Influencia de la planificación del deporte participativo en la satisfacción de las necesidades (página 2)

Debido a las condiciones que en la actualidad enfrenta
el deporte cubano, como consecuencia de la escasez de implementos
deportivos y de otros recursos materiales, los cuales se agravan
por las costumbres de nuestra población (poca
sistematisidad en la práctica de actividad deportiva) y su
mala planificación del tiempo libre, nuestro CP Centro
presenta poca matricula de participantes sistemáticos; Con
la finalidad de satisfacer las necesidades de la población
a través de la masificación y la práctica
sistemática del deporte participativo, la dirección
municipal de deportes a prestado especial interés en la
realización de esta investigación, pues no dar uso
adecuado al tiempo libre de nuestros pobladores puede atentar
contra su promoción, especialmente en nuestros
niños y jóvenes, aspecto a tener en cuenta por la
globalización a que está sometido el mundo de hoy,
el cual incluye la cultura.

1.2 La planificación de las actividades del
deporte participativo en el consejo popular centro, nos llevo a
determinar el siguiente Problema científico:

¿Cómo influye la planificación del
deporte participativo en el mejoramiento de la
satisfacción de las necesidades deportivas de los
pobladores de la circunscripción 13 del Consejo Popular
Centro?

1.3 Fundamentación:

El deporte participativo se incorpora a la comunidad con
el objetivo de ocupar el tiempo libre de la población,
haciendo particular énfasis en los jóvenes sin
vínculo laboral, en su planificación se tiene en
cuenta los gustos y preferencias de sus habitantes, respetando
los juegos tradicionales de la zona con la finalidad de aplicar
actividades deportivas recreativas que satisfagan las demandas
siempre crecientes de sus pobladores, incorporando las
organizaciones de masas al incremento del movimiento deportivo
recreativo cubano.

1.4 Nuestro trabajo consta de los siguientes Objetivos
generales:

• Determinar el nivel de satisfacción de los
  pobladores del CP Centro hacia las actividades deportivas
  recreativas.

• Diseñar una estrategia para la
  aplicación de las actividades del deporte
  participativo.

Además de haberrnos trazados los siguientes
objetivos específicos:

• Mantener los juegos tradicionales de la
  circunscripción.

• Ocupar el tiempo libre de los jóvenes sin
  vínculo laboral a través de las actividades del
  deporte participativo.

DESARROLLO

Resumen bibliográfico:

Al hablar del trabajo comunitario debemos tener en
cuenta los pasos a seguir, así como los elementos a tener
en cuenta para que los sueños y planes de las personas que
conforman el grupo social no sufran transformaciones y no lleguen
a frustrase, teniendo presente la participación de cada
persona como actor responsable de las formas en que va a llevar a
cabo las actividades.

Nuestro país ha dado algunos ejemplos singulares
de participación de la población para mejorar sus
condiciones de vida; Este modelo pertenece a una etapa del
proceso revolucionario cubano donde el estado constaba con
recursos económicos para promover y apoyar movilizaciones
populares masivas, con el objetivo de resolver los problemas de
salud de la población, unido a la participación de
nuevos actores y formas de gestión
participativa.

En esta etapa de nuevas restricciones y reducciones se
hace necesario garantizar soluciones donde las organizaciones
sociales contribuyan a ampliar y perfeccionar las formas de
participación popular del deporte participativo, logrando
que los sujetos en la base responsables no solo del trabajo para
resolver sus problemas sino también del diseño de
las situaciones, fortaleciendo su capacidad de influir
directamente en las decisiones que los afectan e involucrarnos en
la conducción y administración de sus
proyectos.

El INDER como organismo debe contribuir a potenciar las
reservas, utilizando la creatividad e iniciativas de los hombres
y mujeres en su ámbito inmediato de vida y trabajo,
dándole uso a los recursos materiales locales, por un
camino que nos permita incrementar los practicantes
sistemáticos en el deporte participativo.

El trabajo de la dirección de las escuelas
comunitarias no tienen otra alternativa que ser eficiente y esta
no puede ser lograda sin una disciplina en el trabajo, la cual es
identificada, partiendo de sus prioridades, desarrollando formas
de organizativas y programas de actividades, analizados
mensualmente, teniendo en cuenta la estrategia deportiva anual
trazada por el organismo.

En el proceso de planificación casi todos los
métodos coinciden, al planificar (planes, programas,
proyecto de actividades, estrategia) tenemos que tomar en cuenta
los siguientes aspectos:

• 1. Necesidades, prioridades e inquietudes que
  tiene la población que nos ayuda a definir el
  ¿Qué hacer?

• 2. Definición y priorización de
  objetivos y métodos que surgen de la etapa anterior o
  sea, el ¿Para qué hacer?

• 3. Definición de los procedimientos y
  las actividades que nos proponemos para conseguir el
  cumplimiento de los objetivos es decir el ¿Cómo
  hacer?

• 4. Programación de los recursos
  necesarios (humanos, financieros, materiales), o sea, el
  ¿Con qué y con quienes?

• 5. Programación del tiempo libre, desde
  el arranque hasta la culminación del proyecto lo que
  nos permite identificar el ¿Cuándo y hasta
  cuándo?

• 6. Identificación de los posibles
  obstáculos o imprevistos, o sea principales factores
  de riesgo.

• 7. Concepción de la metodología y
  los procesos de seguimiento y sistematización de la
  acción.

En esta etapa de planificación es importante que
los métodos a usar nos ayuden a organizarnos en cuanto a
la selección correcta de las actividades, tiempo, recursos
a utilizar y responsable de las acciones.

