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La preparación de los entrenadores de béisbol categorías escolares (página 2)



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"…Somos ampliamente el país con más
técnicos, instructores, profesores y otros especialistas
de Educación Física y Deportes per cápita en
el mundo…" El municipio especial Isla de la Juventud no
está ajeno a este proceso, pues cuenta con un equipo de
béisbol en cada categoría, desde las pioneriles
hasta la social, participando cada año en las Series
Nacionales. Todo ello ha sido posible gracias a un amplio
movimiento beisbolero en este pequeño
territorio.

Las experiencias pedagógicas que desarrollan los
profesionales del deporte llevan a la reflexión acerca de
la preparación de los atletas de béisbol, porque
requiere de estrategias flexibles, personalizadas, que ofrezcan
un marco educativo de una forma justa y desarrolladora al
intervenir desde el punto de vista pedagógico. Así
lo demuestran estudios realizados en la Isla de la Juventud en
varias etapas:

En los años 1995-1996 1996 -1997 se
realizó una investigación científica con el
objetivo de detectar las principales insuficiencias en el
comportamiento ofensivo del equipo Isla de la Juventud que
participó en los Juegos Escolares Nacionales de Alto
Rendimiento en estas temporadas y proponer ejercicios para el
desarrollo de habilidades deportivas y para corregir las
dificultades que se detectaran en los atletas.

En el año 2008, varios estudiantes de la Facultad
de Cultura Física de la Isla de la Juventud realizaron
estudios sobre elementos técnico-tácticos
defensivos del béisbol en las categorías escolares
y ofensivos en la Liga de Desarrollo, así como en la
categoría social donde como resultado se
obtuvo:

  • Los elementos técnicos defensivos más
    afectados son: el fildeo de rolling y el tiro a las bases,
    así como el control en los lanzadores.

  • Los elementos técnico-tácticos
    ofensivos más afectados son: poco tacto, poca
    utilización del toque de bola y de las carreras en
    función de la ofensiva.

  • Los atletas manifiestan dificultades en el dominio
    de las reglas del béisbol.

  • A los entrenadores les falta preparación para
    la atención integral a los atletas.

En la investigación se presenta la propuesta de
talleres para potenciar la preparación de entrenadores que
atienden a los atletas de las categorías escolares en la
Isla de la Juventud,

1. Consideraciones sobre el origen y desarrollo del
béisbol en Cuba y en la Isla de la Juventud.

"Desarrollo y evolución del béisbol en
Cuba"

Entre los años 1939 y 1944, el béisbol
cubano vivió sus momentos de mayor esplendor, con la
celebración de las primeras series mundiales de
aficionados en el Continente Americano, que tuvieron lugar en la
Habana, en las cuales participaron representaciones de las
hermanas naciones de América Latina, entre ellas
Venezuela, Nicaragua, Panamá, El Salvador, Honduras,
México, Puerto Rico, República Dominicana y otras,
que como Estados Unidos y Hawai, enviaron ocasionalmente, algunas
representaciones a estos eventos.

Con la celebración de estas series se
estableció un firme intercambio deportivo cultural, entre
los países de habla hispana, pues casi siempre
venían acompañados de un gran número de
aficionados deseosos de conocer nuestras costumbres y forma de
vida.

Aprovechando la popularidad alcanzada por los atletas
aficionados en estas series, los agentes del profesionalismo
comenzaron a realizar ofertas a los atletas más destacados
para convertirlos en jugadores profesionales. Esta
situación se vio favorecida para inaugurar en la barriada
del Cerro en el año 1946 el gran Estadio de la Habana, hoy
Latinoamericano.

Años más tarde, da inicio a la primera
serie nacional de béisbol amateur, trayendo consigo, el
triunfo de la pelota libre aficionada sobre el béisbol
profesional, eliminando todo vestigio de comercialización
y explotación mediante la desaparición del
profesionalismo y sentando las bases de las nuevas concepciones
del béisbol revolucionario.

La celebración del primer campeonato para
aficionados con amplia participación de peloteros fue
inaugurado el 14 de enero de 1962, el cual contó con la
presencia de cuatro equipos: Occidentales, Habana, Azucareros y
Orientales; representativos de las dos regiones comprendidas en
la estructura beisbolera inicial.

Habana y Azucareros fueron los respectivos titulares,
mientras Occidentales y Orientales conformaron las selecciones de
peloteros, para enfrentarse entre sí. Entonces, los
escépticos auguraron corta vida a la iniciativa, pues
consideraron que los jugadores profesionales eran
insustituibles.

