Propuesta de actividades vinculadas al ambiente pensante (página 2)

Atendiendo a toda la importancia que se le concede a las
actividades recreativas y que permiten alcanzar y consolidar
entre las personas jóvenes hábitos saludables,
otros niveles de sociabilización, autoestima, sentido de
pertenencia, capacidad de razonamiento y toma de decisiones,
entre otros valores, es que se propone un plan de actividades
recreativas para aplicar en la Comunidad “La Frontera“, pues
carecen de diversidad de opciones recreativas que permita un
mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos, lo
cual se considera la situación problémica
del trabajo.

En los últimos años, en Venezuela, a
través del proyecto de recreación comunitaria, se
han desarrollado diversas actividades de ambientes de ajedrez y
juegos pensantes en todo el país con el propósito
de lograr una recreación sana, no obstante en la comunidad
La Frontera aún existe insuficiencia en la
implementación de programas recreativos, y carencia de
programación de actividades recreativas relacionadas con
el ambiente de ajedrez y juegos pensantes Conocido es que el
deporte en tiempos remotos desempeñaba un papel poco
significativo pues generalmente por su carácter
eminentemente elitista, no se practicaba de forma
sistemática ni masiva, lo que demuestra que tenía
un carácter clasista y que respondía a los
intereses de la clase explotadora dominante, circunscrito a
clubes y grupos adinerados de la sociedad, lo que hacía
impensable la posibilidad del acercamiento de comunidades y
barrios a tales ventajas.

Nuestro país en materia de solidaridad y
hermandad en la esfera de la Cultura Física forma parte de
la cultura social en varios países donde presta servicios,
además en ella se materializan las conquistas materiales y
espirituales así como los intereses físicos
culturales de la sociedad, desempeñando un particular
papel en la formación de la personalidad de la
juventud.

La revolución de la que ha sido objeto la
actividad deportiva hasta llegar al deporte moderno, es conocida
por todo el mundo. Actualmente las distintas manifestaciones de
la recreación física figuran en todo el universo,
entre las manifestaciones sociales más marcadas. La
recreación ha devenido factor de comunicación
social, embajador de paz y elemento indispensable para el
acercamiento y el entendimiento entre las personas, de gran
incidencia en la formación de valores sociales en su
más amplio espectro.

Con el proceso de Revolución comandado por el
presidente Hugo Rafael Chávez Frías se da una nueva
imagen a la práctica de la actividad física y
deportiva en nuestra Venezuela, pues el deporte, la
educación física y la recreación como
componentes de la cultura física pasan a ocupar un lugar
privilegiado en el desarrollo social.

Nuestro Comandante en Jefe en unos de sus intercambios
con el presidente Chávez expreso: … La
política deportiva en nuestro país tiene dos
objetivos: promover la práctica del deporte para todo el
pueblo y fundamentalmente para los niños y jóvenes
los cuales necesitan la recreación física,
así como los adultos y las personas de más edad, lo
necesitan incluso los ancianos, por eso nuestra Revolución
ha establecido el principio de que el deporte es un derecho del
pueblo. (1)

Las dificultades sociales que enfrenta nuestro hermano
pueblo venezolano, provocadas fundamentalmente por el sistema
político que ha atravesado dicho país han dado
lugar a que muchos jóvenes confrontan serios problemas de
conductas sociales.

Estos problemas han encontrado alternativas como la
creación de consejos comunales, solución que
aparece en gran parte del municipio con participación y
liderazgo dentro de las comunidades las cuales necesitan el apoyo
de una sociedad que influye las facilidades para encontrar en la
recreación sana una opción mitigar sus dificultades
y emplear el tiempo libre de manera tal que relajen tensiones y
el esparcimiento le permita los elementos estresantes y la fatiga
espiritual.

De esta manera la misión barrio adentro deportivo
y cultural juega un papel en la creación de facilidades
para la práctica del deporte, la cultura física la
recreación artística y literaria el gusto y
apreciación de la música y otros buscando los
gustos y preferencia de los miembros de la comunidad enfatizando
en el desarrollo de hábitos de convivencia solidaridad y
vida en colectivo. La responsabilidad de la misión barrio
adentro en la creación de opciones de recreación
reviste gran importancia en los meses de verano en los que la
mayoría de la población disfruta de un merecido
descanso fundamentalmente los niños y jóvenes que
además de ser mayoría de nuestra familia son los
que requieren de una mayor atención en su proceso de
formación como ciudadanos.

A nivel mundial es reconocido el impacto de la actividad
recreativa como uno de los fenómenos sociales más
importante de la sociedad, eje impulsor de la salud y de la
calidad de vida del individuo. La cultura física posee un
vínculo progresivo a la psicología, siendo la
actividad uno de sus principales exponentes ya que actúa
como fenómeno social, es un método de
autorregulación consciente que conduce a una
integración armónica de los aspectos
físicos, mentales y espirituales de la personalidad humana
aspectos que pudiera lograrse a través de labor
comunitaria.

El presidente Chávez afirmó que en lo
adelante, hay que promover la practica regular de la
educación física y el deporte, así como la
participación en actividades recreativas de forma masiva,
lo que constituye un importante elemento en la formación
integral de nuestra población y en especial de la
juventud.

La Revolución Bolivariana necesita de todos los
hombres, mujeres y niños en la construcción de la
sociedad y en la defensa de las conquistas alcanzadas y
precisamente un lugar importante en esta tarea lo ocupan las
distintas manifestaciones de las cultura física como uno
de los componentes fundamentales de la educación
comunista, por lo que es imposible subestimar la importancia de
la recreación física en la vida social
contemporánea.

La cultura física se desarrolla constantemente,
cuanto más, se profundiza la cultura general de la
sociedad y se ve mejor su resultado. Siendo la cultura
física, el deporte y la recreación un potente medio
para la salud ,y acumula amplios potenciales para el trabajo
socio comunitario, muy especialmente a la hora de brindarle una
atención priorizada a los jóvenes con los cuales se
pueden implementar planes de trabajo y acciones, que
fundamentados e instrumentados pueden ser de utilidad
práctica cuando de formar valores se trate, lo que en su
sentido concreto redundara en conquistas sociales, siendo una
vía más de participación ó
reincorporación social para la juventud, en plena
coordinación con el conjunto de factores políticos
y sociales que inciden en la comunidad.

Desde que el hombre comenzó a vivir en comunidad,
al concluir sus actividades fundamentales del día, trato
de ocupar el tiempo libre restante en divertirse, realizar
actividades físicas, pasear etc. Al pasar los siglos la
vida se fue haciendo más agitada, mas cargada por lo que
el poco tiempo libre que el hombre poseía, trato de
ocuparlo con actividades que le ayudaran a sobreponerse del
cansancio de un día de trabajo, por lo que se hizo
necesario inventar nuevos juegos, centros de recreación,
lugares donde poder practicar deportes etc., con el objetivo de
hacer la vida más llevadera a estas personas.

La necesidad de proporcionar una generación
saludable físicamente, multilateral y armónicamente
desarrollada, resulta cada vez más una necesidad de
nuestra sociedad. Nuestro país viene realizando una labor
extraordinaria en el desarrollo cultural, ideológico,
artístico, deportivo y de educación en general,
tratando de responder a las necesidades y aspiraciones de cada
uno de los miembros de la sociedad.

El Tiempo Libre constituye una condición
obligatoria en la reproducción espiritual ampliada de la
personalidad, por lo que organizarla racionalmente constituye una
tarea de gran trascendencia social, esto demuestra que no solo
resulta importante como se planifican las horas de la actividad
estudiantil y laboral, sino que resulta igualmente de vital
importancia una eficaz planificación del tiempo libre de
los jóvenes. En correspondencia con esto consideramos que
existe una necesidad de realizar actividades recreativas
organizadas por entidades responsables que contribuyan a
trasformar el tiempo libre de los jóvenes en un espacio
ameno, no dados solo para la diversión y el
entretenimiento, sino también para el enriquecimiento
físico y espiritual, aunque de acuerdo al desarrollo
alcanzado y a la urbanización, cada vez se hace casi
imposible encontrar dentro de la comunidad áreas con
características apropiadas para que los jóvenes
ocupen su tiempo libre.

