Lingüística general

La juventud tiene el genio vivo y el
juicio débil.

Homero

La verdadera sabiduría está
en reconocer la propia ignorancia.

Sócrates

Introducción

La enseñanza del Curso de
Lingüística General en todo su
ámbito, forma parte fundamental en la preparación
Académicas de los futuros docentes en la Especialidad de
Lengua y Literatura.

Por tal motivo, en el tercer nivel en la Especialidad
mencionada anteriormente, toma importancia debido a que la UNAP,
requiera de futuros profesionales que sean capaces de manejar
adecuadamente nuestra lengua lo que le permitirá emitir y
comprender los conocimientos que va adquiriendo con prioridad y
eficiencia.

La presente monografía esta elaborada acorde a
los contenidos del silabo propuesto por el docente, permitiendo
de esta manera una preparación integral y de calidad de
los futuros profesionales en la especialidad de Lenguaje y
Literatura.

La autora.

Lingüística

Concepto

La lingüística es la ciencia que estudia el
lenguaje articulado. Puede centrar su atención en los
sonidos, las palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en
las relaciones existentes entre las lenguas o en las
características comunes a todas ellas. También
puede atender los aspectos psicológicos y
sociológicos de la comunicación
lingüística.

Es la ciencia que estudia el funcionamiento interno y
extremo de una lengua. Para ser tal, implica investigación
mediante la observación directa y empíricamente
comprobable o verificable sobre algún hecho de la lengua o
en torno a alguna teoría en general de su estructura.
Así considerada la lingüística participa de
las características de todo método
científico.

Además, cabe estudiar el lenguaje como fin en
sí mismo, que constituyo el estudio teórico y como
medio para ser aplicado a otras normas del saber o a
técnicas concretas que es un estudio aplicado.

La Lingüística teórica elabora
modelos que expliquen el funcionamiento del lenguaje,
cuáles son sus estructuras y sus componentes. La
lingüística aplicada incorpora sus descubrimientos
científicos al campo de enseñanza de idiomas la
elaboración de repertorios léxicas,
sintácticos o fonéticos y la terapia de los
trastornos del lenguaje entre otros.

En los últimos años esa elaboración
de repertorios ha tenido su aplicación información
en la traducción automática, iniciadas por los
rusos en la década de 1930 y en el reconocimiento de la
voz por los ordenadores.

Sirve para describir exhaustivamente y encontrar
regularidades reglas y principios de los actos de habla. Para
ello la lingüística utiliza CORPUS
LINGUISTICOS, que es el conjunto de datos que se busca
para solución al problema.

Ejemplo:

¿Cuando utilizar el pluralizado "s" y
"es"?

Todo lingüístico desde su punto de vista
metodológico asume dos criterios de
análisis:

• Estudio Sincrónico: Estudia a la lengua en el
  momento en que se produce, es decir la lengua actual vigente
  sele denomina lingüística descriptiva
  analítica.

Estudia los hechos lingüísticos en un
momento determinado a la sincrónica también se le
conoce como lingüística
Estática.

Al estudiar el sistema gramatical del castellano actual,
debe hacérselo atendiendo a sus formas vivas, es decir, al
momento en que actúa esto es, como una perspectiva
sincrónica.

Ejemplo:

• Estudiar la lengua de los niños de 0-3
  años

• Estudiar la lengua de los niños de 4
  años en el jardín MARIA REICHE

• Estudiar el Castellano Amazónico en el
  año 2009

• Estudio Diacrónico: Estudia a la lengua en el
  tiempo, es decir, en su proceso evolutivo. Se le denomina
  lingüística histórica.

El enfoque diacrónico, es el que examina
evolución de la lengua a través del tiempo, el modo
en que se nidifican paulatinamente los significados de las
palabras, aparecen nuevos vocablos y otros se tornan arcaicos, la
construcción gramatical va cambiando sus reglas y aun el
estilo con el que se habla y se escribe se modifica a lo largo de
los siglos.

Estudia el proceso evolutivo de la lengua a partir del
estudio filológico es decir, el análisis de las
fuentes bibliográficas.

FILOLOGIA: Es una ciencia que estudia a la lengua
a partir de los textos escritos. El enfoque diacrónico
permite destacar la relación que vincula a la lengua con
el habla, relación que en el enfoque sincrónico no
se advierte.

Ejemplo: