Orientaciones educativas para la preparación de las familias de niños de tres a cuatro años con carencia afectiva

"Tiempo es ya de que el afecto reemplace en la Ley del Mundo al odio".

Valdés Galárraga Ramiro (77, 9).

Síntesis

El trabajo de investigación ofrece una de las problemáticas más urgente a resolver sobre la preparación a las familias para brindar afecto a sus niños, por la importancia educativa que implica en su normal desarrollo y en el logro de los objetivos de la Educación Preescolar.

Se abordan los referentes históricos y teóricos acerca del tema, se analizan los criterios de diferentes autores al respecto y se ofrecen las preguntas y tareas científicas.

A partir del diagnóstico realizado a la muestra escogida, con la aplicación de disímiles métodos e instrumentos de investigación se detectó que existen carencias en la preparación de la familia para brindar afecto a sus niños.

Con la investigación se aportan actividades teóricas y prácticas para el tratamiento a los niños carentes de afecto por las familias, como solución al problema científico. Se ofrecen orientaciones educativas para la preparación a las familias de los niños de tres a cuatro años con carencia afectiva desde el programa Educa a tu hijo; que le permita brindar mayor afecto en todas las actividades que se desarrollan en el hogar y la comunidad.

Las orientaciones educativas fueron valoradas por los usuarios seleccionados y demostró las posibilidades de transformar con las propuestas el proceso de preparación a las familias en el consejo popular Reforma Urbana.

Introducción

El clima socio afectivo favorable en la organización del proceso educativo constituye una garantía tanto en el hogar como para los que son atendidos en las instituciones infantiles. Se manifiesta como resultado de la unidad dialéctica en los factores humanos y ambientales para propiciar un sano desarrollo de la personalidad de los niños mediante el bienestar, lo que garantiza la formación de sentimientos de seguridad, confianza en si mismos y en los que les rodean, así como el desarrollo de una cualidad volitiva tan importante como la independencia.

La familia está considerada como una de las más integrales esferas de la vida cotidiana, ella demanda el cumplimiento de tareas y responsabilidades en función del rol que se desempeña en su interior, es un espacio libre a la comunicación, que el hombre defiende y anhela, porque es un marco de seguridad, contención de las dificultades y frustraciones que puedan surgir en otras áreas, y de reconocimiento de los éxitos alcanzados por sus miembros.

Cuando la familia no satisface las necesidades afectivas, no se educa sobre la base del cariño, del amor hacia todo lo que percibe a su alrededor, de la ayuda mutua, del respeto, entonces no se forman patrones correctos, por lo que se considera que la preparación y orientación a la familia en este sentido debe ser oportuna e individualizada, teniendo en cuenta las características y situaciones tanto social como económica de cada una, ya que estas también influyen en dependencia del nivel cultural que tenga cada miembro.

El protagonismo de la familia y la comunidad, son pilares fundamentales del programa Educa a tu hijo, esto es muestra de que la educación es tarea de todos, por lo que esta debe estar preparada para fortalecer y desarrollar sentimientos de amor, respeto, firmes que le sirvan para toda la vida, con el fin de formar la nueva generación que marcha junto a los cambios, creando y conduciendo la avanzada sin perder la sensibilidad, para ser solidarios, comunicativos, prestos a brindar ayuda a quienes los rodean y a luchar por el bienestar de la patria y por las transformaciones en su vida futura..

Laura Rodríguez en línea disponible en www.rionet.com.ar plantea que: investigaciones internacionales indican que en países como EE.UU., España y Alemania el 90% de las familias no brindan un afecto adecuado a sus hijos por la dinámica en que viven, refiriendo que宠Apenas tienen tiempo para darle un beso a su hijo弯font>

Sin embargo en Nicaragua, el programa de atención integral a la niñez nicaragüense (PAININ), se desarrolla con una experiencia piloto con un enfoque preventivo por su inversión en el desarrollo inicial e integral (físico, psicosocial, afectivo y cognitivo) de niños menores de seis años en 35 municipios del país; ejecutado por el Ministerio de la Familia, Asociaciones y Organizaciones No Gubernamentales (ONGS), en calidad de entidades participantes, financiado por el gobierno de Nicaragua, donación del Reino Unido de Noruega (NORAD) y préstamo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID),

En Venezuela despertó la educación al llegar al poder el Presidente Hugo Chávez Frías, donde las familias han recibido preparación para que brinden atención a sus hijos desde las primeras edades, con la colaboración de educadores cubanos que han brindado sus conocimientos; al implementar un sistema de tareas educativas en las que se relacionan coherentemente la educación física, la educación para la salud, la educación estética.