La misión barrio adentro deportivo cumple su
labor en un área residencial del municipio Caripe , donde
confluyen consejos comunales que abarcan varios barrios
clasificados como marginales ó zonas de silencio en un
alto por ciento poblacional, característico en ellos, la
existencia de un alto por ciento de desocupación entre la
población laboralmente activa, especialmente entre los
jóvenes, altos índices de indisciplina social en
los que incluye la violencia social y familiar, juegos
ilícitos y degradantes por la laceración humana que
implica al atentarse contra la propia vida animal, así
como la economía informal como uno de los principales
sustentos económicos, todo ello en su conjunto presupone
la necesidad de orientar la atención hacia la conducta
social de los mismos, así como el aspecto afectivo
volitivo de la coincidencia social e individual que los
caracteriza. Partiendo de la referencia obtenida de los
diferentes instrumentos y a la experiencia personal obtenida por
trabajar en la comunidad arribamos al siguiente:

Problema científico:

¿Cómo contribuir a un mejor empleo del
tiempo libre en jóvenes exreclusos de la comunidad La
Frontera Municipio Caripe Estado Monagas?

Objeto de investigación:

Las actividades recreativas en los jóvenes de la
comunidad.

Objetivo:

Diseñar un plan de actividades recreativas
vinculado al ambiente de ajedrez y juegos pensantes que permita
mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes exreclusos de
la comunidad La Frontera Municipio Caripe Estado
Monagas.

Campo de acción: Mejor empleo del tiempo
libre en jóvenes exreclusos a través de actividades
recreativas.

Preguntas científicas:

• 1- ¿Cuáles son los referentes
  teóricos relacionados con la recreación
  física y su papel social?

• 2- ¿Cuál es el estado actual de
  la recreación de los jóvenes exreclusos de la
  comunidad La Frontera?

• 3- ¿Cómo diseñar un plan
  de actividades recreativas vinculado al ambiente de ajedrez y
  juegos pensantes que permita un mejor empleo del tiempo libre
  en jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera
  Municipio Caripe?

• 4- ¿Cómo aplicar el plan de
  actividades recreativas en la comunidad La Frontera Municipio
  Caripe?

Fundamentación

La actividad físico-deportiva asume como
razón de ser satisfacer las necesidades individuales y
sociales de la práctica sistemática de diferentes
modalidades de la cultura física propiciando un mejor
desempeño en la formación multilateral del hombre y
a la exaltación de los más altos valores
humanos.

Cada día que pasa son mayores los requerimientos
que exige el trabajo de la misión barrio adentro, la cual
exige la formación de los miembros de las comunidades, ya
que de este depende el resultado de un largo trabajo en
función de fomentar valores en nuestros jóvenes y
con ello poder lograr una sociedad justa con mira al
futuro.

Resulta inevitable e ineludible la obligada
búsqueda de estrategias que permitan enfrentar  una
política de formación de la humanidad a
través de la práctica de la actividad física
en función de intervenir  en las comunidades con un
carácter masivo, que conlleven  a   mejorar el
estado de la población

La actividad físico-deportiva asume como
razón de ser satisfacer las necesidades individuales y
sociales de la práctica sistemática de diferentes
modalidades de la cultura física propiciando un mejor
desempeño en la formación multilateral del hombre y
a la exaltación de los más altos valores
humanos.

Nuestro trabajo se desarrolla en la comunidad La
Frontera del Municipio Caripe en el Estado de Monagas
dirigiéndolo a todas las personas que voluntariamente
deseen participar, con énfasis en los jóvenes
,fundamentalmente aquellos que son exreclusos,
reportándole grandes beneficios a estos ciudadanos que por
no tener una orientación a las actividades física
recreativas, dedican su tiempo libre en actividades
improductivas, proporcionando la posibilidad de explorar
vías alternativas de pensar y existir, respondiendo a lo
que le resulta más desagradable; y no contribuyendo
así a una sociedad más justa llena de vida como
brindan las opciones recreativas adecuadas llevando su tiempo
libre de forma sana y formativa.

Tareas científicas:

• 1- Fundamentar teóricamente la
  Recreación Física y su papel social en la
  Cultura Física

• 2- Diagnosticar el estado actual de las
  actividades recreativas de los jóvenes exreclusos de
  la comunidad La frontera perteneciente al municipio
  Caripe.

• 3- Diseñar un plan de actividades
  recreativas vinculado con ambiente de ajedrez y juegos
  pensantes que el mejor empleo del tiempo libre en los
  jóvenes exreclusos de la comunidad La
  Frontera.

• 4-  Aplicar el plan de actividades recreativas
  para mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes
  exreclusos de la comunidad de La frontera Municipio
  Caripe.

Aporte Práctico:

Consiste en la propuesta de un plan de actividades que
permita mejor empleo del tiempo libre en los jóvenes de la
comunidad La Frontera del Municipio Caripe

Novedad Científica:

Se materializa en poner a disposición de la
Comunidad un plan de actividades vinculado al ambiente de ajedrez
y juegos pensantes, como material de apoyo para el trabajo
comunitario en el empleo del tiempo libre.

Capitulo 1.

Marco Teórico
referencial sobre la recreación y el tiempo libre. Su
papel social

En este capítulo se hace una valoración
general de los conceptos y/u opiniones de diversos autores que
consideramos validas para el desarrollo de esta
investigación

1.1 Fundamentos teóricos relacionados con la
Recreación Física en el tiempo libre y su papel
social.

La recreación es el conjunto de fenómenos
y relaciones que surgen del proceso reaprovechamiento del tiempo
libre mediante la actividad terapéutica,
profiláctica, cognoscitiva, deportiva ó
artística -cultural, sin que para ella sea necesaria de
una compulsión externa y mediante las cuales se obtienen
felicidad, satisfacción, inmediata y desarrollo de la
personalidad.

Esta surge en la comunidad primitiva, donde las
relaciones de producción se basaban en la propiedad
común sobre los medios de producción y con el
escaso grado de desarrollo de las fuerzas productivas, la
actividad productiva absorbía la mayor parte del tiempo
del hombre, menos aquel dedicado al descanso, comer y a la
reproducción sexual, estas actividades de
reproducción tenían un sentido productivo,
existía individualmente una actividad de
reproducción cultural, así es como el desarrollo de
los fuerzas productivas, con la división del trabajo, con
el surgimiento del excedente económico, y con la
división de la sociedad en clases, empezó a surgir
y a desarrollarse la especificidad de la actividad cultural,
sobre todo surge y se desarrolla el tiempo disponible, no
relacionado directamente con la producción. Donde estas
actividades dan origen a la recreación.

En la actualidad la recreación no es solo la
agradable forma de pasar el tiempo libre sino el aprovechamiento
de este tiempo libre de forma positiva en la sociedad,
contribuyendo al desarrollo de la personalidad del hombre, porque
está ligada a la educación, auto educación,
higiene física y psíquica y la cultura en
general.

La misma no es un fenómeno estático sino
dinámico esencialmente dialéctico, que toma forma y
adquiere proporciones objetivas cuando es realmente aplicado a
las grandes masas, para convertirse entonces en una influyente
fuerza vital en el desarrollo del pueblo. Además es la
base de la sensibilidad, estimula y desarrolla la actitud del ser
social en la comunidad y esta a su vez, responderá a la
satisfacción de las necesidades crecientes del hombre.
También enriquece y consolida la calidad de vida,
desarrolla capacidades y potencialidades humanas, le proporciona
al individuo experiencias de éxito y alternativas de vida
y felicidad. De acuerdo con este enfoque las funciones de la
recreación dan inicio a una nueva perspectiva que son
vitales en la vida del ser humano, así mismo lo motiva a
desarrollarse de manera integral, encontrándole sentido a
la vida y experimentando felicidad, a su vez abarca diferentes
ámbitos de la sociedad, está en todo proceso
evolutivo del individuo que se puede tomar como modelo de
conducta saludable en el ser humano independientemente de su edad
y condición.

