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La comunicación en el salón de clases



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. La
    comunicación en el salón de
    clases
  3. Conclusiones
  4. Bibliografía
    utilizada

Introducción

Señalamos la comunicación relacional, como
uno de los temas de gran interes e importancia en la actualidad
en el ámbito educativo, y por convertirse en un elemento
fundamental que debe conocer el docente, en este tan anhelado
proceso enseñanzaaprendizaje.

La comunicación y las relaciones interpersonales,
son herramientas que son imprescindibles en este proceso por
tratarse de una dualidad que no pueden estar separadas, hoy en la
actualidad con las necesidades que se generan actualmente se debe
considerar una comunicación que fluya en el salón
de clases, también se proponen algunos conceptos de
autores investigadores en este campo, para sustentar la
práctica de estas disciplinas en el aula de
clases.

Se hacen algunas propuestas, de cómo llevar a
cabo la comunicación en el salón de clases, de tal
forma, que queda al libre criterio del maestro, la
utilización de algunos métodos o formas que
aquí se mencionan.

El educador debe analizar que la tarea que
desempeña, no es tan sencilla como parece, ya que es una
tarea que necesita de estrategias necesarias para poder cumplir
con las condiciones que se requieren para lograr el proceso
enseñanza- aprendizaje.

DESARROLLO

La
comunicación en el salón de
clases

Desde nuestros antepasados, todos sabemos que una de las
formas de vida que realizan todos los seres es vivir en grupos,
en manadas para los animales, y en tribus para los seres humanos,
esto nos conduce a tener la necesidad de comunicarnos entre los
miembros de la tribu y así poder satisfacer las
necesidades de sobrevivencia.

Los seres humanos nos comunicamos por necesidad, para
resolver las situaciones de la vida diaria, para expresar
nuestras ideas y sentimientos y esta posibilidad nos permite
sentirnos vivos, puesto que gracias a ella podemos conducirnos en
un mundo social. Lo hacemos a través de códigos. El
uso del código de signos lingüísticos (orales
y escritos) constituye la forma más eficaz de
comunicación entre las personas. (Murillo a. 2007.
pág. 7).

En la educación, también se ha convertido
la comunicación en una necesidad apremiante, por la
razón de que en la actualidad estamos tratando con
jóvenes que van acorde con el avance de las tics en un
mundo globalizado y con un acceso a una época acelerada
con respecto a descubrimientos espaciales, por esto, en las
escuelas debe practicarse mas la comunicación de manera
mas horizontal para que el alumno se concientice sobre la
importancia de adquirir un conocimiento que les permita el
desarrollo de habilidades intelectuales para que les sirva para
el futuro, y no estén llenos de información que les
perjudique.

El educador está facultado por la sociedad para
ejercer una influencia que promueva el desarrollo personal, tanto
como lo está el médico para ejercer una
acción que garantice la salud o el ingeniero para
construir un edificio o una maquina que pueda ser utilizada por
el hombre. En todos los casos la empírea, la
intuición y el sentido común solo refuerzan la
respuesta profesional, que es la que lo distingue como persona
competente para dar la solución al problema planteado.
(Fernández G. Ana M.)

Uno de los elementos que no pueden ser una opción
al buen gusto o las buenas intenciones del docente, sino que
forman parte de este profesionalismo del que hablamos y de un
requisito esencial para una práctica pedagógica
científica y actualizada, es su competencia comunicativa,
su eficiencia en el manejo de las relaciones interpersonales.
(Fernández G. Ana M.).

Las relaciones interpersonales se deben considerar
dentro del salón de clases como una herramienta
fundamental, el profesor debe tratar de conocer a cada uno de sus
alumnos, la única forma de conocerlos es implicarse en la
problemática que están viviendo y los problemas que
en esos momentos tienen para poder sugerirle alguna alternativa
de solución y entonces dar el tratamiento adecuado para
lograr el encuentro deseado de una verdadera comunicación
que se debe de dar en el proceso enseñanza
aprendizaje.

El proceso de comunicación rebasa al mero
intercambio informativo, ya que es un fenómeno sujetos a
múltiples determinaciones y a gran número de
mediciones. Para crear un modelo de comunicación aplicable
al escenario educativo se requiere del análisis detenido
de cada uno de los elementos que intervienen en el, así
observaremos que la cuestión no es tan sencilla como
parece a simple vista. (Charles Creel, Mercedes).

Sugerencias de acciones a implementar en el salón
de clases:

Implementar la comunicación relacional (Dra. Ana
María Fernández G.) En el aula de clases, debe ser
el propósito de todos los profesores, siempre y cuando se
tenga el valor de enfrentar los retos que esta implica; el
autoanálisis en la forma de transmitir sus conocimientos,
analizar la forma de cómo los alumnos los asimila, y la
disposición al cambio que requiere la aplicación de
estas formas de comunicación en el aula; estas son algunas
de las acciones que se pueden implementar en el salón de
clases.

Partes: 1, 2

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