinado deportivo Pedro Buides.

Partes: 1, 2

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