Deteniéndonos en la relación consumo –
reproducción, vemos que el desarrollo de las fuerzas
productivas, en el devenir de la humanidad, el consumo
reproductivo no se limita solo al consumo de bienes materiales,
sino también y cada vez más al consumo de bienes
espirituales ó culturales, para la realización de
las actividades recreativas. En la sociedad el individuo no solo
consume lo necesario materialmente para su existencia sino que
necesita de forma creciente, ver televisión, ir al cine,
practicar deportes, ir de excursión, leer, divertirse. Por
lo que la recreación es un consumo productivo ya que se da
en la fase de consumo de bienes materiales y espirituales, a la
vez que el fenómeno de consumo va a depender del grado de
desarrollo de las fuerzas productivas y el carácter de las
relaciones de producción.

Durante el eslabón de producción, el
individuo tiene la posibilidad de utilizar positiva y
creativamente su tiempo de reproducción, logrando
así que su encuentro con el trabajo lo haga en un estado
favorable, superior, con la estabilidad psíquica y
funcional acorde con los requisitos de la vida
sociedad.

Por lo que en el proceso de reproducción permite
definir la recreación como un fenómeno reproductivo
aunque se nos presenta además como un fenómeno
socio – cultural.

Por lo que expresa Aldo Pérez Sánchez "La
recreación es un fenómeno social, ya que solo tiene
existencia en la comunidad humana, es realizada por los hombres
que viven en la sociedad y además se rigen por las leyes
del desarrollo que ha esclarecido el materialismo
histórico "(3)

Nosotros entendemos que la recreación es un
fenómeno social porque el hombre satisface sus necesidades
recreativas en la sociedad, en correspondencia con las relaciones
sociales que establece de acuerdo a la superestructura de la
misma, por lo que tiene en cuenta el desarrollo alcanzado por las
fuerzas productivas y las relaciones de producción que les
permiten recuperar las energías gastadas durante el
proceso de aprovechamiento del tiempo libre.

La recreación física, se basa en una
actividad físico-recreativa en la comunidad, conlleva a un
sector amplio de población, sin límite de edad,
género, condición y aptitud física cuyas
finalidades tienen que ver con la formación integral del
sujeto, con la búsqueda de salud y la relación
social respetando un principio de igualdad de oportunidades. Para
ello, debemos utilizar políticas informativas que difundan
los valores culturales que representa dicha práctica, para
crear entre los ciudadanos hábitos dirigidos a actividades
saludables. La situación de bienestar y el incremento del
tiempo de ocio que la sociedad ha adquirido en los últimos
años, puede favorecer el incremento de la actividad
físico-deportiva como una práctica gratificante
para lograr el bienestar físico, social y mental entre los
ciudadanos. Sin olvidar que los distintos niveles de este tipo de
práctica, así como los distintos niveles de edad de
la población, requieren compromisos diferentes para
satisfacer las apetencias y necesidades de todos.

Igualmente, la práctica
físico-deportiva-recreativa debe representar un
instrumento básico y fundamental en el desarrollo
armónico e integral de la población juvenil. Este
principio nos conduce a que garanticemos desde el sector
público la posibilidad de que todos los jóvenes de
la comunidad de Altamira tengan oportunidades para la
práctica recreativa en las mismas condiciones de calidad y
de igualdad, partiendo de la necesidad de un tratamiento
educativo a través de los valores morales en
específico la honestidad.

La participación de los jóvenes en
actividades recreativas debe representar un valor a tener
presente por lo que significa de favorecer un desarrollo de
valores educativos como la tolerancia, el respeto, la
cooperación, la coeducación, la atención a
la salud,… aspectos que forman parte de la educación y
que potencia las relaciones sociales de los
jóvenes.

Todos los jóvenes sin distinción de edad,
género, capacidad, nivel socio-económico y
cultural, etc., deben tener garantizada la práctica de
actividades recreativas en la comunidad. Con ese mismo objetivo
de desarrollar la igualdad de oportunidades, se debe contemplar
una política de acciones compensadoras de las diferencias
de género y de nivel socio-económico. Acciones que
deben facilitar una mayor participación de los
jóvenes en actividades físico-recreativas, ya que
se viene apreciando en diferentes estudios un abandono importante
de participación en estos escenarios, fundamentalmente en
zonas urbanas marginadas ó de silencio.

La actividad físico-recreativa y deportiva debe
formar parte de las acciones de prevención de la
delincuencia, marginalidad, drogadicción, etc.
utilizándose como un medio más de
integración y de educación en la igualdad de
oportunidades entre los jóvenes. Estas actividades se
deben desarrollar a través de prácticas adaptadas a
sus intereses y necesidades, dando prioridad a la
participación activa en la toma de decisiones y la
autonomía para que esas actividades tengan
repercusión en el tiempo de ocio de los
participantes.

La recreación es una actividad inherente al ser
humano y necesaria tanto para su desarrollo individual y social
como para su evolución. Consiste, en un sentido
etimológico, en volver a crear.  

La recreación es un término al que se da
muchos significados. Para muchos, la palabra tiene una
connotación placentera, para otros es sinónimo de
diversión, entretenimiento o descanso. Puede que la
recreación esté teñida del colorido
particular de estas cosas y de otras tantas, pero como en la
actualidad es una disciplina que declara ser formativa y
enriquecedora de la vida humana, es necesario precisar mejor su
alcance, aceptando que, siendo más joven que la
educación física, resulta aún más
difícil de definir. Harry A. Overstrut (1998), plantea
que: "La Recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a
satisfacer ansias psico -espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y
socialización"(3). En este sentido su concepto queda
limitado a solo al esparcimiento, aunque concibe el aspecto
socializador y de entretenimiento.Existe coincidencia de
criterios con el concepto de estos autores, ya que abarcan la
posibilidad de utilización de estas actividades en fines
educativos determinados como las que se necesitan los
jóvenes. Sobre la actividad física recreativa se
considera, a aquella, que posibilita la ejercitación de
actividades de movimiento del cuerpo, en particular las
relacionadas con sus habilidades motrices en un contexto
recreativo, dando satisfacción a necesidades de tipo
fisiológico, espiritual, educativo y social, en diversos
momentos de la vida del hombre.

En el marco del proceso de producción la
recreación aparece como un fenómeno
reproducción caracterizado por el consumo de bienes
culturales, mediante una recreación más integral,
polifacética, en la que el individuo se encuentra
representado por la variedad de intereses que generan los
diversos sectores de su actividad principal.

Según el propio Aldo Pérez Sánchez,
la recreación "Es un fenómeno cultural, ya que esta
característica deviene del hecho de que el contenido de la
recreación está representado por formas culturales"
(4)

Por lo que entendemos que es un fenómeno cultural
ya que el hombre al moverse en la sociedad no solo establece
relaciones sociales y humanas, sino que también lleva a
cabo diferentes actividades culturales que lo hacen ser cada
día que pasa más integro.

Además se ubica en la superestructura que
está constituida por las diferentes organizaciones e
instituciones con las cuales el hombre se encuentra interactuando
con el medio diariamente.

Posee un carácter de clase, ya que representa a
la clase en el poder.

Sus actividades recreativas poseen un carácter
ideológico, ya que cada actividad lleva implícito
un mensaje educativo, ya sea de contenido político,
social, cultural o recreativo.

La recreación posee dos funciones:

1-Reproducción o reposición de la
energía gastada en el proceso de producción,
compuesto por el descanso activo – pasivo, el entrenamiento, las
relaciones familiares y de amigos.

2-Actividad más elevada ó auto desarrollo
del hombre en su capacidad, estudio y participación en la
creación y el consumo de valores espirituales.