El seguimiento y la evaluación es como dos caras
de una misma moneda, es la forma que tenemos de saber si hemos
aprovechado o no el tiempo libre en función del desarrollo
del proceso, o sea, nos permite acompañar, verificar y
actualizar lo que se esta haciendo, constituyendo el modo de
rectificar y mejorar las acciones si las cosas están
saliendo mal, además de permitirnos controlar la
utilización de los recursos , logrando los resultados
previstos, así como la recolección de
información y el tratamiento de datos que nos permiten
descubrir anomalías facilitando sus
correcciones.

El trabajo del INDER está dirigido directamente a
la población, del mismo modo que a otras esferas de la
vida, respondiendo a parámetros de organización y
planificación consciente, forma mediante la cual se logra
dar cumplimiento a los objetivos que lo enmarcan.

Partiendo del criterio, de que la organización
del deporte comunitario debe verse ante todo como un
fenómeno local, o sea, el hombre y su realidad, dentro de
la localidad, el cual se mueve en un espacio bastante reducido;
por tanto al analizar este hecho, las actividades debemos
dirigirlas a la comunidad, desarrollándolas dentro del
siguiente contexto:

A) Deporte comunitario para asentamiento
poblacional.

• Para toda la población en su lugar de
  residencia.

b) Deporte comunitario para centros de
trabajo.

• Organizados en industrias, empresas, centros de
  trabajo, etc.

• c) Deporte comunitario escolar.

• Lo organiza la escuela como actividad extraescolar,
  el profesor de educación física y los
  técnicos del INDER en cada uno de sus
  centros.

Al profundizar en el trabajo comunitario dirigido por la
dirección deportiva de cada lugar o contexto encontramos
que el deporte comunitario como asentamiento poblacional no es
más que un determinado conjunto o espacio residencial
donde existe determinada organización territorial, el cual
está en correspondencia con el desarrollo de las
construcciones en los asentamientos poblacionales garantizando la
organización de las actividades físico-recreativas
como vía eficaz para la dinamización del uso del
tiempo libre de sus pobladores, partiendo de la concepción
de que no es necesario trasladarse para disfrutar de una
agradable actividad.

La organización de los vecinos es fundamental,
pues los mismos se convierten en protagonistas conjuntamente con
instituciones y organizaciones encargadas de la
realización de las actividades recreativas deportivas,
creándose condiciones para el uso educativo y recreativo
del tiempo libre, incidiendo de manera particular en el
mejoramiento de la calidad de vida, creándose condiciones
adecuadas para organizar las actividades lo más cerca
posible de las casas, utilizando los terrenos
existentes.

El deporte comunitario en los centros de trabajo
constituye una tendencia actual, apoyada por la
administración y organizaciones obreras, las cuales se
interesen cada vez más por la práctica de
actividades físicas deportivas recreativas de sus
trabajadores; su práctica en los centros de trabajo
está justificada, se ha comprobado la relación
entre la satisfacción del hombre en su tiempo libre y
suspendimiento en la jornada laboral, por eso, muchas empresas
han comenzado a preocuparse por este fenómeno, teniendo
como fuerza de organización más usadas a la
gimnasia laboral, educación física para adulto,
dirección de competencias deportivas-recreativas,
dirección de grupos sistemáticos de
entretenimiento, etc.

Otro de los lugares donde el trabajo comunitario ha
tomado un carácter verdaderamente importante es en las
escuelas; son múltiples las actividades que realizan y
desarrollan los profesores de educación física, en
la utilización del tiempo libre de sus alumnos, sin pasar
por alto su relación con otros grupos de la
población.

Dentro de las principales actividades que se realizan
para ocupar el tiempo libre de las personas
encontramos:

• La práctica de deportes.

• Entrenamientos de cualidades
  físicas.

• Practica excursionismo.

• A jugar etc.

Debemos hablar de Cultura Física como el conjunto
de valores materiales y espirituales creadas por el hombre en la
rama del deporte, la recreación y la educación
física insistiendo en su magnitud social y en la
repercusión de los grupos sociales.

El hombre contemporáneo actual vive en
condiciones difíciles para su salud, exponiéndose
al acelerado proceso de industrialización con
urbanización y deterioro de las condiciones actuales de
vida, todo esto permite un desequilibrio biológico y
psicológico, donde la cultura física se convierte
en excepcional ayuda; Su importancia radia, en variar el modo de
vida de las personas, conduciendo al aumento de las actividades
básicas y al creciente potencial de la economía
nacional.

En nuestro organismo la esencia del de trabajo
comunitario consiste en asegurar las condiciones optimas para el
desarrollo económico de todos los miembros de la sociedad
y su activa y libre participación en las actividades
físicas, con la finalidad de consolidar las relaciones
entre la sociedad y su personalidad; Este trabajo se enmarca como
fenómeno socio-cultural de amplia envergadura en las
condiciones actuales por lo que tiene que cumplir y satisfacer
las necesidades de cada consejo popular.

Con el curso de la revolución se produce un
cambio racional en la esfera de la cultura física y el
deporte, donde todos los ciudadanos que radican en Cuba tienen el
mismo derecho a la práctica de ejercicio físico
cumpliéndose lo planteado en la corte general de la
Educación Física y el Deporte, adoptado por la XX
Asamblea Generar de la UNESCO, donde se plantea:

…"Todo ser humano tiene el derecho fundamental a
acudir a la educación física o al deporte que son
indispensable para el pleno desarrollo de su
personalidad"…

Nuestra población en su práctica necesaria
del ejercicio físico tiene diferentes posibilidades en
cualquier pueblo o comunidad de la República; se han
realizado grandes esfuerzos en la construcción de
diferentes instalaciones deportivas que se encuentran a la
disposición del sector educacional y social abarcando
todas las edades, ambos sexo y las posibilidades de cada
ciudadano, es por ello que la estrategia del municipio tiene como
objetivo:

• Concretar la aplicación del régimen de
  participación deportiva, dirigida a las escuelas,
  centros de trabajos, barrios y población en
  general.

