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Programa de actividades físico-deportivo-recreativo y formación de valores para los niños



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Problema Científico
  3. Muestra y metodología
  4. Métodos de
    Investigación
  5. Definiciones de trabajo
  6. Desarrollo
  7. Conclusiones
  8. Bibliografía

Introducción

Nuestra área se encuentra ubicada en el sector 1
de El Viñedo, ASIC Mesones, está
geográficamente en la ciudad de Barcelona, Municipio
Simón Bolívar, Estado Anzoátegui y limita de
la siguiente forma: Al Norte con el sector Los Próceres,
al Sur con el sector La Floresta, al Este con el sector 2 El
Viñedo, al Oeste con el sector 3 del Viñedo y
cuenta con una extensión territorial de aproximadamente 2
Km cuadrado.

El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser
hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se
puede tener buena o mala salud, más o menos cultura, pero
esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo vivir en
la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude,
degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan.
Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con
honestidad, el buscar la justicia, le perfeccionan. El valor
moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte más
humano.

Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al
hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor
moral conduce al bien moral.

En el contexto de la sociedad actual, el reto de
contribuir a mejorar la creciente población de menores, es
motivo de preocupación por parte de las distintas
organizaciones y personas en general, que de alguna manera se ven
afectadas ante el aumento de la delincuencia juvenil y los
problemas de conducta de menores. La realización de este
trabajo, significó una excelente oportunidad para abordar
metodológicamente una realidad que es motivo de
preocupación de todos, cerrando con una proposición
que deberá ser valorada en la medida que se aplique al
contexto real de esta población.

La recreación en el ámbito mundial ha
venido tomando fuerza y relevancia en todos los estratos socio
económico, así como en diversos  sectores como
el educativo, el empresarial y en especial el  social-
comunitario. Encontrándonos frente a un momento en que,
para nuestras sociedades, el tiempo libre pasa a ser una variable
fundamental en las aspiraciones a una calidad de vida
superior.  No obstante, el consumo de este tiempo, en
función de los procesos sociales actuales, se caracteriza
por ser: exigido, impuesto y en muchos casos
establecido.

La alternativa está en la reivindicación
del valor de uso de la recreación; definiendo al ciudadano
como el sujeto del desarrollo social y, otorgando prioridad a sus
necesidades genuinas, su calidad de vida, las vivencias que
genera y, en términos generales, al desarrollo humano.
Justamente la recreación, como uno de los núcleos
de la práctica social, es aquella actividad que integra no
sólo a la persona sino también a la comunidad, en
el uso y goce del tiempo libre.

Por lo tanto, se hace evidente la necesidad no
sólo de políticas sociales, que atraigan a los
ciudadanos, sino también políticas recreativas que
integren a la comunidad. Por ello se plantea la
articulación entre la participación comunitaria y
la gestión estatal, ya que en la sociedad actual,
constituye un requisito básico para el ciudadano
capacitado: saber lo que piensa, decir lo que siente y generar
conocimientos para mejorar el ambiente que lo rodea. Tales
habilidades y aptitudes pueden desarrollarse en el tiempo libre,
de forma placentera.

Reconocer en la comunidad, una entidad social, implica
asumir la integración que, al proponerla como
hábitat y como ámbito de la recreación
integrada de quienes conviven en ella; permitirá atenuar
impactos sociales negativos para crecer, con desarrollo social.
Por otra parte, y desde la perspectiva recreativa, la tendencia
hacia lo local estimula, además, la competitividad entre
comunidades; obligándolas a modificar sus relaciones entre
ellas, orientándolas más a la integración
social.

La atención a la particularidades biosicosociales
de los menores en situación de desventaja social, sus
necesidades, motivaciones, preferencias, posibilidades reales de
incorporación a las diferentes actividades
físico-recreativas que se realizan en la comunidad, el mal
empleo del tiempo libre, la escasa oferta recreativa para este
sector de la población.

Es importante tener en cuenta las características
del lugar donde se trabaja, el grupo etáreo al que un
recreador se enfrenta, los recursos con los que cuenta y
las particularidades de la población con los cuales se
desarrollan las actividades recreativas

El diagnóstico realizado a los menores con
posibles alteraciones de la conducta del sector I El
Viñedo en el municipio Simón Bolívar,
relacionado con la oferta recreativa teniendo en cuenta las
particularidades de la muestra y su participación en las
actividades físico-deportivo-recreativas, de modo general
permite constatar:

  • Escasa diversidad de ofertas de actividades
    físico-deportivo-recreativas.

  • Empleo no racional del tiempo libre.

  • Consumo de bebidas alcohólicas y
    cigarros.

  • Presencia de manifestaciones agresivas.

  • Relaciones interpersonales inadecuadas

  • Abusos físicos.

  • Violencia intrafamiliar.

  • Partes: 1, 2

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