3-También debemos destacar que dentro de la
misma, el individuo puede formar o fortalecer valores sociales,
físicos, psicológicos, ambientales y morales, su
explicación reencuentra en:

Social: es donde los individuos aprenden a conocerse
entre si y respetarse mutuamente mediante el descubrimiento de
sus limitaciones y valoración de la actuación de
los demás. La recreación bien orientada contribuye
a que el hombre tome conciencia de su ubicación en la
sociedad, de la cual forma parte, respetando y tratando de
entender a las otras personas de su entorno y al mismo tiempo,
exigir igual trato para sí. Por este medio es posible que
se desarrolle ampliamente el elemento comunicación, que
interviene en la integración y equilibrio. La vida
familiar, la escuela, la comunidad, por tal razón la
recreación constituye hoy en día un factor
importante en la vida cotidiana de todo ser humano.

Físico: a través de la recreación
el sujeto tiene la oportunidad de participar activamente en la
actividad física, deportiva, en juegos pasivos y
pasatiempos, permitiendo mejorar de esta manera la salud
física al incrementar la capacidad cardiorespiratorio y
cardiovascular, la fuerza, el vigor, la energía y la
resistencia. Pero además constituye eficazmente en la
atención que se les ofrece a personas con situaciones
emocionales difíciles, problemas de amistad, de
estrés, de depresión, personas de padecimientos
mentales, de adicción y otros.

Psicológico: la recreación es de gran
importancia para la salud mental y el bienestar, a través
de ella podemos lograr el equilibrio de la vida, pues nos permite
descargar engrías durante la práctica del tiempo
libre, donde es posible reír, cantar, bailar, saltar y
compartir con sus amistades. De esta forma combatimos el
estrés y todas estas actividades recreativas que
utilizamos nos llevan a disminuir la ansiedad y la
depresión, logrando el control emocional.

Ambiental: como medio de educación ambiental la
recreación juega un papel primordial ya que permite
conservar y preservar los jardines, parques, plazas, bosques,
etc. Se busca el equilibrio ecológico en todas sus
amplitudes y a utilizar el ambiente con fines
constructivos.

Moral: por medio de la recreación podemos inducir
al individuo a la auto confianza, al amor al prójimo, a la
amistad, la estabilidad emocional y el éxito en todos sus
ámbitos. Permite abrir, preservar y mejorar la salud
psíquica espiritual. Es indudable que contribuye a tener
la moral individual y pública bien en alto y aumenta las
oportunidades del tiempo libre.

Entre las características de la
recreación encontramos:

1.       Mantiene
el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades
placenteras, para evitar la muerte prematura de la
juventud.

2.       
Enriquece la vida de la gente

3.       
Contribuye a la dicha humana

4.       
Contribuye al desarrollo y bienestar físico

5.        Es
disciplina

6.        Es
identidad y expresión

Por lo que plantea Santos Guerrero Gutiérrez, "La
recreación es un medio valioso que utiliza la
educación física en la realización de
actividades al aire libre y un contacto con la naturaleza, por lo
que -implica una forma de recreación física, que
tiene como finalidad contribuir al desarrollo multilateral de los
jóvenes cono aporte a la formación del hombre
nuevo, capaz de mantenerse activo y consciente de la
construcción de la nueva sociedad". (9)

La recreación física es la
realización de actividades de diversos tipos, que
ejecutada en un tiempo libre, van a tomar como marco de
acción una instalación, el campo deportivo o
simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para
brindar al individuo la satisfacción de una necesidad de
movimiento.

La recreación designa toda clase de distracciones
dentro y fuera del trabajo para cualquier edad y se contrapone a
la idea de trabajo en lo siguiente: En la recreación o
RECREO uno hace aquello que le gusta, mientras que el trabajo lo
hace uno aunque no le guste, sin invadir la definición de
Recreación dentro del trabajo cuando éste es
placentero.

Objetivo general de la
recreación

– Contribuir a la formación integral del hombre,
desarrollando al máximo sus potencialidades
biológicas, espirituales y psíquicas.

Objetivos específicos de la
recreación:

-        Educar al
joven para el uso adecuado del tiempo libre.

-        Colaborar
con la formación integral de nuestra población
comunitaria.

Educar al joven a través de la recreación
física ó actividades recreativas, desarrollando
capacidades e intereses, orientando a los jóvenes de
acuerdo a sus necesidades y aptitudes. Estimular el
interés por la vida en contacto con la naturaleza.
Cultivar sus aficiones particulares.

Importancia de la recreación
física

1.   Son actividades libres,
espontáneas y naturales

2.   Es universal

3.   Se realiza generalmente en el llamado
tiempo libre

4.    Produce satisfacción y
agrado

5.   Ofrece oportunidades para el descanso y
compensación

Los requisitos de la recreación son:

Contribuir al desarrollo multilateral del
individuo.

Proporcionar a través de la participación
sistemática, un nivel de preparación física
general superior.

Contribuir a la incorporación de hábitos
socialmente aceptables como son: respeto a las reglas
establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol,
el colectivismo, el sentido de la responsabilidad,
etc.

La recreación física posee dos direcciones
funcionales, una de carácter biológico y otra
social.

1.2 Antecedentes históricos

El tiempo libre constituye una condición
obligatoria en la reproducción espiritual ampliada de la
personalidad, por lo que organizarla racionalmente constituye una
tarea de gran transcendencia social, esto demuestra que no solo
resulta importante cómo se planifican las horas de estudio
y trabajo, sino que resulta igualmente de vital importancia una
eficaz planificación del tiempo libre de los
jóvenes, en aras de contribuir a un mejor empleo de este,
un completo desarrollo físico, y estético, en
correspondencia con esto consideramos que existe una necesidad de
realizar actividades recreativas organizadas por entidades
responsables que contribuyan a transformar el tiempo libre de los
jóvenes en un espacio ameno, no dados solo para la
diversión y el entretenimiento, sino también para
el enriquecimiento físico y espiritual. El hombre puede
trabajar y descansar después del trabajo, pero si no
dispone de tiempo para incrementar sus conocimientos, para
dominar la ciencia no crece intelectualmente, es decir, que la
sociedad no podría conseguir la reproducción
ampliada de la fuerza espiritual, por lo que fomentar la cultura,
aprovechar el tiempo libre y organizarlo racionalmente,
constituye una tarea de gran trascendencia social.

Entre los estudios más sobresalientes sobre el
tiempo libre y la recreación a nivel mundial se destacan
los realizados por:

Federico Engels (1845): en el cual hacía un
estudio detallado sobre la vida diaria de los obreros en los
inicios del capitalismo en Inglaterra.

Carlos Marx: acerca del empleo del tiempo en la
producción y en la vida social.

Frederick Taylor: acerca del empleo del tiempo laboral
que tenía como objetivo fundamentar el trabajo desde un
punto de vista científico. Se emplea por primera vez el
registro de tiempo.

Stanilar Stromilin (1924): estudio de gran envergadura
con fines de planificación económica
basándose en la utilización de 1 día
completo, de 24 horas, en grupo de obreros de
Moscú.

Santos Guerrero (1977) (43), nos permite enfocar la
recreación en el contexto social del desarrollo
histórico, a través de los diferentes
regímenes sociales que han ocurrido en el país. Se
muestra, cómo en las primeras estas manifestaciones
recreativas estaban mezcladas con las formas culturales, rituales
y productivas, posteriormente al aparecer las sociedades
divididas en clases la clase explotadora se apropia del trabajo
generado por las fuerzas productivas., Cuando se inicia la lucha
del tránsito hacia el Socialismo, esta situación
cambia, pues este estado pasa a velar por los intereses
espirituales del pueblo y da especial atención a la
niñez a través de los proyectos sociales, se
introduce el verdadero concepto de recreación para el
pueblo, que antes le negaba la división de
clases.

A partir del convenio Cuba– Venezuela y la
estructuración de la Misión Barrio Adentro
Deportivo, se han desarrollado un sin número de programas
de actividades recreativas, en gran medida la creación de
los Consejos Comunales apoyado por nuestros colaboradores han
posibilitado desde el primer momento que dicha actividad tenga un
carácter organizado.

Actualmente, la Recreación en Venezuela,
continúa respondiendo al carácter clasista y su
relación con el sistema imperante, pero en este caso es
una preocupación de la sociedad, que la planifica y
organiza en función de la formación y disfrute de
todas las personas por igual.