• Sistematizar la participación masiva de los
  habitantes en el calendario recreativo promoviendo la
  realización de actividades tradicionales afines con
  las características y necesidades de los
  practicantes.

• Elevar la participación masiva de las
  escuelas en las actividades competitivas del calendario
  oficial, priorizando la etapa de los juegos
  escolares.

• Incrementar la realización de festivales
  deportivos recreativos a nivel de barrios.

• Concretar la programación de competencias,
  exhibiciones y topes deportivos con atletas de la
  preselección provincial y nacional.

• Programar la realización de campeonatos en
  todos los deportes y actividades con
  posibilidades.

• Continuar desarrollando el programa de
  capacitación de los talentos deportivos
  existentes.

• Mantener el desarrollo de los programas dirigidos al
  sector escolar y adultos a elevar la calidad mediante la
  promoción de salud, el empleo del tiempo libre en las
  actividades de la gimnasia básica, gimnasia musical
  aerobia, educación física para los adultos, los
  maratones populares y demás formas de
  ejercitación física.

• Perfeccionar el trabajo con el medico de la familia
  y el MINSAP en relación con las actividades de
  promoción de salud, la atención a los
  círculos de abuelos y la gimnasia
  terapéutica.

• Mantener la priorización en la
  atención física de los niños vinculados
  a las vías no formales.

• Incrementar la realización masiva de los
  festivales de la pesca deportiva, caza, rodeo, y los torneos
  de habilidades de cada zona.

• Fortalecer y sistematizar el trabajo con los CVD los
  activistas en los centros educacionales laborales, zona de
  las defensa, circunscripciones consejo populares y
  cooperativa.

• Continuar con la política de estimulo y la
  selección de los activista y CVD que se destaquen el
  trabajo, manteniendo la celebración de los planes de
  clase.

• Trabajar en coordinación con se CTC y el
  Sindicato de la educación la ciencia y el deporte,
  para la estimulación de los profesionales del deporte
  que se destaquen en su actividad.

• Proseguir la captación de activista para la
  función de jueces y árbitros en la competencia
  y actividades que se realicen en el municipio.

• Incremental los niveles de incorporación al
  plan de estudio para la formación de profesores de
  educación física de nivel superior.

• Lograr una máxima explotación de las
  inhalaciones existente, el adecuado mantenimiento de la misma
  así como elevar sus cifras a nivel de
  asentamientos.

• Dar prioridad a la asignación de complementos
  y medios deportivo para los asentamientos poblacionales u
  lograr un modulo con un mínimo de 15 medio como
  mínimo de recurso para cada consejo
  popular.

• Lograr mediante las industria locales la
  elaboración de implemento y medios deportivo,
  recurriendo también en los aporte de la ANAP, el
  MINAZ, en correspondencia de los aparatos establecido con el
  IDER.

• Incursos un amplia plan de divulgación de las
  actividades que se realicen y promover la captación de
  corresponsales deportivos en cada asentamientos.

Estos objetivos están encaminados a lograr un
desarrollo superior del deporte participativo y comunitario, a
nivel de asentamiento poblacional, con la realización de
actividades e iniciativa que impulsen a la incorporación
de la población, partiendo de sus interés y
entusiasmo con mayor porcentaje de participación; Se han
usado varias terminología para designar el presupuesto de
trabajo que el INDER en conjunto con otros organismos y
organizaciones dirigidos a la población.

En esta investigación observamos la
aplicación del deporte participativo en la
circunscripción 13 del Municipio de Trinidad en el Concejo
Popular Centro, mostrándoles el conjunto de opciones que
se ofertan a través del proyecto de actividades
físicas, deportivas y recreativas para satisfacer las
necesidades de los diferentes sectores de la población,
posibilitando la participación consciente del hombre en
correspondencia con sus motivaciones e intereses, el cual tienen
como aspecto estratégico:

• Lograr mayor eficiencia en los servicios de
  educación física y el deporte
  masivo.

• Regresión y aumento de las opciones para el
  consumo del tempo libre.

• Promoción de salud.

• Educación patriótica
  militar.

• Mayor nivel de eficiencia física de la
  población cubana que propicia la selección de
  posibles talentos deportivos.

• Cumplimiento del subsistema de preparación
  física para la defensa.

• Mayor calidad de vida de nuestra
  población.

De lo anterior se desprenden los siguientes objetivos
normativos:

• Ampliar las opciones de actividades físicas,
  deportiva recreativa de la población en general en
  correspondencia con el objetivo social de INDER.

• Satisfacer las necesidades físicas,
  deportivas y recreativas de la población con proyecto
  que se correspondan con sus intereses y motivaciones,
  identificando como principal factor de trabajo el
  hombre.

• Garantizar la articulación vertical y
  horizontal de los objetivos y contenido de los planes,
  programas y proyectos.

• Satisfacer las necesidades y actividades
  física del la población portadora de
  patología y discapacidades que los acerquen e
  incorporen a vida social y laboral.

• Contribuir al desarrollo deportivo de país
  como subproducto de la amplia participación de la
  población en la actividad física.

• Elevar el nivel de eficiencia física de la
  población con el fin de aumentar los niveles de salud
  y preparación para la defensa de la patria.

• Lograr la participación de la
  población en las actividades física concientes
  de su práctica necesaria y sus beneficios.

• Garantizar el cumplimiento de las acciones deferidas
  en los convenios firmados con la UJC, instituciones,
  organizaciones de masa y sociales.

• Utilizar óptimamente los recursos humano y
  materiales disponibles en cada territorio vinculado a la
  población, instituciones sociales y de
  masas.

Dentro del contexto de trabajo de la Dirección
Municipal de Deporte encontramos:

• 1. Recreación.

• 2. Educación Física.

• 3. Cultura Física como la esfera que
  rigen y conforma el deporte recreativo.

