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La entrevista educativa



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Competencias
  3. Conceptos
    Generales
  4. Actividades
  5. La Entrevista
    Educativa
  6. Realización
    de Entrevista
  7. Evaluación
    de la entrevista
  8. Bibliografía

Introducción

Comunicarse, es decir, compartir significados ó,
mejor aún, poner en común significados humanos, es
el proceso elemental mediante el cual los individuos aprendemos a
socializar y con ello a compartir formas de pensar, sentir y
actuar que, según la cultura, contribuyen a la
construcción de una sociedad.

Es, por tanto, un proceso social que contribuye a la
creación y eventualmente a la consolidación de las
relaciones humanas influidas por la cultura vigente y en
condiciones de renovarla según las necesidades del sujeto
de ese tiempo y de su propia sociedad, es decir, por medio de la
comunicación, el sujeto influye en su cultura y es
influido por la misma.

Las disciplinas científicas que estudian las
interacciones humanas habrán de reconocer la importancia
de la comunicación y los medios que la facilitan o la
obstruyen, además de las técnicas comunicativas que
mejoran dicha interacción, con fines informativos,
psicoterapéuticos, de convivencia, etc.

Una de estas disciplinas científicas ocupadas en
la comunicación e interacción humana como formas
sustantivas de acercamiento al ser humano es la
psicología, que ve en las técnicas comunicativas un
poderoso auxiliar en la investigación y en la
aplicación de los conocimientos emanados de la misma, a
fin de favorecer el incremento en el nivel de vida del individuo
y su sociedad.

El profesional de la psicología trata con
problemas humanos, por tanto, esto le implica un contacto directo
con individuos (Nahoum 1990) aunque a diferencia de otros
profesionales que también los tratan, en la
Psicología se hace un especial énfasis en
técnicas como la entrevista Psicológica, para
conocer al ser humano y aquellos procesos que le son propios en
su desarrollo.

Objetivo General:

Definir las características generales de la
entrevista como técnica comunicativa y de obtención
de información y su aplicación en el contexto de la
educación, desde la visión
Psicológica.

Competencias

Es precisamente la entrevista en su carácter de
técnica en la Psicología que habremos de tratar en
este capítulo, con una clara orientación
educativa.

Es nuestro interés que las formas interactivas,
con las que has venido aprendiendo en nuestra UNIVA, sigan
manteniendo un ritmo de aprendizaje significativo adecuado a tus
necesidades y las de tus compañeros, por eso, es que hemos
planeado que por medio de reflexiones por escrito, individuales y
en equipo, así como, mediante ejercicios que habrás
de responder en este mismo manual dentro del aula (cuestionarios,
análisis de casos, completar frases, lectura de cuentos
etc.) y otros que harás fuera del aula, (aplicación
de encuestas y/o cuestionarios, lecturas en material impreso o en
páginas web, la participación de profesores),
harán de esta asignatura una verdadera experiencia de
aprendizaje

La forma de aprender la entrevista nos
implicará:

  • 1. Tener conocimientos básicos sobre el
    ser humano y sus diversos procesos de desarrollo, así
    como sobre cuestiones básicas del aprendizaje,
    funcionamiento neuronal, y la relación entre la
    motivación y el comportamiento apartados que le dan
    sentido al trabajo de la entrevista educativa.

  • 2. Haber adquirido ciertas habilidades
    comunicativas como facilidad de palabra, redacción,
    que incluye habilidades de análisis y síntesis,
    así como de observación, estrategias de
    comunicación no verbal, como manejo de la postura
    corporal, proxemia y paralenguaje.

  • 3. Actitudes provechosas para facilitar el
    proceso de la entrevista como: escucha activa,
    empatía, verdadero interés en la persona
    entrevistada, respeto al anonimato, disposición al
    aprendizaje.

  • 4. Valores universales relacionados con la
    plenificación del ser, como la honestidad, la
    solidaridad, el servicio, la libertad, todos estos volcados
    al desarrollo del ser humano como objetivo
    central.

Conceptos
Generales

Diferentes autores han abordado desde diferentes
ángulos los conceptos de la entrevista, a
continuación aparecen algunos de ellos y tu primera gran
tarea.

"La Entrevista es una conversación seria que
se propone un fin determinado distinto del simple placer de la
conversación
" Bingham y Moore (revisado en Nahoum
1990), en este contexto los autores le reconocen tres funciones a
la entrevista: Recoger datos, informar y motivar.

Luego más recientemente, Umberto Galimberti
(2006) señala que la entrevista es "Una forma de
investigar en la cual la reunión de los datos se realiza
mediante un proceso de comunicación verbal (…) permite
obtener informaciones sobre las aptitudes, los conocimientos, las
aspiraciones y los conflictos de un individuo o de un
grupo
".

Finalmente, Sergio Cerezo (1999) desde una perspectiva
fundamentalmente educativa plantea las técnicas para hacer
entrevista:

Partes: 1, 2

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