El Aprendizaje Desarrollador: un reto para la Universalización de la Educación Superior

Resumen

Según Vigotsky" una educación
desarrolladora es la que conduce al desarrollo va delante del
mismo, guiando, orientando estimulando… la
educación desarrolladora potencia aprendizajes
desarrolladores"[1]. El aprendizaje desarrollador
es un concepto más amplio y generalizador del aprendizaje,
cuyo fin es el desarrollo de los que aprenden.

El proceso de aprendizaje de los estudiantes, cuyos
planes dirección y control cabe al profesor es bastante
complejo. O sea que el aprendizaje desarrollador propicia una
auto preparación, que es imprescindible para el estudiante
universitario en este modelo. Desarrollar la capacidad de
realizar aprendizajes a lo largo de la vida, tras la
adquisición de habilidades para aprender a aprender y de
la necesidad de una auto educación constante. Gracias al
aprendizaje desarrollador el estudiante es y se siente
protagonista del proceso y no simple espectador o receptor de
información, despliega una actividad intelectual
productiva y creadora enfrentando su aprendizaje como un proceso
de búsqueda de significados, de problematización
permanente, lo que propicia el logro de un aprendizaje eficiente
y de calidad, asume progresivamente la responsabilidad de su
propio aprendizaje auto dirigiéndolo a partir del
compromiso consigo mismo proponiéndose metas y periodos
para lograrlos, reconoce sus deficiencias fortaleza y
capacidades, disfruta indagando ,aprendiendo y percibiendo el
esfuerzo como un factor esencial en sus resultados, y valor al
aprendizaje como algo importante para su vida en el crecimiento
personal y la realización afectiva. Una cualidad muy
importante para lograr ese propósito es el desarrollo de
la independencia cognoscitiva del estudiante. El concepto que
estructura esta independencia cognoscitiva en la educación
superior cubana es el de trabajo
independiente.

Palabras claves:

Aprendizaje desarrollador-auto
preparación-independencia cognoscitiva

Summary According to Vygotsky
"education is the leading developer development goes before it,
guiding, directing … Education stimulating learning developer
power developers." Developer Learning is a broader concept of
learning and generalizing, which is in the development of
learning. The learning process of students, whose plans include
directing and controlling the teacher is quite complex. So the
developer learning promotes a self-preparation, which is
essential for the college student in this model. Develop the
ability to make learning throughout life, following the
acquisition of skills for learning to learn and the need for
constant self-education. Thanks to the developer the student is
learning and feels the protagonist of the process and not mere
spectator or receiver of information displays a productive and
creative intellectual activity facing his learning as a process
of searching for meaning, permanent problematization, which
foster the achievement of efficient learning and quality,
progressively assume responsibility for their own self-directed
learning from a commitment to himself and periods intending to
achieve goals, recognize their strengths and skills gaps,
investigating enjoy, learn and perceive the effort as an
essential factor results, and value learning as important to
their lives in personal growth and emotional fulfillment. A very
important quality to achieve this goal is the development of
student's cognitive independence. The concept that this
independence cognitive structure of higher education in Cuba is
that of independent work. Keywords: Learning
Developer-auto-independence cognitive development

Desarrollo

Garantizar la calidad del PEA, es una prioridad de la
Universalización de la Enseñanza Superior. Dicho
proceso trasciende la tradicional concepción
lineal-parcializada, para concebir al estudiante como un sujeto
creador y participativo y no un mero reproductor de
contenidos.

"La concepción del PEA que se plantea, supone
además, una visión integral que reconozca no
solamente sus componentes estructurales, sino también las
relaciones que se establecen entre los mismos, y entre ellos y el
propio proceso como un todo: una comprensión más
rica que incluya a protagonistas, niveles, y relaciones como
elementos integrantes de su
estructura"[2]

El PEA en la Nueva Universidad Cubana descansa en una
concepción dialéctico-materialista, es por ello que
reconoce las contradicciones como los elementos generadores del
desarrollo de los estudiantes… "es complejo,
multifactorial, de múltiples interacciones… las
relaciones entre didáctica y Proceso Enseñanza
Aprendizaje han sido revisadas en la Nueva universidad Cubana
porque los problemas se han
complejizado"[3].

Teóricos de la Educación, de manera
general, coinciden en que el aprendizaje representa una
herramienta indispensable para el trabajo diario de los
profesores y por tanto "…un fundamento
teórico-metodológico y práctico para
planificar, organizar, dirigir, desarrollar y evaluar su
práctica profesional"[4].

Según Vigotsky" una educación
desarrolladora es la que conduce al desarrollo va delante del
mismo, guiando, orientando estimulando… la
educación desarrolladora potencia aprendizajes
desarrolladores"[5].

El aprendizaje desarrollador es un concepto más
amplio y generalizador del aprendizaje, cuyo fin es el desarrollo
de los que aprenden.