• 4. Actividades recreativas, las cuales
  están dirigidas a la formación de talentos
  deportivos, a la cual no haremos referencia en este
  trabajo.

Analizando por separado, la esfera que nos interesa
podemos plantearnos que la recreación es un término
al cual se le dan muchos significados, es por ello que muchas
veces encontramos que para lo que uno es recreación para
otros es trabajo, por ejemplo, el cuidado de los jardines para
uno es recreación y para otro es trabajo.

La recreación representa una fuerza activa
mediante la cual deja de ser una evasión el trabajo y se
convierte en una actividad que desarrollo al individuo a
plenitud, es decir que conforma el cultivo optimo de su
facultades, a través de las actividades el individuo se
enriquece y profundiza su concesión del mundo, sobre esta
presentamos nuestra definición:

• 1. "Recreación": es el
  conjunto de fenómeno y relaciones que surgen en el
  proceso de aprovechamiento del tiempo libre mediante la
  actividad terapéutica, profiláctica,
  cognoscitiva, deportiva o artística-cultural, sin que
  para ello sea necesario una compulsión externa y
  mediante las cuales se obtienes felicidad,
  satisfacción inmediata desarrollándose la
  personalidad, distinguiéndose dos elementos que en
  esencia constituyen las funciones de la
  recreación.

• 2. "El ocio": complementa el
  grado significativo de las funciones de reposición de
  la energía gastada en el proceso productivo, compuesto
  por el descanso pasivo y activo, entrenamiento, relaciones
  familiares y amistosas y que atener con los actuales
  interpretaciones denominaremos reproducción; Esta
  finalidad de reproducción a la que nos referimos hace
  cumplir la recreación con su contenido cultural y con
  su ubicación en la superestructura.

• 3. "La actividad más
  elevada": relacionada con el desarrollo del hombre,
  revela de su capacidad de estudio, participación en la
  creación y el consumo de los valores
  espirituales.

Es importante la observación de Marx con
relación al tiempo libre, expresa su capacidad de
transformar al hombre en una personalidad altamente desarrollada,
logrando que participe en el proceso de producción no como
su apéndice sino como su organizador y
director.

A la función superior que cumple la
recreación a través del tiempo libre se le denomina
auto desarrollo personal del individuo, la cual crea las
condiciones necesarias para su participación consciente,
formación de hábitos en la práctica
sistemática del deporte participativo, fomentando las
habilidades creativas al enfrentar cualquier situación
social.

Al definir las particularidades de la recreación,
la ubicamos dentro del contexto de la cultura física como
el conjunto de actividades físico, deportivo o
turístico, las cuales el hombre le dedica su tiempo libre,
logrando su descanso activo, la diversión y el desarrollo
individual; satisfaciendo sus necesidades, mejorando la salud e
incorporándole alegría a la vida, teniendo como
principio:

• Tener lugar dentro del tiempo libre de las
  personas.

• Se realizan relativamente de forma
  opcional.

• Debe cumplir una función educativa y auto
  educadora, a la vez que su práctica coadyuva al
  trabajo y a la vida social.

• Debe estar al alcance de todos independientemente en
  la edad, sexo, talento y capacidad.

• En la medida que las actividades físicas
  recreativas se planifiquen, se diferencian y amplían
  su campo de acción esto ira en un mayor beneficio para
  la salud de la población, teniendo dentro de sus
  funciones:

• a. La regeneración de gastos de fuerza
  mediante la recreación activa.

• b. Compensación del déficit de
  movimiento.

• c. Optimizar las funciones físicas
  aumentando su nivel de rendimiento.

• d. Perfeccionar las capacidades motoras con el
  fin de utilizar el tiempo libre con ricas
  experiencias.

• e. Estabilizar o recuperar la salud.

• f. Empleo del tiempo libre de forma creativa
  enriqueciéndolo de experiencias.

• g. Fomentar las relaciones sociales.

• h. Aplicar los niveles de comunicación
  en el campo social.

• i. Alcanzar un contacto social alegre en las
  experiencias colectivas.

Como parte del deporte participativo
encontramos la educación física la cual forma parte
de las organizaciones pasivas de las escuelas, contribuyendo en
el proceso pedagógico con el objetivo de ampliar su nivel
cultual en el ámbito escolar.

Es criterio unánime que el tiempo establecido
como horas clases no satisface las demandas de actividades
físicas que requieren los escolares durante su proceso
educacional por lo que consideramos una necesidad imperiosa la
realización de actividades complementarias de
carácter extraescolar.

Existen factores de dirección y
coordinación que deben tenerse en cuenta por la
dirección del centro docente y de la dirección
municipal de educación y deporte, además de los
centros, las escuelas comunitarias, instituciones y
organizaciones.

Para llevar el eficiente el desenvolvimiento del deporte
participativo debemos tener presente:

• La adecuada interrelación entre las
  posibilidades de tiempo libre en cada nivel de
  enseñanza, sus posibilidades reales, existentes en
  cada localidad y la programación que se
  establezca.

• Adecuada interrelación horizontal y vertical
  entre si, la cual responde a las necesidades, motivos,
  intereses, gustos y preferencias de las diferentes edades y
  sexo.

• Programación de las actividades con diversas
  opciones para orientar las inclinaciones de los alumnos,
  recordando que es más importante la
  especialización del desarrollo multifacético y
  multilateral de los educandos.

• Programar un conjunto de actividades que abarque
  todo el año, incluyendo los períodos de receso
  docente, etapas educativas, vacaciones, etc.

• Juegos que puedan realizarse diariamente partiendo
  de los tradicionales de la zona, participando en festivales y
  competencias.

• Plan masivo para la enseñanza del ajedrez
  realizándose en las propias aulas u otros locales.
  (las piezas y tableros pueden llegar a prepararse por los
  propios alumnos).

