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Intervención Comunitaria (página 2)




Enviado por Amanda Marcano



Partes: 1, 2

Antes de comenzar hablar del proceso de convocatoria
para la selección y capacitación, se debe realizar
un diagnostico en la comunidad para contactar las principales
necesidades en relación a las distintas áreas que
se abordaran para que no limiten el desarrollo de la
misma.

Este diagnostico permitirá establecer las bases y
los procedimientos para poder brindar una capacitación que
pueda abarcar las principales necesidades de la comunidad,
además de brindarnos una gama de factibilidades para poder
cambiar la dimensión de los
interactúantes.

Aspectos a tener en cuenta para preparar y desarrollar
programa de capacitación de promotores
comunitarios:

  • Criterios de Selección:

La selección de quienes participan en el programa
de capacitación se realizaran a través de la
estructura que tenga la comunidad en caso nuestro son los
consejos comunales organismos competentes que dictaran los
lineamientos para la selección,

entre los cuales podemos mencionar:

  • Edad

  • Diversidad de genero

  • Saber leer y escribir

  • Conocimiento de la comunidad

  • Sensibilidad

  • Solidaridad

  • Tiempo de habita en la comunidad

  • Disponibilidad de tiempo

  • Conocimiento del área a desempeñar (no
    excluyente)

  • Experiencia en trabajo social (no
    excluyente)

  • Otros

Las características de las personas que se
capacitaran influirán de manera importante en los
resultados que se desean obtener en la capacitación, es
importante comenzar a conocer a estas personas a medida se
adecuaran las estrategias para que estos correspondan con el
desarrollo de la comunidad.

  • Planificación de la
    capacitación:

Una vez determinada las necesidades de capacitar
comienza la etapa de plan de capacitación para los
promotores comunitarios, tomando en cuentas sus
características y las estrategias que tengan planteadas la
comunidad, además de otros aspectos que se consideren
importantes para la comunidad.

Aspecto a tomar en cuenta en la planificación de
la capacitación:

  • Formular de forma clara y precisa de los
    objetivos

  • Definir los temas principales a tratar en
    programa

  • Metodología

  • Determinar el o los lugares para implementar el
    programa

  • Tecnología disponible

  • Costos (si fuera necesario)

  • Divulgación del programa de
    capacitación

  • Determinar tiempo de duración

  • Tipos de actividades de capacitación (cursos,
    talleres, charlas, seminarios, diplomados, etc.)

  • Selección de técnicas
    educativas

  • Caracterización de las personas a
    capacitar

  • Selección de los facilitadotes

Para la ejecución de la capacitación a
través de las distintas modalidades es fundamental que
vallan de la mano con las metas que se propongan para el cambio y
con los recursos con que se cuente.

  • Evaluación de la
    capacitación:

Esta debe ser un proceso continuo y permanente, que
comienza con el diagnostico y el desarrollo de los objetivos de
la capacitación para luego comparar y determinar en que
nivel se alcanzo lo deseado y contactar la efectividad del
programa. Se recomienda evaluar el programa antes, durante, final
y posteriormente cuando los promotores se desempeñen en
sus funciones.

Este proceso no culmina con la solución de
algún problema, sino que se suceden acciones y nuevas
metas; de tal manera que el diagnostico y el plan de
acción de la capacitación se actualizan de manera
periódica en cada etapa de seguimiento y nuevamente la
evaluación de lo proyectado.

Para la evaluación del programa de capacitaciones
indispensable medir el impacto que género el proceso de
aprendizaje y poder saber el incremento de los conocimientos,
habilidades y potencialidades v de los participantes, la
modificación de su conducta.

El proceso de capacitación cumple con una serie
de etapas de la evaluación, entre las cuales se consideran
la evaluación de los participantes antes de la
evaluación para posteriormente compararla con los
resultados obtenidos al final de la capacitación y el
impacto en el desempeño de las actividades que se
realizaran.

  • Motivación

El enfoque educativo debe ser funcional, es decir, debe
estar relacionado con los problemas concretos identificados por
la comunidad.

Todo lo que se aprenda en el programa de
capacitación debe contribuir al enfrentamiento y mejor
solución de los problemas detectados.

Mantener la motivación durante todo el programa
de capacitación es despertar el interés de los
promotores, haciéndoles ver la importancia de su
participación para lograr el cambio, así como que
ellos deben despertar la motivación e interés en
las personas con las cuales van a trabajar.

Adaptar la metodología de
enseñanza -aprendizaje de acuerdo a las
características del grupo de promotores que se quieren
formar.

Establecer diferentes formas de reconocimiento
(ceremonias de graduación, camisetas,
identificación, etc.), que les permitan identificarse con
la comunidad y lo mantengan interesado en los
próximos

La motivación es más efectiva cuando
proviene del propio individuo, cuando éste ve que los
objetivos de su trabajo concuerdan con sus propias
necesidades.

 

 

Autor:

Amanda Marcano

Marzo 2009

Partes: 1, 2
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