Con la lucha incesante del Presidente Hugo Chaves en
vía de desarrollo social, alcanzado con el apoyo solidario
de la revolución cubana por crear una población
más culta y preparada para la vida, no podemos dejar a un
lado a nuestros jóvenes los cuales son el futuro de este
proceso, por lo que la planificación de actividades
recreativas para ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad
pasa a ser fundamental, ya que debemos lograr que nuestros
jóvenes estén el mayor tiempo posible ocupados en
actividades sanas. Por lo que la comunidad constituye el entorno
social más concreto de existencia, actividad y desarrollo
del hombre.

1.3 Fundamentos teóricos de la
investigación

Con el objetivo de lograr un desarrollo exitoso de
nuestro trabajo y garantizando bases sólidas para la
argumentación y comprensión de todos aquellos
elementos que en mayor o menor grado pudieran incidir en los
resultados de esta investigación fueron utilizados los
elementos más actuales, extraídos de
libros, folletos, informaciones, temáticas, recortes,
etc., de los cuales trataremos a continuación.

Consideraciones fundamentales sobre el tiempo libre y
la recreación

El tiempo social es la forma de existencia de los
fenómenos materiales fundamentales de la sociedad que
resultan una condición necesaria para el desarrollo, el
cambio consecuente de las formaciones socio –
económicas como proceso histórico – natural. Su
estructura se presenta en dos partes fundamentales: el tiempo de
trabajo y el tiempo extralaboral, que se encuentra fuera de la
producción material.

Un análisis ulterior de la estructura del tiempo
extralaboral condujo a los investigadores a extraer de este
tiempo el propio tiempo libre, que por lo tanto constituye una
parte específica del tiempo de la sociedad.
¿Qué es?; ¿Qué representa en
sí?

En efecto, el tiempo libre es un concepto en el
cual se reflejan distintos aspectos de las relaciones
económicas, al margen de los procesos de
producción, en combinación con otros
parámetros del tiempo de la actividad vital de los
hombres. Este constituye una necesidad social para el individuo,
ya que en cierta medida, de su empleo racional y útil,
dependerá el papel que desempeña el hombre, dentro
de la sociedad en que se desarrolla.

En relación al concepto de tiempo libre,
hoy en día aún se plantean interrogantes que no
están solucionadas totalmente, por lo que
sociólogos, psicólogos y otros, mantienen
discusiones y debates desde sus ciencias respectivas; no obstante
se plantean algunas definiciones para su mejor entendimiento: B.
Grushin (1966)(45), afirma: "Por tiempo libre se entiende,
aquella parte del tiempo que no se trabaja y que queda
después de descontadas todas las inversiones del tiempo
utilitario (actividades domesticas, fisiológicas, de
transporte, etc.), es decir, el tiempo libre después del
cumplimiento de diversas obligaciones.

Otro de los conceptos analizados en la literatura,
plantea que el tiempo libre es: "Aquella parte del tiempo de
reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las
actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas
las necesidades vitales humanas en un nivel básico, se
puede optar por una de ellas.

Los destacados sociólogos cubanos Rolando Zamora
y Maritza García (1988) (85), definen teóricamente
el tiempo libre como: "Aquel tiempo que la sociedad posee
estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de
acuerdo a la función o posición de cada uno de sus
miembros) ha aportado a la colectividad, lo que ésta
necesita para su reproducción material y espiritual,
siendo, a su vez, premisa para una reproducción material y
espiritual superior. Desde el punto de vista del individuo se
traduce en un tiempo de realización de actividades de
opción no obligatorio, donde interviene su propia
voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada
personalidad."

Por lo que analizando los diferentes autores, se asume
por el autor: que el tiempo libre es aquel que le resta al ser
humano después de haber realizado sus actividades diarias,
en el cual realiza actividades de libre
elección.

La utilización del tiempo libre se encuentra
vinculada el desarrollo de la personalidad socialista. Lo
contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por
estar dividida en clases y basada en la obtención de
mayores ganancia," el tiempo se convierte en un elemento
más para el consumo y también en un elemento de
riqueza adicional para la clase explotadora" (Rodríguez,
1982, p38) (75).

En correspondencia con lo planteado por Moreira(1979(58)
podemos decir que en las condiciones del capitalismo para con el
proletariado y la clase obrera de vanguardia, convierten la
recreación y el tiempo libre de las personas en un
elemento de lucha de clases en los distintos niveles de
éstas, especialmente en lo ideológico pues aporta
una conceptualización científica, materialista e
histórica, imprescindible para aumentar y coordinar las
formas de esta lucha, sobre todo en contra de la gran carga
ideológica que las teorías burguesas introducen en
los conceptos y contenidos de la recreación y el tiempo
libre.

En nuestro país las investigaciones sobre el
Tiempo Libre surgen, como una necesidad indispensable, a
consecuencia del proceso de desarrollo económico y social,
a partir del Triunfo Revolucionario y la consolidación
alcanzada en estos años por las relaciones socialistas de
producción. En estas condiciones, la recreación y
el tiempo libre constituyen un problema práctico,
concreto, tanto por las implicaciones económicas que
puedan tener, por su participación en la elevación
del nivel cultural, como en la elevación de la
productividad en el trabajo de los individuos que la practican,
todo lo cual implica que este enlace posee una connotación
política e ideológica.

Es por ello que con el desarrollo alcanzado por el
proceso revolucionario cubano y los incesantes esfuerzos, que
nuestra Revolución realiza por crear una población
más culta y preparada para la vida, no podemos dejar a un
lado a nuestros jóvenes, los cuales son el futuro del
proceso, por lo que la planificación de actividades
recreativas para ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad,
pasa o ser un factor fundamental.

Las investigaciones en las esferas del tiempo libre y la
recreación, además de las tendencias
teóricas y cognoscitivas, adoptan connotaciones de
índole práctica y ejecutiva y sobre todo se
realizan partiendo del estudio de las particularidades de la
demanda recreativa de las poblaciones, llevándose a cabo
dentro de los aspectos económicos, biológicos,
sociológicos y psicológicos.

En el libro "Los juegos recreativos" el autor Bartel
Wolfang (año) enfoca de manera asequible la importancia de
los mismos, estableciendo lo que representaban para los
niños, jóvenes y adultos. Permite obtener una
valoración objetiva de lo que reporta para la salud
física y mental del hombre, así como para el
desarrollo de la vida en la sociedad y la formación de la
personalidad. También se da una panorámica completa
y concreta de un variado número de juegos recreativos que
sin dudas enriquecen el tiempo libre en la escuela, el trabajo,
la casa o el campismo popular.

En el libro "La sociología marxista del tiempo
libre", los autores Zamora y García consideran a los
estudios sobre el empleo de este, como parte integrante de los
estudios más generales sobre el modo de vida de las
formaciones económico-sociales y
específicas.

1.4 La recreación como forma de
utilización del tiempo libre

La Recreación es la disciplina que tiene como
propósito utilizar las horas de descanso del hombre, al
ejecutar actividades creadoras, que lo motivan y enriquecen en
los dominios profesionales, culturales, artísticos,
deportivos y sociales. Por lo que la recreación no es
sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el
aprovechamiento del mismo de forma positiva en la sociedad, de
manera que contribuya al desarrollo de su
personalidad.

Si analizamos conceptualmente la recreación
ésta puede ser valorada desde diferentes puntos de vista e
intereses, en dependencia de quien la esté valorando y de
cómo sea capaz de identificarla.

Jofre Dumazedier (1964) (25) sociólogo
francés, define recreación como: "el conjunto de
ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo,
para descansar, para divertirse o para desarrollar su
información desinteresada, tras haberse liberado de sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales".

El profesor norteamericano Harry. A. Overetrut (1966)
plantea: "la recreación es el desenvolvimiento placentero
y espontáneo del hombre en el tiempo libre con tendencias
a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y
socialización". En esta definición se observa que
en ella no queda explícita el autodesarrollo que la
recreación propicia al individuo, donde éste pueda
expresar sus sentimientos, el encuentro de su propio yo, y que
propenden en última instancia a su plenitud y a su
felicidad y a la participación consciente y responsable en
la vida social.