• Practica recreativa del deporte (o formas de juego
  deportivos) según gustos y preferencias de los
  alumnos.

• Caminatas, excursiones, festivales, etc.,
  conmemorando las efemérides como medio de
  reforzamiento.

• Carreras populares las que se realizan en cualquier
  centro escolar, programadas por ellos mismos o participando
  en eventos del territorio.

• Gimnasia aerobia en forma de actividad física
  con una buena aceptación entre nuestra masa
  escolar.

• Composiciones gimnásticas las cuales se
  definen como el conjunto de ejercicios realizados por las
  masas, las que reflejan belleza del movimiento, unido a la
  música.

Dentro de las actividades a realizar en las escuelas de
cualquier sector y nivel educacional encontramos la gimnasia con
el niño que comienza desde temprana edad llevada a cabo
por el adulto (contacto) hasta los 6 años; debemos
señalar que solo participan en la gimnasia
terapéutica aquellos niños que diagnostica el
medico y necesitan tratamiento.

La esfera de la cultura física orienta y presta
servicios masivos a todos los sectores de la población,
encaminados fundamentalmente a la adulta, renovando
constantemente los métodos de trabajo, incluyendo los
proyectos que van dirigido a cada barrio, teniendo en cuenta los
gustos, necesidades e intereses de sus pobladores.

Con la finalidad de realizar una estrategia que rija las
actividades de la cultura física para la
satisfacción de las necesidades e intereses de la
población es imprescindible:

• 1. Conocer los intereses de la
  población.

• 2. Conocer el potencial de profesores y
  activistas del territorio.

• 3. Coordinar la cooperación o
  intervención de otras entidades de la comunidad en el
  desarrollo de actividades físicas.

Al realizar el proyecto comunitario debemos vincularlo
con el medico de la familiar e incluir al adulto mayor, teniendo
presente sus característica y las posibilidades que nos
brinda el terreno para realizar los festivales de clase con la
tercera edad, además de poder desarrollar el programa de
embarazada y de hipertensión en el territorio, tomando
como referencia las características del lugar,
desarrollando el movimiento de actividades físicas en los
centros de trabajo a través de los activistas, por
ejemplo:

• 1. Gimnasia laboral con introducción de
  pausas.

• 2. Gimnasia básica o de manteniendo para
  la mujer.

• 3. Gimnasia musical aerobia, social y
  competitiva.

• 4. Preparación física como sin
  aparato o ambas.

Con las amas de casa se debe crear el movimiento de
actividades físicas, apoyándose el las
organizaciones de masa de cada uno de los concejos populares y
realizar.

• Gimnasia básica de mantenimiento.

• Festivales utilizando el deporte como
  medio.

• Gimnasia musical aerobia.

El trabajo con el adulto mayor es un vehículo
eficaz para prevenir enfermedades o mejorar la salud
física y mental de esta población, a través
de su practica sistemática se alcanza una buena eficiencia
físicas durante el proceso de envejecimiento
mejorándose su calidad de vida, con mayor nivel de
autonomía e independencia, elevando su capacidad motriz,
eliminando las rutinas y el sedentarismo; La practica de
actividades físicas potencia la sociabilidad,
contribuyendo a la integración de los adultos a la
comunidad.

Teniendo en cuenta la característica y
particularidades de la población se hace necesario
coordinar el trabajo entre el Inder, Salud, y otros organismos
con el fin de brindar una tensión adecuada al adulto
mayor, respondiendo a sus intereses.

La gimnasia aerobia es una actividad física que
presenta una buena aceptación dentro de la
población cubana, dada las características
danzarías naturales que la caracterizan, se fundamentan
mediante la gimnasia básica tomando los movimientos
anatómicamente posibles para su ejecución,
combinándose con otros elementos como la danza, ballet
clásico, los bailes populares y la exposición
corporal del medio principal; Para su ejecución es
necesaria la música (no debe ser cualquiera, sino aquella
que le ajuste) características idóneas en cuanto a
ritmo e intensidad; El objetivo fundamental que perseguimos al
impartir las clases es desarrollar las capacidades físicas
y mejorar el índice de salud de la
población.

Esta actividad se puede impartir como grupo clase en
salas de gimnasia, instalaciones deportivas, escuelas y otros,
además de poderlas desarrollar como actividad
física masiva, donde adquiere un carácter
competitivo el cual se inicia en las propias instalaciones
materializándose en los festivales competitivos desde la
base hasta nivel competitivo.

Para alcanzar mayor eficiencia en el trabajo de los
gimnasios de cultura física con el espíritu
renovador e innovador nuevos cambios que garanticen y satisfagan
las necesidades e intereses de la población, dando
respuesta a la preocupante actual de la dirección del
Inder, se crean condiciones que le faciliten a sus participantes
realizar los ejercicios con aparatos que posean las condiciones
mínimas de trabajo.

El profesor, juega un papel fundamental en la
motivación de la práctica sistemática e
individual del ejercicio físico, siendo meritorio destacar
el esfuerzo que realizan con sus grupos de practicantes
sistemáticos en medio del deterioro de las instalaciones
deportivas, demostrando que prima en su trabajo la conciencia y
el amor, al desafiar las dificultades, llevando adelante el
movimiento deportivo cubano.

MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS
ORGANIZATIVOS.

