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Fomentando una cultura de paz en padres y madres




Enviado por Arelis Germán



Partes: 1, 2, 3, 4

  1. Marco
    Introductorio
  2. Marco
    Teórico
  3. Marco
    Metodológico
  4. Ciclo
    de la Investigación Acción
  5. Resultados, Valoraciones y
    Conclusiones

Capitulo 1:

Marco
Introductorio

Este capítulo consta de
planteamiento del problema, la justificación, los
objetivos (general y específico), el contexto y los
antecedentes del problema. Con este Marco Introductorio
presentamos a los lectores la problemática encontrada, a
través de entrevistas a directora y docentes,
observación y cuestionarios aplicados a los afectados con
esta realidad.

Este capítulo, es la columna
vertebral de la investigación, ya que mientras más
claro estemos con el mismo, más fácil se
tornará la investigación. En el planteamos el
problema que se busca mejorar, decimos por qué es
importante llevar a cabo esta investigación y lo que el
equipo investigador se propone lograr con ésta.

1.1 Planteamiento del
Problema

La violencia es un mal que está
afectando a la humanidad y la República Dominicana no
escapa a esta problemática; el Municipio de Santiago es
una de las principales ciudades que está promoviendo la
violencia a través de los programas de noticias
televisivas con imágenes muy crudas, tales como: "Zinc
nombre
", "Con nombre y apellido" y
"Detrás de la noticia".

Por otro lado los programas infantiles que
se pasan por los diferentes canales de televisión, traen
como consecuencias una sociedad violenta que repercute en las
escuelas. Además de los medios de comunicación, la
violencia se genera en las familias, en los grupos sociales, en
los barrios, en las comunidades y en los/as docentes.

En la Escuela Mélida Giralt se han
observado manifestaciones violentas que nos han preocupado por
las consecuencias negativas que generan en el plantel, a nivel
del aprendizaje y la conducta. El estudiantado se pelea dentro
del aula, en el recreo y camino a su casa. Toda esa
agresión va acompañada de palabras y frases
violentas que generan más violencia en el estudiantado,
trayendo como resultados bajo nivel de aprendizaje, irrespeto al
maestro e irrespeto entre ellos mismos. Así como rostros
desfigurados con arañazos, temor de los padres y las
madres para mandar a sus hijos e hijas a la escuela y la
institución verse en la necesidad de mandar a buscar a
los/as padres y madres de estos/as para hablar sobre la
disciplina.

Sin embargo, el nivel de violencia
más alto se refleja en los/as estudiantes de sexto
grado
. Posiblemente por la etapa de desarrollo
biopsicosexual que están viviendo, el inicio del sistema
rotativo de docentes, la ausencia de estos en las aulas, la
intolerancia del profesorado y alumnado, la formación
académica de los padres y las madres, la violencia
intrafamiliar, el entorno socioeconómico, el entorno socio
familiar, los medios de comunicación y los medios
tecnológicos tales como internet y juegos de videos
violentos.

Probablemente, todo esto conduce a una violencia
aprendida que ha afectado en gran manera al alumnado, a la
familia y a la escuela, trayendo como resultado poco aprendizaje,
repetición de grado, desordenes en las aulas y
riñas entre ellos/as. De ahí, que hace falta
plantear estrategias que contrarresten esa problemática,
partiendo desde padres, madres, alumnos, alumnas, maestros/as, y
así dar paso a una Cultura de Paz, mediante un
programa con temas que fortalezcan los valores, a fin de
disminuir la violencia que se presenta en el plantel.

Tomando en cuenta los resultados que surgen de esta
problemática, nos hemos propuesto para fines de este
estudio, plantear las siguientes cuestionantes:
¿Cómo se puede fomentar una cultura de paz en los
padres y madres del estudiantado de sexto grado de la
Escuela Mélida Giralt?

1. ¿Cómo disminuir las agresiones
físicas y verbales que se presenta en el
alumnado?

2. ¿Cómo mejorar las relaciones humanas
entre estudiantes?

3. ¿De qué forma podríamos
fortalecer mecanismos de autocontrol en el
estudiantado?

4. ¿Por medio de qué, se mejoraría
la comunicación entre el estudiantado y docentes que ayude
a la solución de conflictos?

5. ¿Cómo se podría mejorar la
conducta violenta de padres y madres y la presentada por sus
hijos e hijas en la escuela?

1.2 Justificación del Problema

Muchos son los problemas de violencia que están
afectando la Escuela Mélida Giralt, principalmente en el
estudiantado del sexto grado, que es donde se agudiza
más esta situación, razones que ya hemos expuesto
en el planteamiento del problema de la
investigación.

Esta investigación se justifica porque
dará respuesta a la problemática que afecta al
Centro, mejorando así la conducta violenta que presentan
los y las estudiantes del sexto grado, a través
de un programa de intervención basado en valores
familiares, sociales, éticos y espirituales,
llevándose a cabo con padres y madres del estudiantado de
la sección "f".

Partes: 1, 2, 3, 4

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