Pérez A. (2003)(64), expresa: "la
recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones
que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre
mediante la actividad terapéutica, profiláctica,
cognoscitiva, deportiva o artístico- cultural, sin que
para ello sea necesario una compulsión externa y mediante
las cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y
desarrollo de la personalidad.

Valorando estas definiciones el autor considera que la
recreación debe representar una fuerza activa para el
desarrollo pleno de las personas, es decir, desarrollar
óptimamente sus facultades, pues a través de la
recreación, las personas profundizan sobre el conocimiento
del mundo y su percepción para enriquecer su mundo
espiritual. La recreación en la actualidad es una
disciplina que declara ser formativa y enriquecedora de la vida
humana.

Por lo que el autor de esta investigación asume
el criterio de que la Recreación más que
descanso y entretenimiento, es establecer comunicación
entre las personas a través de cualquier actividad del
tiempo libre que permita un desarrollo de la idiosincrasia y un
enfrentamiento a las circunstancias de la vida sin que para ello
exista ninguna presión externa.

Si hablamos de recreación no podemos apartarnos
de las actividades físico deportivas- recreativas,
las cuales son una fuente inagotable de experiencias,
enriquecedoras de salud y bienestar. Es un vehículo
necesario para la comunicación entre las personas en la
sociedad actual.

Esquema 1. Distribución del tiempo
humano

Al definir las actividades físico recreativas,
Martínez del Castillo (1986) (55), acota que: "Son todas
las actividades físicas que pueden desarrollarse en el
tiempo libre con diversas finalidades (recreativas,
lúdicas, educativas, compensatorias, deportivas,
competitivas…), sin importar el espacio en que se desarrollen,
el número de participantes y el cuadro o nivel de
organización".

Las prácticas físico recreativas, son
prácticas sociales que se desarrollan en la sociedad; las
prácticas implican un consumo individual (material
necesario para realizar actividades físicas), y uno
colectivo (utilización del equipamiento). El estudio de la
sociedad es, por tanto, una fuente de información
abstracta para realizar el análisis de las actividades
físicas. En definitiva, nos hallamos frente a una
actividad como práctica social que será la
expresión, materialización y producto de
determinadas relaciones sociales.

El autor asume como Recreación Física:
conjunto de actividades sanas que se practican en el tiempo
libre, a voluntad propia del individuo, éstas pueden tener
un contenido Físico- Deportivo, Turístico o
Terapéutico, para el descanso activo, la diversión
y el desarrollo individual.

Para el autor la Recreación Física no es
una forma de llenar el tiempo libre de quienes lo poseen, no
adopta características discriminatorias en sus diversas
manifestaciones, ni menos es una mercancía que se ofrece a
quien mejor pueda pagarla, muy por el contrario, ella se
constituye en una actividad básica en el objetivo de
desarrollo armónico e integral del hombre y de la sociedad
en su conjunto.

Por sus características de voluntariedad, de
actividad que produce agrado y satisfacción, por ser
básicamente una actividad grupal, es decir social; la
Recreación Física se inscribe dentro de las
actividades sociales y culturales de la sociedad.

El conocimiento de las necesidades, preferencias y
gustos es a lo que llaman gestión de las actividades
recreativas, ésta permite la satisfacción de los
participantes y aunque todas deben ocupar su lugar, las mismas
deben observarse de la siguiente manera:

Gustos: Son aquellas por las que se inclinan y
optan los participantes de acuerdo a criterios individuales sin
importar el grado de conocimientos, habilidades o hábitos
para la práctica de las mismas.

Intereses: Los mismos están relacionados
con los gustos, dependen de las individualidades condicionadas
por las posturas de los participantes, la forma de
realización, lugar de realización, el cómo
realizarlas y con quienes realizarlas, las dimensiones del tiempo
libre, etc.

Preferencias: Es el orden de ejecución que
el hombre establece en relación a sus gustos y en
relación directa con sus intereses

Las necesidades: Deben ser dosificadas en
función de la edad para que surtan efecto en el organismo,
en la prevención de la salud, el rendimiento
físico, etc.

Demanda: La demanda es la que surge de los
gustos, preferencias, intereses y necesidades de la
población de las distintas edades ya sea en la escuela,
centro de trabajo, circunscripción, asentamiento,
comunidad rural.

Oferta: Esta variable es el resultado en la toma
de decisiones del sistema de la recreación ante el volumen
de información que se diagnosticó para la
determinación de los gustos, intereses, preferencias,
etc.

La planificación y programación de estas
actividades dependen en gran medida de aspectos tan importantes
como: la edad de los participantes, los gustos e intereses,
así como la cultura requerida para su
realización.

El principio fundamental del trabajo en el Consejo
Comunitario de Circunscripción es partir de los intereses
y necesidades de la comunidad, para ello es esencial contar con
un diagnóstico que permita detectar los principales
problemas a solucionar, identificar las potencialidades y
limitaciones existentes en el barrio y definir los responsables
de las acciones que se deben enfrentar para transformar la
realidad objetiva.

El sentido de pertenencia e identidad a la comunidad es
principio esencial para el desarrollo de las actividades del
Consejo Comunitario de Circunscripción, ya que sin el
debido respeto la diversidad de tradiciones, costumbres,
hábitos, valores y mitos de los vecinos del barrio, no se
alcanza la defensa y el arraigo a lo cotidiano. Es el que
desarrolla el sentimiento de aceptación incondicional de
toda la cultura material y espiritual que identifica a la
comunidad. Sin identidad no existe la comunidad.

El principio de la participación consciente y el
papel activo de la comunidad, es factor decisivo en la labor del
Consejo Comunitario, aquí se parte de la toma de
conciencia de la mayoría de los vecinos y demás
factores del barrio de la realidad cotidiana, de los problemas.
De aquí la importancia que el Consejo Comunal de la
comunidad trabaje para desarrollar la participación activa
y consciente de los jóvenes de la comunidad en las
acciones.

Dentro del sistema organizativo de nuestra comunidad hay
que tener en cuenta los factores involucrados para la
organización control y ejecución de las diferentes
actividades para el trabajo con los jóvenes. Al respecto
Salvador Giner (1995) define a las comunidades como; formaciones
sociales de carácter emocional, basadas en el sentimiento,
en el seno de las cuales cada individuo considera al otro
individuo como un fin en sí mismo, en ellas los individuos
se conocen personalmente, participan mutuamente en sus vidas
privadas".

Valorando esta definición vemos cómo el
autor deja explícito que para que exista una comunidad,
los sentimientos deben ser primordiales para un grupo, pues
dentro de él se convive, se comparten las vivencias y
hasta el destino personal de sus miembros.

María Teresa Caballero Rivacoba (2004) en el
libro "Intervención Comunitaria", la comunidad se define
como: los miembros que habitan en ella, comparten un espacio
físico ambiental o territorio específico, su
identidad e integración se basa en los, intereses, de sus
vecinos, por lo que muestran sentido de pertenencia, tradiciones
culturales y memoria histórica e integran un sistema de
interacciones de índole socio-políticas.

El autor asume el concepto de María Teresa
Caballero Rivacoba, (2004) pues considera que en la comunidad se
desarrolla un amplio conjunto de relaciones interpersonales. En
dicha comunidad existen diferentes grupos sociales que se dividen
por sus intereses y necesidades.

Los autores M. Sánchez y E. Wiendsefeld (1977)
(78) plantean: que una comunidad se caracteriza por:

Ser un grupo de personas, un agregado social, con un
determinado grado de interacción social.

Compartir intereses, sentimientos, creencias,
actitudes.

Residir en un territorio específico.

Poseer un determinado grado de
organización.

1.5 Fundamentos psicológicos y
sociológicos.

Fundamentos psicológicos

Según la Msc. María Elisa Sánchez
(2007) "La primera juventud es el periodo más colectivo,
lo más importante es ser admitido por lo iguales, sentirse
necesario para el grupo y tener en él un determinado
prestigio y autoridad".