2.2 Metodología.

2.2.1 Selección de los sujetos.

Para el desarrollo de la presente investigación
utilizamos diferentes métodos y técnicas las cuales
tienen como propósito determinar el nivel de
satisfacción de la población en realización
con las actividades, donde se efectuó un estudio
descriptivo sobre la programación del deporte
participativo en la circunscripción 13 del consejo popular
centro, tomándose como muestra 202 de sus pobladores que
representan el 33.1% de la totalidad de sus miembros (610), la
cual fue seleccionada de forma intencional (se excluyeron los
niños de 0-10 años y pacientes encamados no aptos
para participar), de ellos corresponden al sexo masculino 105
para un 51.9 % y 97 al femenino que representa el 48.1%, a los
que se les aplicaron diferentes métodos y procedimientos
los cuales relacionaremos a continuación:

2.2.2 Métodos y Procedimientos
utilizados:

La encuesta:

• Se les realizó a los pobladores para
  determinar el nivel de satisfacción que poseen al
  ejecutar las actividades del deporte
  participativo.

La entrevista:

• Con la finalidad de conocer la situación real
  existente en la comunidad y sobre esta base orientar el
  trabajo.

La observación:

• Se utilizó como pilotaje en la
  investigación con el objetivo de apreciar los
  logros.

Consulta con especialistas:

La norma fue aplicada a un grupo de personas conocedoras
del tema investigado.

Revisión
bibliográfica:

Se realizó a la literatura referente al tema
investigado.

2.3 Método estadístico
matemático:

Dentro de ellos utilizamos la medida descriptiva (por
cientos) la cual nos sirvió para realizar el procesamiento
estadístico de los datos cuantitativos obtenidos, no
utilizándose otros estadígrafos por no
considerarlos necesarios pues no nos basamos en el
análisis cuantitativo de los resultados.

ANÁLISIS
DE LOS RESULTADOS

2.4 Análisis e interpretación de
los resultados:

Tabla 1:

La tabal No 1 representa la valoración de los
resultados obtenidos, apreciándose que el 72,2% de los
encuestados son naturales de la zona, aspecto a tener en cuenta
en la realización de nuestro trabajo, al existir poca
presencia de habitantes provenientes de otro lugar, no
interfieren de forma significativa sus gustos y tradiciones,
prevaleciendo los de la zona, lográndose mayor
participación en las actividades organizadas por los
sectores implicados, manteniéndose las costumbres y
tradiciones del lugar.(Anexo 1).

Tabla 2:

A través de la encuesta indagamos lo referente a
la organización deportiva recreativa de los miembros de la
comunidad relacionadas con la dirección de deporte, donde
apreciamos que el 58,9% de sus pobladores refieren si se preparan
las actividades existentes, solo un 35,6% manifiestan lo
contrario, aspecto que nos permite observar no solo el desarrollo
espontáneo de las actividades, sino, si han siendo
concebidas y preparadas con anterioridad haciendo posible la
existencia de una mayor participación de sus habitantes a
las actividades. (Anexo 2)

Tabla 3:

La encuesta aplicada nos permitió conocer la
frecuencias con que se organizan las actividades deportivas
recreativas en la comunidad, donde apreciamos el 40,2% refiere
que estas solo se organizan una sola vez en el mes,
acompañado del 23,2% que manifiestan de que solo se hacen
durante algún fin de semana aspectos estos, a nuestro modo
de ver, significativo pues debemos tener en cuenta que estamos en
presencia de una población juvenil la cual ha abandonado
sus estudios en edades tempranas para incorporarse a la vida
laboral, haciéndose necesario la organización de
mayor y mejor cantidad de actividades recreativas teniendo en
cuenta las características de estos grupos poblacionales,
esto se podría resolverse si se amplían las
actividades recreativas, desarrollándolas días
entre semana, ya que precisamente esta población carece de
opciones para dedicarlas a su tiempo libre durante estos
días. (Anexo 3)

Tabla No 4:

El anexo 4 representa la participación de la
población en las actividades deportivas recreativas
organizadas en la comunidad, como protagonistas o espectadores,
resultando preocupante el hecho de que exista solo un 33,6% que
manifiestan participar en dichas actividades , aspecto este que
ha nuestro criterio como investigador ha siendo influenciado por
la violación de algunos aspectos esenciales de la
programación recreativa y no se ha tenido en cuenta de que
estamos en presencia de una población relativamente joven
donde se hace necesario tener en cuenta sus necesidades e
intereses .

Tabla No 5:

En esta tabla se hace referencia a las principales
causas que le impiden a la población participar en las
actividades deportivas recreativas organizadas en la comunidad,
observándose el 26.2% plantean la imposibilidad de
participar en las actividades previstas por el horario en que se
realizan, seguido muy de cerca por el 24.2 % que expresan la
falta de comunicación con anterioridad de las actividades
a realizar, aspectos de vital importancia para lograr la
participación de la población, haciéndose
necesario no solo organizar las actividades recreativas sino
tener en cuenta el tiempo del cual disponen para realizarlas, por
lo que se hace necesario la coordinación del Inder con la
circunscripción 13 del consejo para promover y organizar
mayor número de actividades en un horario accesible para
que sus pobladores las puedan participar; hemos expresado con
anterioridad la existencia de jóvenes no incorporados al
trabajo. ( Anexo 5)

Tabla No 6:

La tabla No 6 nos muestra quienes convocan a los
pobladores a participar en las actividades deportivas recreativas
organizadas por la comunidad apreciando que los mayores % son
obtenidos por las escuelas y el Inder con un 35.6% y 32,1%
respectivamente, aspecto que demuestra que ambos sectores
están jugando su papel protagónico en la
organización de las actividades deportivas recreativas
dentro de la comunidad, irradiando la cultura en la zona; No
sucede así con las organizaciones de masa y el consejo
popular donde solo el 17,8% y 9,4% de los pobladores manifiestan
que ellos organizan y convocan las actividades deportivas
recreativas, estando dentro de sus funciones dar a conocer las
actividades deportivas recreativas a la población. Para el
sindicato como organización de masa debe constituir una
preocupación la estancia agradable y el mejoramiento de
las condiciones de vida de sus trabajadores a través de la
recreación, en la medida que cada persona se sienta
más satisfecha desde el punto de vista espiritual,
incorporándose de forma más dinámica a la
producción.

