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Efecto de Escolarización



Partes: 1, 2

  1. Diagnóstico
  2. Planteamiento del Problema
  3. Contexto y enfoque teórico –
    metodológico de
    investigación

Diagnóstico

La Escuela Básica "Encontrado en su inicio
funcionó como escuela Unitaria Municipal desde el 16 de
Septiembre de 1.950 siendo iniciada con la docente Nerva
Fuenmayor luego de dos (2) años se incorpora la Docente
Simy Martínez, se comenzó en la casa de
habitación del Sr. José Rodríguez, los
pupitres eran bloques con tabla en una bloquea propiedad del Sr.
Elimines Gil se realizaban actividad para recolectar dinero,
destinado a la construcción de la primera base de las
aulas del plantel cabe destacar, en un terreno donde funcionaba
una vaquera en la parte delantera, se construyeron las primeras
bases de las tres (3) primeras aulas, con el paso del tiempo
fueron insuficiente para la cantidad de niños, se abrieron
nuevas secciones, para la cual se habito una casa de familia en
la calle 1 del Barrio Sierra Maestra como estaba retirada del
plantel se traslado a otra vivienda en la calle 3 detrás
de la boquera, donde se impartían las actividades diarias
y en el partió de la boquera se realizaban las actividades
de educación física.

Luego, fue trasladado a la calle 3 al lado izquierdo del
plantel donde funcionaba en ambos turnos las aulas 4, 5,6, y la
dirección del plantel bajo la coordinación de
Enrique Barrios en el año 1960.

Al mismo tiempo, su nombre surgió como un
homenaje a la población de Encontrados quien representaba
en el sector del Sur del Lago de Maracaibo por ser el espacio de
mayor importancia comercial. Conocida esta como goma de cabotaje
por constituir el lugar donde se embarcaban o desembarcaban
productor agrícola y suntuario, que tenía como
destino el espacio interno de la región Occidental del
país. O comarca más lejanas como Estados Unidos y
Europa, con el paso del tiempo la vaquera fue tomada como
terreno. Para seguir construyendo aulas, en la parte de
atrás se construyó una R-4, y fue en ese momento
que la Escuela pasó a funcionar toda en un mismo espacio,
el lugar donde funcionaba la vaquera está ocupada
actualmente por la cancha deportiva, a tal efecto la
dirección está en manos de las Profesora Asmira de
Ferrer y Carmen de León se construyo R-2 la cual completo
un total de 12 aulas. Cabe destacar, que hoy día se
evidencia el reflejo de un avance significativo, donde alberga
una población de 997 alumnos, ubicados en 12 aulas
sustancialmente acondicionadas.

Está regida por la Directora Aleyda Puche Flores
una Sub-directora Omaira Gutiérrez y un grupo de 29
Docentes.

Sin embargo, la Escuela está en capacidad de
ofrecer ya que sus estudiantes el acceso a la tecnología
que posee un laboratorio de computación es permitido
sincronizar el refuerzo del proceso de aprendizaje con la
modernidad que este tiempo impone.

Respondiendo al propósito del Ministerio del
Poder Popular para la Educación de dar reconocimiento a
los personajes más importantes de la comunidad la
institución ha pasado a llamarse "Evaristo Labrador" para
destacar a este insigne luchador tan apreciado en el Municipio
según resolución el 4 de Septiembre de de
1997.

Matriz FODA.

Fortaleza

Oportunidad

Debilidades

Amenazas

Sala de
Computación.

Cancha deportiva.

Buenos maestros

Falta de pupitres.

Falta de transporte.

La construcción de
salones.

Falta ventiladores.

Falta de luz

La 5ta avenida que consta con mucho
tráfico.

La licorería que esta como a
una cuadra.

Persona que se pasean por la
institución consumidores de dogas.

Partes: 1, 2

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