Perfeccionamiento del proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura Taller de Computación (página 4)

Ventana: Orientaciones Generales y Tabla
de Eventos

Precondiciones:- Ninguna

Ventana: Principal del Tema Seleccionado
y Tabla de Eventos

Precondiciones:- Ninguna

Ventana: Relación de Contenidos y
Tabla de Eventos

Precondiciones:- Ninguna

Ventana: Ejercicios Prácticos y
Tabla de Eventos

Precondiciones:- Ninguna

Ventana: Conocimientos Avanzados y Tabla
de Eventos

Precondiciones:- Ninguna

Anexo 16 Guía de encuesta a
especialistas

Estamos inmersos en una labor investigativa
pedagógica aplicada a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, por ello solicitamos
que usted nos de sus criterios a partir de las preguntas que
aparecen a continuación, sabiendo que su respuesta
será de contribución para los resultados que se
obtengan.

Muchas gracias.

Datos Generales:

a) Titulo que posee:
___________________________________

b) Cargo que ocupa:
__________________________________

c) Centro donde labora:
________________________________

• 1. ¿Considera usted que la
  elaboración de la Página Web contribuye al
  perfeccionamiento del proceso de enseñanza –
  aprendizaje

Si____ No ____

• 2. ¿Considera usted que el diseño
  obtenido en la Página es funcional y asequible para
  los estudiantes y profesores de la SUM
  Guantánamo?

Si____ No ____

• 3. Sobre las sugerencias
  metodológicas que ofrece la propuesta,
  diga:

• a) No son
  necesarias____

• b) Contribuyen al desarrollo del
  proceso de enseñanza – aprendizaje
  ____

• c) Se pueden enriquecer aún
  más ___

• 4. ¿Desea Usted agregar algún
  criterio sobre la propuesta?

Anexo 17 Resultado de la encuesta sobre
Valoración de la efectividad de la propuesta.

Pregunta 4

• Ingeniero Informático, Grupo de desarrollo de
  Software (Desoft):

¨ Analizar la posibilidad de funcionabilidad de la
Página desde el servidor de la SUM Guantánamo para
la constante actualización de los temas ¨.

• Profesor del Instituto Politécnico de
  Informática, (IPI):

¨ Aunque considero que el tiempo empleado para la
asignatura no es el necesario, esta propuesta se ajusta al actual
diseño curricular, por lo que pudiera tener una variante
de plan temático que se ajuste a las horas que realmente
necesiten los estudiantes y profesores para satisfacer sus
necesidades en cuanto al proceso de enseñanza –
aprendizaje de la asignatura ¨.

• Profesores de la SUM Guantánamo:

Profesor 1

¨ Considero que la propuesta metodológica
abarca el contenido de la asignatura, reflejando en todos los
temas la forma de proceder para su orientación,
además de ajustarse a las horas programadas que tiene la
asignatura actualmente ¨.

Profesor 2

¨ El diseño obtenido de la página
propuesta, resulta de fácil manejo tanto para los
estudiantes como para los profesores, contribuyendo al
perfeccionamiento del proceso de enseñanza – aprendizaje
de la asignatura ¨.

• Metodólogo del área de
  Informática de la Dirección Provincial de
  Educación (MINED):

¨ Considero que la propuesta metodológica es
la adecuada y puede contribuir a mejorar la enseñanza
–aprendizaje del Taller de Computación, aunque se
pudiera profundizar aun más en cada unidad por la que
está compuesta la asignatura ¨.

**************

Hay retos que en ocasiones, nos parecen
inalcanzables, pero el empeño, el deseo y la necesidad de
superarnos, nos permiten llegar a ellos. De esta forma quisiera
agradecer:

Al Msc. Manuel Martínez Montes de
Oca, mi tutor, por el tiempo dedicado en la concreción
de este trabajo.

A Jorge Luis Frómeta por orientarme y
darme la lucecita del problema de
investigación.

Al Dr. Antonio Gutiérrez por permitir
mis llamadas y mi presencia a deshoras en aclaraciones de
dudas.

Al colectivo de profesores del Centro
Universitario por permitir el desarrollo de esta
maestría.

Al colectivo de maestrantes del grupo Niceto
Pérez por ser cada uno, guía del resto, en un
momento determinado.

A mis compañeros informáticos
Alberto Franco Rabelo y Luis Bosch Quiala, por su apoyo
incondicional en el trabajo a realizar en nuestro departamento
que me permitió en horas de jornada laboral la
realización de este trabajo.

A Copextel por ser integrante del colectivo
de trabajadores.

A la Revolución por ser esta una de
las muchísimas oportunidades que me ha dado a favor de mi
crecimiento profesional y humano.

A mi esposo, Alfredo Augusto Foster
Seivewrigth por lo especial de su apoyo incondicional, por
haber estado a mi lado en cada minuto de esta maestría,
por imprimirme tanto optimismo y sobre todo por disfrutar de mis
sueños.

En especial, a mi madre Gliceria Pompa
Isalgué por el incondicional apoyo brindado en todo
momento en el cuidado de mi más preciado tesoro, mi
bebé Alfreditin.

A todos aquellos que, directamente o desde el anonimato,
permitieron el exigente logro profesional y material que implica
enfrentar una obra colectiva como esta.

Mi convencido agradecimiento.

A mis padres Marino Romero Vega y Gliceria
Pompa Isalgué, que me inculcaron la responsabilidad moral
de superar permanentemente mis límites
personales.

A mis hermanos Yordanis y Yormaris, para
inculcarles este camino.

A mi bebé Alfredito, que me
inspiró a vencer este reto, esperando dejar una huella
educativa perdurable en su formación.

A mi esposo, Alfredo Augusto Foster
Seivewrigth, de quien recibí su incondicional y decisivo
apoyo en todos los órdenes y en todo momento y a quien
debo los beneficios de las más duras críticas y los
más oportunos alientos.

Y ¿por qué no?, A Mí.

****************

Tesis

En opción al grado académico
de Master en Nuevas Tecnologías para la
Educación

Autor:

Ing. Valmis Romero Pompa

Tutor: Msc. Manuel Martinez Montes de
Oca

Guantánamo 2007

"Año 49 de La
Revolución"

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

Centro Universitario
Guantánamo

Maestría en Nuevas
Tecnologías para la educación

[1] Danilov, M. A. y Skatkin, M. N.
Didáctica de la Escuela Media. Ciudad Habana: Ed. Libros
para la Educación, 1985. 2 Martí Pérez, J.
Obras Completas, t.8, p. 281. La Habana: Ed. Ciencias Sociales,
1975.