Tabla No 7:

La misma nos ofrece la valoración de nuestros
encuestados, haciendo referencia a la calidad que poseen las
actividades deportivas recreativas organizadas en la comunidad,
donde se pudo observar que el 34.1% de los encuestados
manifiestan su desarrollo de forma regular y un 35.6% refieren
que estas poseen buena calidad; Es nuestro criterio como
investigador, después de haber llevado a cabo una
observación minuciosa de las actividades que se realizan
en la circunscripción 13 del consejo popular centro que
parte de sus pobladores tienden a evaluar de regular las
actividades por las condiciones de sus instalaciones deportivas y
la carencia de medios materiales para su
realización.

Tabla No 8:

Al conversar con los encuestados acerca de la
programación y cumplimiento de las actividades deportivas
recreativas que se organizan en la comunidad observamos que 94.5%
refiere que las actividades programadas se cumplen , resultando
significativo la existencia de un 39% que alega lo contrario, es
decir, que las actividades programadas no se cumplen, esto
demuestra que se debe tener una mayor seriedad y responsabilidad
a la hora de planificar y organizar las actividades, teniendo
presente todos los aspectos necesarios en la planificación
del tiempo libre disponible de la población , su
infraestructura recreativa (cantidad de medios, instalaciones y
el personal técnico para realizar las actividades) ,
necesidades e intereses de la población .

Todo lo anterior demuestra que el 16.3% de los
encuestados manifiestan la realización espontánea
de las actividades por los pobladores, aspecto a tenerse en
cuenta al programarlas, aprovechando su creatividad, iniciativas
respetando sus criterios y su forma de realizarlas.

Tabla No 9:

La tabla No 9 refleja el de satisfacción que
poseen los pobladores al realizar las actividades deportivas
recreativas que se organizan en la zona, apreciándose que
el 52.4% alega estar satisfechos con las mismas, aspecto que
pudimos confrontar a través de la observación, dado
fundamentalmente por la buena opinión de los pobladores
hacia las actividades que se realizan; En la mayoría de
los casos las actividades programadas se cumplen, aunque
todavía existe un 24.2% de los encuestados que refieren
sentirse insatisfechos con las mismas, aspecto que se pudo
comprobar; En ocasiones no se comunican las actividades, su
horario resulta inadecuado y poco frecuente.

Tabla No 10:

Al realizar una valoración con los encuestados
acerca de la calidad que poseen las instalaciones donde se
realizan las actividades deportivas recreativas, se observa que
la situación más problemática está
presente en las instalaciones pertenecientes al INDER, aunque a
un no es una situación preocupante; Con respecto al resto
de las instalaciones utilizadas por la población en la
realización de actividades recreativas existe una
opinión favorable, el estado y conservación del
gimnasio terapéutico nos demuestra que estamos en
presencia de una población con cierto nivel de privilegio.
(Anexo10)

Tabla No. 11:

La tabla No 11 refleja la opinión de los
pobladores en cuanto a si solo con la presencia del
técnico del Inder pueden realizarse las actividades
deportivas recreativas, constatando que existe un 16.8% que
manifiestan a veces, un 30.1% dice que si, representando el 42.0
% el mayor porciento, expresando que no, aspecto que como
investigador coincidimos con los pobladores, a nuestro modo de
ver, para lograr mayor variedad, diversidad y calidad de las
actividades se hacen necesario aunar esfuerzo entre todos los
factores implicados, en nuestro caso especifico nos referimos al
Inder, consejo popular, cultura, otros grupos y factores que
indirectamente influyen en la realización y cumplimiento
de las actividades recreativas organizadas en la
comunidad.

Observación:

Con la aplicación de esta técnica
apreciamos que se cumplen las actividades previstas en el
proyecto comunitario en 80%, en la planificación y
aplicación de las actividades en la comunidad las
organizaciones de masas y los organismos solo participan en un
40% (a veces), respetándose el horario previsto para
realizar las mismas en un 70%, con una participación de
sus pobladores en un 50%, pues estas actividades no siempre se
realizan con la calidad requerida (60%).

CONCLUSIONES

Una vez realizado el análisis de los resultados
cualitativos de los datos cuantitativos obtenidos en nuestra
investigación estamos en condiciones de arribar a las
siguientes conclusiones:

• Se alcanzó el 52.4% de satisfacción de
  los pobladores de la circunscripción con la adecuada
  aplicación de las actividades deportivas recreativas
  organizadas en la comunidad.

• Existe una opinión favorable de los
  pobladores acerca de la calidad con que se realizan las
  actividades del deporte participativo.

• El nivel de satisfacción de los pobladores
  por el estado constructivo en que se encuentran las
  instalaciones deportivas es bueno.

• Se cumplen las actividades planificadas en la zona
  al 94.5%, las cuales responden a las necesidades e intereses
  de sus pobladores.

• El 72.2% de los ciudadanos de la zona son naturales
  de la localidad, favoreciéndose la aplicación
  de los juegos participativos tradicionales.

3.2 Recomendaciones:

Partiendo de los resultados alcanzados y de las
conclusiones anteriormente planteadas, a continuación les
ofrecemos una serie de recomendaciones que contribuyen en la
planificación y utilización del tiempo libre de los
pobladores de la circunscripción 13 del consejo popular
centro en las actividades del deporte participativo:

• Realizar mayor divulgación y propaganda de
  las actividades recreativas en la comunidad.

• Ocupar el tiempo libre de los pobladores
  jóvenes sin vínculo laboral.

• Mantener el nivel de satisfacción de los
  miembros del consejo popular a través de las
  actividades recreativas.

• Mantener y/o respetar los juegos tradicionales de la
  circunscripción.

