Modelo para evaluar la clase de Educación Física

Resumen

El modelo que se propone se sustenta teóricamente
en la concepción de que resulta necesario en el proceso de
la Universalización la Evaluación del Profesor de
Educación Física o Entrenador Deportivo a
través de las Habilidades Pedagógicas Profesionales
para poder apreciar su preparación por lo que no puede
limitar su actuación al trabajo que tiene que ver
directamente con la preparación del deportista, sino
también con todo lo que está en el entorno del
alumno para ayudar a resolver los problemas que se le pueden
presentar en su vida personal, estudiantil o laboral, por eso,
requiere de una preparación científica y
pedagógica. La novedad de este trabajo está en la
propuesta de una Planilla o Modelo donde se evalúen las
Habilidades Pedagógicas Profesionales a los alumnos de la
Sede Universitaria de Cultura Física de Marianao que dan
la posibilidad al Evaluador de recoger casi una copia impresa de
lo que aconteció en la clase o entrenamiento
deportivo.

Palabras clave: Hábitos, Habilidades,
Habilidades Pedagógicas Profesionales

Introducción

El profesional de la educación en el ejercicio de
su profesión despliega múltiples acciones en su
actividad pedagógica en los diferentes contextos de
actuación, lo cual exige de una adecuada formación
académica, laboral e investigativa, que se sintetiza en
las Habilidades Pedagógicas Profesionales como
núcleo esencial para un desempeño competente para
cumplir las funciones y tareas de su encargo social en la
preparación de las generaciones acorde con las necesidades
de la sociedad.

Es necesario y vital que todos los profesores cuya
misión es preparar al profesional de la educación
se adentren en el amplio bagaje teórico de las habilidades
con la finalidad de alcanzar resultados más efectivos en
la calidad de su formación por constituir una piedra
angular.

El problema relacionado con el desarrollo de las
habilidades en la esfera de la Educación Física y
el Deporte es preocupación constante de profesores,
entrenadores, activistas, investigadores, etc

El modo de actuación del profesor de
Educación Física y el Entrenador Deportivo es
eminentemente pedagógico, esto hace que se deba tener en
cuenta un conjunto de Habilidades Pedagógicas
Profesionales teóricas y prácticas que conduzcan en
forma óptima e integral a una adecuada evaluación
del profesional en formación.

Por lo que planteamos el siguiente problema
científico.

¿Cómo contribuir con un Modelo para
evaluar la clase de Educación Física de los alumnos
de la Sede Universitaria de Playa?

Son disímiles los trabajos que se han realizado
sobre éstas, sin embargo, se evidencia que aún no
son suficientes a pesar de que cada vez en la literatura aparecen
nuevas aportaciones.

Los hábitos son premisas indispensables para
adquirir una habilidad. Diferentes autores y también en
diferentes obras se definen los hábitos como a
continuación se relacionan:

Larousse, Gran Diccionario de la Lengua
Española. Soporte Digital.

Hábitos- "Acciones que se convierten en
automáticas como resultado de una prolongada
repetición. (1)

BUCETA, J. M. (1998) Psicología del Entrenamiento
Deportivo. Madrid.

"El hábito consiste en una acción usual,
ejecutada con seguridad y acierto de un modo determinado y con
habilidad adquirida a lo largo de un proceso de ejercicio
reiteradamente repetido, es una aptitud elemental, diestra y
rápida, convertida en procedimiento habitual automatizado
de la labor académica y práctica del
escolar".(2)

COUNSILMAN, JAMES. E. (1975). La Natación ciencia
y técnica para La preparación de
campeones.

"El hábito es el conjunto (parte) de la
habilidad, formado como resultado de los ejercicios".
(3)

Si la persona no tiene los hábitos de alguna
actividad la realiza con lentitud, errores y dificultad. Si posee
hábitos perfectos se convierte en un maestro de su
especialidad.

El problema de la formación general de profesores
y maestros así como de sus habilidades pedagógicas
en específico, es uno de los más actuales en las
ciencias y en la práctica en los últimos tiempos,
al que se dedican numerosos pedagogos, filósofos
psicólogos, sociólogos, éticos, entre
otros.

En la actualidad existen diversos criterios acerca de
las "Habilidades". El concepto se emplea con frecuencia en la
literatura psicológica y pedagógica, pero su
estudio constituye aún un problema abierto y amplio para
la ciencia, pues se aprecian

lógicas divergencias, e incluso discrepancias
científicas, en los puntos de vista de los autores; sin
embargo, tienen puntos coincidentes como en que habilidad es
sinónima de "saber hacer"

Psicología, Colectivo de Autores
Rusos.