La preparación del profesor para el trabajo metodológico. Una alternativa actual

RESUMEN

Teniendo en cuenta las transformaciones a que
está encaminada la Secundaria Básica por elevar su
calidad se eligió como objetivo de investigación
proponer una presentación Web que contribuya a la
preparación de los profesores para enfrentar su labor
metodológica en la Secundaria Básica "Mario Acevedo
Francia". En la misma se sintetizan los fundamentos
teóricos y metodológicos que la sustentan. Se
utilizaron métodos del nivel teórico tales como el
histórico-lógico, analítico-
sintético, inductivo deductivo, el enfoque de sistema y la
modelación; del nivel empírico la
observación, análisis de productos de la actividad,
entrevista, encuesta, análisis de documentos, el
experimento pedagógico, prueba de desempeño,
valoración de evaluadores externos y del matemático
análisis porcentual y procedimiento de la
estadística descriptiva. Se selecciona una muestra
intencionada no probabilística de 6 profesores de la
Secundaria Básica "Mario Acevedo Francia" del municipio
Quemado de Güines. El diagnóstico demuestra carencias
en la preparación de los profesores para enfrentar su
labor metodológica. Se aplica una presentación Web
a la muestra seleccionada, lo cual expresa significativos
cambios, avances en la efectividad del desempeño
profesional de los profesores y en general de su desarrollo
profesional y humano.

Palabras claves: RENOVACIÓN
METODOLÓGICA,

TRANSFORMAR LA LABOR
METODOLÓGICA

La lucha ideológica y la colosal Batalla de Ideas
que libra el pueblo cubano con el propósito de elevar su
cultura general e integral como garantía de la continuidad
de la Revolución, ha sido bien definido por el
compañero Fidel, en reiteradas ocasiones, el papel
trascendental que corresponde a la Secundaria Básica y a
los profesores en lograr una sociedad diferente, más
justa, lo que evidentemente implica una nueva revolución
en la educación.

La situación de la educación en Cuba parte
de crear realidades únicas en el escenario internacional;
a pesar de que el bloqueo incide de manera negativa en todos los
niveles de enseñanza. No existe otro modelo educacional en
el mundo que se acerque al modelo cubano en cuando a equidad, sin
marginación de ningún tipo, con un nivel de calidad
uniforme, y ayuda personal para el que más lo necesita de
modo que la universalidad en el acceso sea verdaderamente
efectiva.

Profundizar en su preparación es de gran
interés e ir formándolo en función de esos
objetivos y que tenga una cultura política y
económica, métodos pedagógicos adecuados,
dominio de los contenidos de los programas en las distintas
asignaturas y grados de este nivel de enseñanza. De
ahí la necesidad de potenciar su proceder
metodológico para enfrentar el reto de elevar su
profesionalidad.

Dentro del proceso pedagógico el trabajo
metodológico constituye la vía principal para la
preparación de los profesores con vistas a lograr la
concreción del sistema de influencias que permitan dar
cumplimiento a las direcciones principales del trabajo
educacional. El trabajo metodológico tiene que ganar
espacio, es una necesidad en las actuales condiciones, una
premisa indispensable para alcanzar calidad en este proceso, la
cultura general integral sólo se logra sobre la base de
sólidos conocimientos.

¿En qué condiciones están los
profesores de la Secundaria Básica para enfrentar este
reto?

En el desempeño profesional de los profesores se
debe manifestar preocupación para enfrentar los contenidos
de las diferentes asignaturas donde no están preparados,
el conocimiento de los medios y herramientas que pueden ser
empleadas como soportes materiales de sus clases, saber explicar
el vocabulario básico de cada asignatura, emplear la
informática como medio de enseñanza, domino del
contenido de los programas, los métodos y procedimientos,
el análisis de los sistemas de clases y apreciar el
tratamiento rector de los programas directores y asignaturas
priorizadas.

El autor centra la atención en la
preparación de los profesores para desarrollar con calidad
su labor y que sean dignos herederos de la pedagogía
cubana. Son precisamente las dificultades metodológicas
existentes las que motivan a investigar en la temática
relacionada con la preparación metodológica de los
profesores, con el fin de perfeccionar su trabajo para enfrentar
los retos del proceso pedagógico y desde su
posición con una mejor preparación resolver las
debilidades que poseen y que se reflejan en su quehacer diario en
la Secundaria Básica.

A partir de las visitas de ayuda metodológica y
de inspección se detectan insuficiencias en el trabajo
metodológico de los profesores, no siempre están
preparados para asumir con una visión integral, la
materialización del fin de la enseñanza que exige
cambios en su desempeño profesional, estar apto para
autoprepararse, comunicarse, tener voluntad para enfrentar las
transformaciones y dar buenas clases.