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Análisis y síntesis en la comprensión lectora para potenciar aprendizajes en estudiantes




Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Justificación
  4. Problematización
  5. Objetivos
  6. Marco teórico
  7. Marco metodológico
  8. Referencia bibliográfica
  9. .Cronograma
  10. Anexos

Resumen

El proyecto reconoce la importancia de la comprensión lectora para propiciar los aprendizajes por lo que se plantea una investigación que tiene por objetivo: Evaluar el nivel de desarrollo de las habilidades del análisis y síntesis en la comprensión de textos de química en estudiantes de 1er semestre del CEB 7/2 al leer 3 textos. Para lo cual nos guiamos en la siguiente pregunta ¿Qué efectos tiene el insuficiente desarrollo de las habilidades del análisis y síntesis en la comprensión de textos en alumnos del nivel medio superior?

La investigación se sustenta en la psicología cognitiva, desde el procesamiento de la información y el modelo interactivo y en el paradigma histórico cultural de la cual se considerará algunas categorías para la explicación de la comprensión lectora desde el aspecto sociocultural.

La investigación será descriptiva de corte cuantitativo. Los métodos de investigación serán empíricos y teórico. La muestra con la que se trabajará será de 20 alumnos de 1er y 20 de 3er grado de nivel medio superior.

Se pretende que esta investigación nos brinde elementos para la explicación de aspectos relacionados con la comprensión lectora como son el desarrollo de las habilidades de análisis y síntesis.

ABSTRACT

The project recognizes the importance of reading comprehension to propitiate the learnings, therefore a research is planned which objective is: To evaluate the level of development from the analysis of abilities and synthesis related to the comprehension of Chemistry reading texts. Thus we guide ourselves on the following question: What effects does it have the insufficient development of analysis and synthesis abilities in the students about reading comprehension texts from high school level?

The research is based on the cognitive psychology, since the information processing and the interactive model and the cultural-historic paradigm from which some categories will be considered for the explanation of the reading comprehension from the social and cultural aspects.

The research will be descriptive with quantitative features. The research methods will be empiric and theoretical. The sample from which it will be worked out, it will be of 20 students from high school; first, second and third graders.

It is pretended that the outcome of this research would offer us the elements for the explanation of some aspects related to the reading comprehension, which are the development of the analysis and synthesis abilities.

PROBLEMA

¿Qué efectos tiene el insuficiente desarrollo de las habilidades del análisis y síntesis en la comprensión de textos en alumnos del nivel medio superior?

Introducción

Las habilidades de análisis y síntesis en la comprensión de textos de química son elementales para la comprensión del mundo que nos rodea, como lo señala Barrera Retana "Una mayor comprensión del mundo posibilita su transformación. Leer nos ayuda a comprender más nuestro entorno y nos permite cambiarlo" (Barrera, A. 2008 pp10).

Por tanto siendo química una de las ciencias que estudia los cambios y transformaciones de la materia es importante su comprensión para el mundo actual. Por tal motivo se tiene especial interés en el desarrollo de las habilidades de análisis y síntesis para la comprensión de los textos de química, ya que es un área complejo debido al tipo de lenguaje usado. Lo que conlleva la necesidad de una investigación en donde se conozca las deficiencias así como el grado de de comprensión y análisis que lleva a cabo un estudiante en el nivel bachillerato.

Por tal motivo se investigará ¿Qué efectos tiene el insuficiente desarrollo de las habilidades del análisis y síntesis en la comprensión de textos en alumnos del nivel medio superior?

La investigación se sustentará bajo el paradigma cognitivo, y teorías de la de la psicolingüística como el procesamiento de la información, el modelo de lectura como el modelo ascendente, descendente y el modelo interactivo.

Dentro del marco metodológico se aborda el tipo de investigación que se llevará a cabo en este caso será una investigación descriptiva que busca especificar propiedades, características y rasgos importantes del fenómeno que se investiga. La investigación será transversal ya que busca recolectar datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Los métodos de investigación serán métodos empíricos y teóricos como análisis - síntesis , inducción-deducción.

Los métodos estadísticos se utilizarán medidas de tendencia central, así como el uso de gráficos de barra entre otros que se requieran, el método de cálculo de resultado que se utilizará: será alfa de Cronbach el alfa trabaja con variables de intervalos o de razón y KR-20 y KR 21 con ítems dicotómicos.

Partes: 1, 2

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