Características psicológicas en la edad
juvenil

En la situación social del desarrollo

Condiciones externas

1. Nuevos deberes de exigencia social.

2. Participación ciudadana.

3. Incorporación a organizaciones sociales y
políticas.

4. Asume las leyes del país.

5. Se acentúa la exigencia
familiar.

Condiciones internas

1. En el área cognoscitiva se desarrollan
los tipos de atención.

2. Se refuerza la percepción por la
observación.

3. Se desarrolla el pensamiento teórico
científico.

4. Motivación hacia la
profesión.

5. Se regulan las emociones.

6. Aumenta las cualidades volitivas.

En estas edades aparecen nuevas formaciones
psicológicas tales como:

1. Puntos de vista propios.

2. Aparecen principios.

3. Se desarrolla la
autodeterminación.

4. La selección profesional.

5. Selección de la pareja.

6. Se desarrolla la autovaloración y la
formación de valores.

Relaciones interpersonales en la juventud

1. Se multiplican las amistades
(tolerancia).

2. Se considera la amistad como el primer afecto
profundo.

3. Aumenta el colectivismo.

4. Se expresan volitivamente los intereses
cognoscitivos y a diferentes esferas de la vida.

5. Desarrollo de amplia participación en la
vida social y política.

6. Se amplían las relaciones
amorosas.

7. Se aceptan las responsabilidades en los
estudios, familia y labores.

La caracterización psicológica de los
jóvenes está determinada por:

En esta etapa culmina el proceso de formación de
la personalidad.

Jerarquizan los motivos.

Muestran una autorregulación en su
comportamiento.

Aparece un receso en las alteraciones de la
dinámica motriz.

Surge nuevamente una etapa culminante, caracterizada por
la economía de los movimientos y los esfuerzos.

Período de excelente rapidez para el
aprendizaje.

Rasgos masculinos fuertes y los femeninos
suaves.

Aumenta la fuerza muscular y la resistencia
física.

Fundamentos sociológicos.

Al realizar una caracterización social de los
jóvenes de la circunscripción #77 del Consejo
Popular Pablo de la Torrente Brau se pudo apreciar que tienen una
marcada deformación vocacional, los rasgos de la
personalidad que se manifiestan no son los más correctos,
prevaleciendo la desvinculación del estudio y el trabajo,
los vicios, (el robo, juegos ilícitos, desviación
política).

En esta comunidad se han desplegado diversas
alternativas estratégicas las que han ido encaminadas
a:

Dimensión socio-sicológica
(indicadores):

Grado del cumplimiento del plan de acción de la
comunidad.

Nivel de satisfacción de las necesidades
espirituales de la población.

Grado de participación de organismos y
organizaciones integradas en el cumplimiento del plan de
acción.

Nivel de empleo en la comunidad.

Situaciones e indisciplinas sociales, delitos, medidas
para enfrentarlos.

Dimensión educacional (indicadores):

Nivel de escolaridad promedio de la
comunidad.

Alumnos desvinculados del sistema nacional de
enseñanza menores de 17 años.

Vínculo de escuela-familia-comunidad.

Dimensión salud (indicadores):

Existencia de módulos médicos.

Permanencia del personal de salud.

Oferta de medicamentos en la comunidad.

Dimensión cultural (indicadores):

Cumplimiento de las actividades culturales para el uso
del tiempo libre y la recreación en las
comunidades.

Dimensión ambiental (indicadores):

Numero de microvertederos.

Existencia del servicio de recogida de desechos
sólidos.

Limpieza y embellecimiento de la comunidad.

Dimensión servicios (indicadores):

Ofertas en unidades comerciales.

Calidad de la oferta.

Pero en el ámbito deportivo recreativo no se han
establecido parámetros bien concretos que definan los
indicadores siguientes:

Funcionamiento de los promotores deportivos

Calidad y sistematicidad de los equipos deportivos de la
comunidad.

Mantenimiento y utilización de áreas para
el deporte y la recreación.

Celebración de torneos de corta y larga
duración con recursos comunitarios.

Desarrollo de festivales
deportivo-recreativos.

Celebración de actividades propias de la
idiosincrasia de la comunidad.

Opciones para el uso del tiempo libre y la
recreación de la comunidad.

Cumplimiento del programa de recreación de la
comunidad.

Conclusiones Parciales del Capítulo
I

En este capítulo se estableció el marco
teórico-conceptual que sirve de base para este trabajo,
para ello se abordan las diferentes definiciones sobre
recreación, tiempo libre, actividad física
recreativas, grupo pequeño, comunidad,
características psicológicas de los jóvenes
y otros, permitiendo llegar a valoraciones conceptuales que
él autor asume o propone a partir del estudio
bibliográfico.

La determinación de los fundamentos
científicos metodológicos nos permitirá
estructurar una programación recreativa a través de
ambientes de ajedrez y juegos pensantes, que responderá a
un mejor empleo del tiempo libre en jóvenes exreclusos de
la Comunidad La Frontera del Municipio Caripe.

En el estudio de este problema se comprobó que en
la actualidad existen múltiples obstáculos
objetivos y subjetivos que constituyen barreras para lograr una
adecuada integración entre los diferentes factores que
interactúan en la comunidad.

Capítulo II.

Marco
metodológico

Tipo de investigación

El trabajo está realizado sobre la base de una
investigación aplicada con el objetivo de obtener un
resultado concreto que llegara a satisfacer una necesidad social
enmarcada en la comunidad referida, con unas perspectivas de
aplicación práctica en un corto plazo, con acciones
bien definidas relacionadas con el problema concreto a
resolver.

Es una investigación cualitativa de tipo
transversal pues se aplicarán, los métodos una sola
vez y según los resultados se realizará una
descripción

Universo, muestra y decisión
muestral

Para el desarrollo de esta investigación se
decidió trabajar con el total de población de
jóvenes exreclusos de la comunidad La Frontera como
muestra, que tiene un total de 27 jóvenes, de ellos
5 son del sexo femenino, y 22 masculino comprendidos entre 18 y
28 años de edad.

Muestreo: No probabilístico
intencional

Métodos y Técnica de
investigación

Métodos Teóricos
Científicos: Aquellos que posibilitan la
interpretación conceptual de los datos empíricos
encontrados, posibilitan explicar los hechos y profundizar en las
relaciones esenciales y cualidades fundamentales de los procesos
no observables directamente.

Análisis y síntesis: permite
analizar los distintos materiales concernientes al tema
así como sintetizar los conocimientos adquiridos e
integrarlos para obtener una información precisa, con lo
que se establece los nexos gnoseológicos.

Inducción y deducción: se utilizan
de forma particular en la sistematización de los conceptos
centrales a través de la deducción de lo general a
lo particular, en el procesamiento de los resultados de los
instrumentos aplicados para arribar a conclusiones, hacer
generalizaciones o inferir aspectos particulares de situaciones
generales.

Métodos Empíricos:

Se utilizan en el descubrimiento y acumulación de
los hechos en el proceso de verificación de la idea a
defender.

Observación: Nos permitió conocer
las actividades recreativas que se realizan por los
jóvenes de la comunidad, mediante la percepción
directa de las actividades para determinar su tiempo libre, como
se manifiestan y sus dificultades. Se realizaron 8 observaciones
todas al inicio de la investigación seleccionándose
6 aspectos que están directamente relacionados con el
objetivo.

Encuesta: Fue aplicada a una muestra de 27
jóvenes de la comunidad "La Frontera", teniendo como
objetivo conocer criterios en cuanto a las actividades que
realizan para la ocupación del tiempo que se venían
desarrollando en el lugar, con seis preguntas relacionadas con el
objeto de investigación, y la segunda encuesta se
aplicó partiendo de la instrumentación de la
propuesta de un plan de actividades físicas recreativas
vinculado con el ambiente de ajedrez que se realizó, con
el objetivo de identificar el nivel de aceptación de las
mismas atendiendo a sus gusto y preferencia .

