Educación en las comunidades campesinas

Presentación

En el Perú en las últimas décadas
sigue siendo un país con alto índice de pobreza y
desigualdad educativa favoreciendo a la educación urbana y
olvidándose de las comunidades campesinas cuyas aulas
están en deterioro, los niños indígenas
siguen sin una educación de calidad que les permita salir
de la pobreza y mejor su calidad de vida el objetivo del presente
trabajo es analizar la educación en las comunidades
campesinas y como se llevan acabo en muestra realidad los
niños y niñas de las comunidades mas alejados de
muestro departamento aún son discriminados sin una calidad
educativa. En primer aspecto la educación formal en las
comunidades campesinas es la denominación que se puso al
presente trabajo. Conocer el impacto de la educación
formal en las comunidades campesinas y el contexto social en la
cual se imparte la educación formal. Identificar las
causas de deserción de los educandos campesinos. Analizar
los aportes de la educación formal para el desarrollo de
las comunidades campesinas, los aspectos positivos y
negativos.

El olvido de parte del Estado de brindarles la
educación acorde a las realidades de las comunidades
campesinas. Pero a demás ver si esta educación
presenta un problema para las comunidades campesinas

El primero es un somero acercamiento al concepto de
educación en forma general y luego el siguiente es para
acercarse a esta educación como un problema o no para las
comunidades campesinas así como la importancia

La crisis educativa en las comunidades campesinas que se
debe superar con una atención prioritaria para estas
comunidades que carecen de mejores aulas y implementación
tecnológica que no tienen orientación a los padres
en el aspecto que es importante la educación y que es un
derecho que los niños y niñas tienen.

Introducción

El presente trabajo se dará a conocer. Las
comunidades y la educación en puno el en primer lugar
Conocer el impacto de la educación formal en las
comunidades campesinas y el contexto social en la cual se imparte
la educación formal. Identificar las causas de
deserción de los educandos campesinos. Analizar los
aportes de la educación formal para el desarrollo de las
comunidades campesinas, los aspectos positivos y negativos. Uno
de los objetivos de estudio fue dar a conocer la realidad
educativa en las comunidades campesinas y identificar las
necesidades de las mismas y como se da la educación y en
qué condiciones, pero, a demás ver si esta
educación presenta un problema para las comunidades
campesinas. El primero es un somero acercamiento al concepto de
educación en forma general y luego el siguiente es para
acercarse a esta educación como un problema o no para las
comunidades campesinas así como la importancia .La crisis
educativa en las comunidades campesinas.

El analfabetismo que existen en las comunidades
campesinas y como se maneja el mismo y los efectos de la
educación formal.

Otro de los objetivos es dar a conocer la calidad de
educación que se brinda y las dificultades que
existen.

EDUCACIÓN EN LAS COMUNIDADES
CAMPESINAS

Educación
formal e informal

• 1. La educación formal
  en las comunidades campesinas.

La educación formal, es el proceso integral
correlacionado que abarca desde la educación primaria
hasta la educación secundaria, y conlleva una
intención deliberada y sistemática que se
concretiza en un currículo oficial y se aplica en
calendario y horario definido.

Se trataría de un tipo de educación
regulado (por los diferentes reglamentos internos dentro del
proyecto educativo de cada colegio), intencional (porque tienen
como intención principal la de educar y dar conocimientos
a los alumnos) y planificado (porque antes de comenzar cada
curso, el colegio regula y planifica toda la acción
educativa que va a ser transmitida en el mismo). Como
características básicas podríamos
señalar que este tipo de educación se produce en
espacio y tiempo completo, y que además con ella se recibe
un título. Un ejemplo de este tipo de educación
sería la recibida en las escuelas.

Es aquel ámbito de la educación que tiene
carácter intencional, planificado y regulado. Se trata
aquí de toda la oferta educativa conocida como
escolarización obligatoria, desde los primeros años
de educación infantil hasta el final de la
educación secundaria.

Ventajas:

• Se lleva un calendario de estudios.

• Se planifican los temas.

• Se calendarizan las evaluaciones.

• Existe fecha.

Desventajas:

• No hay recuperación de tiempo
  perdido.

• No existe una retroalimentación de todos los
  temas que no se pudieron ver con anterioridad.

• No hay prórroga para las
  evaluaciones.

Partes: 1, 2