Los compromisos éticos de los docentes en las escuelas de primaria

Introducción

"La ética de un profesional no se adquiere en la
práctica de la profesión, sino que se gesta desde
la formación profesional" (J. González, 1997). Por
tal motivo los compromisos morales del personal docente de las
aulas de primaria, debería ser considerado como un tema de
gran importancia para todos aquellos que intervienen en el
proceso educativo para no dejar atrás sus valores
éticos y morales. Para desarrollar con calidad esta labor
se debe de conocer que es la ética del docente y como debe
de establecerse la relación maestro-alumno. La
ética no ha pasado de moda, enmarca una serie de actitudes
que siempre estarán vigentes, es necesario retomar los
valores que están pasando a segundo término, lo que
ha originado baja calidad en el desempeño laboral del
maestro.

Las Universidades, siempre se han preocupado por lograr
que los profesionales de la educación egresados, mantengan
sus principios éticos, pero hemos visto que no siempre es
así.

Incluso han surgido leyes, que reglamentan el ejercicio
del profesional docente en la búsqueda del beneficio
absoluto de quienes reciben su servicio.

Este proyecto de investigación intenta determinar
el grado de conocimiento y aplicación de la ética
en el personal docente de las aulas de primaria y propiciar la
reflexión sobre el ejercicio de esta.

De la experiencia personal es que nació la
inquietud de este proyecto de investigación, pues todos en
algún momento hemos sido espectadores de ligerezas que se
presentan en la relación maestro-alumno, mismas que son
pasadas por alto sin ser sancionadas y afectan sobremanera el
comportamiento personal y laboral futuro del educando.

Planteamiento del
problema

Se ha podido observar que la actuación del
docente en las aulas de primaria a dejado mucho que desear, ha
dejado ver las dificultades y contradicciones en las que ha
caído en la formación del alumno. Éticamente
hablando no cabe la menor duda cual debe de ser la moral del
educador. "La autoridad educativa no se impone: se merece. La
verdadera autoridad la educadora y liberadora, es de orden moral,
y es aquel prestigio espiritual que rodea a una persona en virtud
de la calidad de sus actuaciones, su vida ejemplar, y su
trayectoria ascendente hacia la plenitud humana" (A. Morales,
1978). Por tal motivo al profesional de la educación, le
es necesario conocer la importancia de su responsabilidad moral
en todos sus actos y responder por su comportamiento. Se requiere
determinar su actuación moral y así dar las
alternativas para su formación sólida en
ética, que se reflejará en un desempeño
responsable y de calidad con sus alumnos. Por tal motivo se
consideró importante realizar este proyecto de
investigación que se plantea de esta manera:

¿Cómo saber si el personal docente de las
aulas de primaria conoce y aplica los principios éticos de
su profesión?

De lo anterior surgen las siguientes
preguntas:

El docente ¿conoce la definición de
ética? , ¿Sabe que existe un código de
ética del docente? , ¿Qué opinan de la
importancia de educar en valores?, ¿Sabe de la
condición en que se encuentra la formación en
ética en la actualidad? , ¿Reconoce que por Ley se
le exige conocer y aplicar la ética en su labor? ,
¿Qué alternativas propone para fortalecer su
formación en ética?

Justificación

La presente investigación nace de la importancia
de despertar el interés que debe de tener la ética
en el campo educativo, por lo que es necesario impulsar a todo el
personal docente de las aulas de primaria, a que reflexione,
aplique y haga cultura sobre los principios de su labor, los
cuales deben estar dedicados a la honestidad, la
dedicación y sobre todo para velar por su buen ejemplo en
la superación del educando. Se pretende también que
se implementen estrategias para la formación en valores
del personal docente y lo más importante, que las
autoridades educativas de la SEC realicen una
investigación seria sobre este asunto y generen las
modificaciones oportunas antes que sea demasiado tarde. "La
ética nos permite conocer entre lo correcto e incorrecto
de nuestras acciones y nos da las bases para realizar juicios en
beneficio de otros seres humanos" (Fagothey, 1991).

Marco
teórico

En la sociedad donde nos relacionamos, se observa una
tendencia a olvidar los valores morales y éticos.
Científicos, los medios de comunicación, los
educadores, los jóvenes, todos los sectores de la
sociedad, hablan de ella.