• Alcanzar mayor participación de las
  organizaciones de masas y organismos en la
  planificación y aplicación de las actividades
  del deporte participativo en la comunidad.

BIBLIOGRAFÍA

• Lunath Paúl. Aporte a la psicología
  deportiva. ED. ORBE, La Habana, 1976.176p.

• Pérez Sánchez Aldo. Recreación,
  fundamentos teóricos y metodológicos .ISFC
  Manuel Fajardo. La Habana .1992.86p.

• Guerra Alfonso Elaine. Diseño de un programa
  de actividades recreativas. Sancti
  Spíritus.1999.57p.

• Colectivo de autores. Manual del profesor de
  Educación Física. Departamento Nacional de
  Educación Física. INDER. Impresora José
  Antonio Huelga. Ciudad de La Habana. 1996. 304p.

• Proyecto de Lineamientos para el Desarrollo del
  Trabajo Comunitario Integrado en el período del 2004-
  2006.

• Documentación enviada por la Dirección
  Nacional del INDER.

• XII Seminario Nacional a Directores Provinciales y
  Municipales de Deporte. 128p.

ANEXOS

Anexo No 1:
Encuesta:

La presente encuesta tiene como objetivo conocer algunas
cuestione referentes al desarrollo de las actividades
deportivas-recreativa de la comunidad.

1-¿Es usted natural de la zona?

Si____ No____

2-¿Se preparan actividades deportivas recreativas
para la comunidad por parte de la dirección de de
porte?

Si____ No____ No respuesta __________

3- En caso afirmativo en la pregunta anterior, con que
frecuencia se organizan estas actividades.

• Durante toda la semana_______

• Solo lo fine de semana________

• Dos o tres fines de semana al mes_______

• Una vez mensual______

• Nunca_____

4- Participa usted ya sea como espectador o como
protagonista en las actividades que se organicen.

Si____ No____ No respuesta __________

5- En caso de no participar es ¿por
qué?

• No comunican la actividades______

• El horario en que se planifican no me permiten
  participar_____

• Tiene problema de enfermedad______

• No presentan la calidad requerida______

• No están acorde a mi necesidades e
  intereses_______

• No respuesta_____

6- ¿Cuándo participa en las actividades
deportivo recreativo eres convocado por:

• La escuela_____

• Organizaciones política o de
  masa______

• Consejo popular______

• INDER_____

• Otras. Especificar cuales
  ________________

7- Las actividades deportivas recreativas que se
organizan en la comunidad poseen la siguiente calidad:

Regular________ Buena ______ Mala______ No
repuesta______

8-Las actividades deportivas recreativas en la
comunidad:

• Se programa y se cumplen________

• Se programan pero no se cumplen______

• No se programan las actividades______

• Las que se realizan se hacen de forma
  espontánea_____

9-Se siente usted satisfecho con las actividades
deportivo recreativo que se programan en la zona.

• Satisfecho______

• Indiferente_____

• Insatisfecho______

• No respuesta______

10-a continuación le relacionamos las
inhalaciones deportivas que pueden ser utilizadas por la
comunidad para el desarrollo de sus actividades. Marque el estado
conservación de las mismas.

11-Considera usted que solo con la presencia del ternito
del INDER pueden realizarse las actividades deportiva recreativa
de la comunidad.

Anexo 2: Pregunta 1

Anexo 3: Pregunta 2

Anexo 4: Pregunta 3.

Anexo 5: Pregunta 4.

Anexo 6: Pregunta 5.

Anexo 7: Pregunta 6.

Anexo 8: Pregunta 7.

Anexo 9: Pregunta 8.

Anexo 10: Pregunta 9.

Anexo 11: Pregunta 10.

Anexo 12: Pregunta 11.

Anexo 13: Guía de
observación:

La observación se realizó para determinar
los siguientes aspectos:

• 1. Se realizan las actividades previstas del
  proyecto recreativo en la comunidad.

Si—— No——-

• 2. En la planificación y
  aplicación de las actividades deportivas recreativas
  de la zona participan las organizaciones de masas y
  organismos.

Si——- No——- A veces——-

• 3. Se respeta el horario de las actividades
  previstas a realizar.

Si—— No—– A veces——–

• 4. Existe buena participación de la
  población en las actividades recreativas.

Si—– No—— A veces———

• 5. Se realizan las actividades con la calidad
  requerida.

Si—- No—- A veces——–

Anexo: 14: Para dar respuesta alas preguntas de la
guía de observación:

Dedicatoria:

• Le dedico este trabajo a esta hermosa
  Revolución, la que por más de 50 años de
  lucha a hecho posible a través de sus programas la
  universalización, la cual le ha permitido ha muchos
  jóvenes superarse en nuestra propia
  localidad.

• A mis padres que con su insustituible amor y
  cariño han contribuido de forma convincente a la
  realización de mis sueños.

• A todos mis primos, tíos y amistades
  por estar ahí cuando más los
  necesité.

• A mis compañeros los cuales han
  contribuido con su incalculable ayuda a la culminación
  de esta carrera universitaria.

Agradecimiento:

Un agradecimiento especial a la por haberme
motivado a realizar esta investigación sobre el deporte
participativo; A mi tutora por su paciencia, apoyo y en especial
por su amistad, a todos los vecinos de la circunscripción
13 del consejo popular centro de nuestro municipio por su
colaboración y a todos los profesores y personas que con
su ayuda a lo largo de estos cinco años lograron
transmitirme sus conocimientos e hicieron posible la
realización de este trabajo.

Autor:

Lic. Luís Alberto Carpio
Hernández

Lic. Antonia Zoraida Rodríguez
López

Instituto Superior de Cultura
Física.

"Manuel Fajardo".

Trabajo de Diploma para optar por el
título de Licenciada en Cultura Física.

Curso: 2008-2009

Año del 50 Aniversario del Triunfo
de la Revolución