Introducción
La razón que me mueve frente a la
Problemática que se observa en la Escuela Primaria, sin
duda alguna es conocer las causas que originan la
discriminación hacia la diversidad étnica por parte
del docente y del alumno.
Considero importante la búsqueda de argumentos
sustentados para enfrentar al docente que considera que lo que
hace no es discriminar.
Entonces ¿por qué el docente y el alumno
discriminan la diversidad étnica que existe en la escuela
primaria?
Estructurar programas de sensibilización para
aquellos maestros que trabajan en contextos donde existe una gran
diversidad cultural debe ser una prioridad para todo el sistema
educativo.
Por tanto para apoyar la realización de mi tema
de investigación debo considerar la diversidad
étnica como algo enriquecedor y no como un
obstáculo en el trabajo diario con los
educandos.
La búsqueda de la dignificación de las
diferentes razas, tan poco valoradas, pero con una riqueza
impresionante de cada una de ellas desconocida aún por
muchos de nosotros es una prioridad que comparto con cada uno de
los docentes que diariamente estamos frente a grupo.
Por último, analizar las causas que generan la
discriminación étnica en la Escuela Primaria y
tomar conciencia sobre este hecho es sin duda alguna la base
fundamental en que se apoya el objeto de mi
investigación.
Desarrollo
En nuestro país, los valores que se han tratado
de mantener a flote con una vigencia ya caduca, hace mucho han
comenzado a desgastarse y no está lejano el día en
que solo serán letra muerta.
Se está perdiendo la batalla y Weber (en Vuelvas,
2002), nos advierte que "En la sociedad global, la racionalidad
del mercado impone sus valores y desplaza a los espirituales, que
fueron a su juicio los que originaron la acumulación de
capital".
Somos consientes de que existe un signo alarmante: la
problemática de la educación en las aulas de la
escuela primaria, pues estamos viviendo en medio de una crisis de
valores, por lo que considero importante que se puntualice sobre
la diversidad étnica ya que en muchas ocasiones es
aberrante la manera en que el docente trata a los alumnos por su
condición indígena, así mismo, es el
comportamiento discriminatorio de los propios alumnos hacia sus
compañeros del grupo, sin embargo, difícilmente
vamos a alzar la voz.
Se advierte que los valores como cualidades de los
objetos y sobre todo como paradigmas que van a guiar el
comportamiento humano, se encuentran estrechamente relacionados
con el contexto social, por lo tanto son dinámicos y su
existencia depende de sus cualidades.
Vuelvas (2002), puntualiza al respecto que "El hombre
vale por su naturaleza humana y por todas sus implicaciones que
lo vuelven un ser creativo, productivo y dotado espiritualmente,
para alcanzar un nivel de independencia y de libertad", sin duda
alguna, la vida en común se visualiza en la democracia,
considera la igualdad en dignidad y derechos de todos los seres
humanos, por lo que es inaudito el hecho de que en la actualidad
existan actos discriminatorios que impiden que las personas gocen
plenamente de sus derechos.
En nuestra Constitución (capítulo primero)
se prohíbe la discriminación y se lee lo
siguiente:
" Queda prohibida toda discriminación motivada
por origen étnico o nacional, el género, la edad,
las capacidades diferentes, la condición social, las
condiciones de salud, la religión, las opiniones, las
preferencias el estado civil o cualquier otra que atente contra
la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los
derechos y libertades de las personas" (SEP, 2005 :
49).
Es la discriminación sin duda alguna un
fenómeno que marca de manera profunda diferencias en el
trato injustificado hacia las personas, por el simple hecho de
ser diferentes. Una sociedad que permite la discriminación
no goza de manera plena de la democracia.
La diversidad étnica desde lo que se vivencia en
la escuela, nos obliga a pensar en una igualdad que habilite y
valore las diferencias que cada uno tiene como ser humano en una
sociedad que reconoce formalmente la igualdad de todos sus
miembros y prohíbe la discriminación por razones
étnicas, al mismo tiempo, se habla de una nación
pluricultural, sostenida originalmente en sus pueblos
indígenas.
Sin embargo existe un gran abismo entre la realidad
social y las disposiciones normativas, las cuales, indican que,
tanto el discurso gubernamental sobre el tema como las
raquíticas políticas para combatir los rezagos
sociales han resultado insuficientes. "Tenemos frente a nosotros
la fotografía de una sociedad que se mueve entre los
rezagos del autoritarismo y la intolerancia'', reconoció
la Secretaría de Desarrollo Social en la
presentación de los resultados de la encuesta que
realizó a diversos sectores educativos en el 2005, pero
omitió decir que ella forma parte de un gobierno que
está obligado a combatir la discriminación y no
parte de quienes la sufren.
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