Métodos de intervención
comunitaria

Entrevista con rango de informante clave (a los
familiares de los jóvenes y al presidente del consejo
comunal): Nos proporcionó criterios y opiniones de los
jóvenes sobre su empleo del tiempo libre, las actividades
físicas recreativas, características, sus gustos y
preferencia. La entrevista se realizó a 27 familiares de
los jóvenes 4 preguntas y al presidente del Consejo
comunal.

El procesamiento de los resultados se realizó a
través de los métodos de estadística
descriptiva como: distribución de frecuencia, representada
a través de tablas e histograma de frecuencia y como
técnica estadística el análisis
porcentual.

Método Estadístico:

Análisis porcentual: Se utilizó
para el análisis de los resultados de las encuestas,
entrevista y de la guía de observación, para hallar
los valores que se necesitan para obtener los resultados de esta
investigación.

Diagnóstico actual del problema de la
investigación

Al aplicar el diagnostico inicial en la comunidad La
Frontera del Municipio Caripe pudimos constatar los siguientes
datos:

Esta comunidad cuenta con 1 consejo comunal (La
frontera) representado por un presidente.

Población: Total 3654
habitantes.

Apta para la actividad física: 3395

Se realizó un levantamiento y diagnóstico
de la comunidad con el objetivo de establecer la magnitud y
naturaleza de las necesidades que afectan la realidad social, lo
que nos permitió una valoración detallada sobre el
nivel de desarrollo socioeconómico, principales
actividades económicas, así como el índice
socio-demográfico de la zona objeto de estudio.

Tabla #1.La comunidad La Frontera presenta la
siguiente estructura:

La investigación se realizó en la
comunidad La Frontera situada en el municipio Caripe Estado
Monagas se tuvo en cuenta las dificultades de los recursos,
situaciones con problemas sociales propios y
característicos de esta zona urbana.

De la comunidad tenemos la siguiente:

MATRIZ. DAFO

Debilidades, Amenazas, Fortalezas,
Oportunidades

Debilidades

• La comunidad no cuenta con la totalidad de
  materiales para el desarrollo de las actividades
  recreativas

• Errónea aplicación de la teoría
  de la recreación física

• Insuficiente apoyo de los miembros de la comunidades
  a las actividades juveniles

• Insuficientes ofertas recreativas en las actividades
  que se desarrollan.

• Insuficiente interés de la población
  juvenil a las actividades que se desarrollan.

Amenazas

• Las instalaciones con venta de bebidas
  alcohólicas próximas a las áreas
  deportivas así como la penetración de personas
  ingiriendo bebidas a las instalaciones deportivas.
  También existen manifestaciones de alcoholismo y otros
  vicios en una gran porción de
  jóvenes

• Alta actividad de las instituciones
  religiosas.

• Se puede plasmar como amenaza el alto índice
  de jóvenes exreclusos que conviven en la
  comunidad.

Fortalezas

• La incorporación de un profesor de barrio
  adentro capacitado para el desarrollo de las actividades
  recreativas

• La disposición de los promotores de
  incorporarse en el desarrollo de las actividades
  recreativas

• Contamos con la cooperación incondicional de
  la oficina municipal antidroga, la estructura del Consejo
  comunal, y varios familiares de los
  jóvenes.

Oportunidades

• Se facilita la capacitación a los promotores
  para el desarrollo de las actividades en las
  comunidades.

• Se extienden las actividades deportivas recreativas
  a todas las comunidades y grupos poblacionales ofertando
  servicios según sus gustos y preferencias.

• Modificaciones y transformaciones de
  fenómenos recreativos.

• Participación gratuita sin distinción
  de edades, sexo, tipo de población y
  creencias.

Nos dimos la tarea de intervenir en esta comunidad ya
que sentimos la necesidad de insertar un material humano que
trabaje en el desempeño de la integración social y
mejor empleo del tiempo libre de los jóvenes y
demás miembros de la comunidad a la sociedad comunitaria y
con ello prolongar su calidad de vida a través de las
actividades recreativas ya que estos jóvenes son la fuerza
creadora que impulsa la sociedad aun más conociendo la
caracterización psicosocial especialmente de esta masa
poblacional que es donde repercute el mayor grado de incidencias
sociales, jurídicos basados en robos, estafas, conflictos
a través de peleas callejeras ó juegos
ilícitos es por eso que los habitantes de dicha comunidad
se les debe dar atenciones recreativas como vía de mejor
empleo del tiempo libre y alejarlo de actividades deshonestas que
incluyen las antes mencionadas por lo que para ello contamos con
el incondicional apoyo de la estructura del consejo comunal y
demás miembros de este par obtener resultados
satisfactorios.

Análisis de los
resultados

Con el objetivo de hacer más clara y asequible la
comprensión de los resultados obtenidos se exponen y
analizan los diferentes métodos aplicados en la
investigación, los materiales con que cuentan,
instalaciones, medios de los que disponen para la
realización de diferentes actividades en la muestra objeto
de de análisis.

Resultados de la observación a los
jóvenes de la comunidad "La Frontera"

Durante el período de estudio, fueron realizadas
8 observaciones a la comunidad, en el primer aspecto relacionado
con las actividades que realizan los jóvenes para ocupar
el tiempo libre (ver anexo#1) arrojó que un total de 54%
de ellos lo dedican a juegos ilícitos, el 25% ven la
televisión y 19% de ellos escuchan música que
representan.

Tabla #2. Actividades que realizan los
jóvenes en su tiempo libre.

En el segundo aspecto que está relacionado con
las áreas destinadas a la práctica de actividades
físicas recreativas y las condiciones que poseen las
mismas, se observó que existe una cancha múltiple
de Baloncesto enclavada en la comunidad la cual no está
techada y el marcaje del terreno esta deteriorado.

En cuanto al cuarto aspecto relacionado con los medios
para el disfrute de las actividades para la ocupación del
tiempo libre el total de los jóvenes (27) poseen sus
medios propios. Ejemplos, 1 balón deteriorado y una valla
como arco.

El aspecto cinco está relacionado con los tipos
de actividades pasivas y activas que se realizan, se
observó que dentro de las actividades pasivas está
el juego de dominó, truco y dentro de las activas se
encuentran: practicar juegos Ilícito, observándose
que todas son realizadas de forma espontáneas.

Valorando los resultados de la observación se
constata que los jóvenes exreclusos en su tiempo libre,
realizan fundamentalmente Juegos ilícito, ver
televisión y escuchar música teniendo como
única área para desarrollar actividades recreativas
la cancha múltiple la cual no está en buenas
condiciones, no poseen medios para práctica de actividades
y las que realizan tanto activas como pasiva son de forma
espontánea.

Valoración de la encuesta
realizada a los jóvenes

Resultados de la encuesta realizada a los
jóvenes de la comunidad "La Frontera".

Se realizó la encuesta a los 27 jóvenes de
la comunidad, con el objetivo de conocer la opinión sobre
la ocupación de su tiempo libre, sus inquietudes, gustos,
preferencias y necesidades.

La primera pregunta estuvo relacionada con el criterio
que poseían los jóvenes en cuanto a cuáles
son las actividades recreativas que se desarrollan en el empleo
del tiempo libre y arrojó que de un total de 27
encuestados ,16 plantean que es un espacio para dedicarlo en
juegos de mesa (truco) con carácter ilícito para un
59%, 7 se refieren que ingerir bebidas alcohólicas para un
26%, y 4 expresan que es el momento propicio para oír
música que representan 15% respectivamente, no refieren
criterios en practicar deportes, ni de participar en festivales
recreativos.

Tabla#3. Criterios de los jóvenes exreclusos
de la comunidad "La Frontera" en cuanto a actividades recreativas
que se desarrollan en el tiempo.

Gráfico#1. Criterios de los jóvenes
exreclusos de la comunidad "La Frontera" en cuanto a actividades
recreativas que se desarrollan en el tiempo.

La segunda pregunta se refiere a la realización
de actividades físicas recreativas, de los 27 encuestados,
14 plantean que nunca realizan actividades físicas
recreativas para un 52. %, 8 plantean que las realizan a veces
para un 30%, 5 plantean que mensual para un 18 %.