En corto tiempo, los nuevos nombres de los peloteros
calaron profundo en las simpatías del público
asistente a los parques, hasta el punto de que ya en la quinta
edición (1965) fue necesario aumentar a seis la cantidad
de conjuntos, a tono con igual número de provincias
existentes. A partir de ahí, según las divisiones
político administrativas, se fueron conformando equipos
para participar en las series nacionales, representando a todo el
territorio cubano incluyendo al municipio especial Isla de la
Juventud.

El béisbol sin lugar a dudas es un deporte muy
atractivo, el cual desarrolla competencias nacionales en las
diferentes categorías, donde los atletas miden sus
potencialidades, contribuyendo a la recreación sana y
placentera del pueblo cubano, de ahí se seleccionan los
atletas que representan a Cuba en los eventos
internacionales.

"Desarrollo y evolución del béisbol en la
Isla de la Juventud"

En los años 1902-1925 se registra una gran
presencia norteamericana en el territorio Pinero, se trataban de
granjeros negociantes interesados en apoderarse de la Isla de
Pinos para colonizarla nuevamente, contra estos intentos se
desplegó el pueblo pinero y cubano. Amenazado en ese
contexto y con una mayoría poblacional estadounidense, el
béisbol es uno de los deportes promovidos por
ellos.

En el año 1931 se inauguró con gran
alboroto el Presidio Modelo, que contó desde su
fundación con la mejor área beisbolera de Isla de
Pinos. Esta se encontraba ubicada entre el pabellón uno
del hospital y la circular cuatro, constituyendo el centro de las
atenciones por parte de las autoridades de la
época.

El 29 de febrero de 1957 se inaugura el estadio
Cristóbal Labra en el cual se juegan las Series
Nacionales, desde las categorías escolares hasta la
categoría social, con gran aceptación dentro del
pueblo pinero.

A partir de 1977, la Isla de la Juventud se incluye en
las Series Nacionales, con un equipo compuesto por trabajadores,
que al concluir su jornada laboral se incorporaban a los
entrenamientos, para recibir la preparación y más
tarde enfrentar a poderosos adversarios, sus resultados no eran
favorables.

En la medida que pasaban los años, el equipo de
este pequeño territorio fue elevando su nivel de juego,
alcanzando resultados satisfactorios, poniendo sin lugar a dudas
el nombre de La Isla de la Juventud dentro de la élite del
béisbol cubano. La mejor ubicación la obtiene en la
serie nacional número 38 donde alcanza el tercer lugar,
mezclándose sin lugar a dudas requisitos indispensables
para alcanzar este resultado, entre ellos la unidad de todos y
para el bien de todos, el compañerismo, la ayuda mutua,
entre otros elementos.

Con la creación del INDER, se han diversificado
las acciones para garantizar la preparación y
atención de los atletas y teniendo en cuenta la
formación de los entrenadores en el país se definen
los propósitos del deporte en cuestión, la
atención especializada a todos los atletas de la
categoría 15 -16 años, debe estar estructurada
científicamente, para alcanzar logros superiores, que
permita dar un vuelco a los resultados deportivos y la
formación de hábitos de conducta acorde a los
principios de la sociedad justa que se aspira construir "con
todos y para el bien de todos" como expresara José
Martí.

En la constitución de la República de Cuba
el Estado orienta fomentar la Cultura Física, y el Deporte
en todas sus manifestaciones, como medio de educación y
contribución a la formación integral de los
ciudadanos, como se expresa, en nuestra carta magna, está
explícito el carácter educativo y formativo de la
Cultura Física y el deporte y del organismo que sustenta,
dirige y promueve, que es el Instituto Nacional de Deportes,
Educación Física y Recreación y que en su
estructura debe ir profundizando y conformando la actividad
formativa, como la tarea esencial de este proceso.

El entrenamiento deportivo persigue desarrollar
habilidades en los atletas para lograr rendimientos individuales
y colectivo, lo cual solo puede conseguirse cuando se concibe el
béisbol desde el punto de vista integrador, que establezca
una unidad lógica entre el proceso de entrenamiento y la
propia competición.

La práctica deportiva en el contexto
pedagógico, no debe concebirse solamente como la
aplicación de ejercicios físicos y deportivos, cuyo
interés fundamental radique en el incremento de su
rendimiento, sino como un proceso conjugado de principios
pedagógicos socializados, generales y específicos
que den lugar a mantener los logros alcanzados por nuestro
deporte en todas sus magnitudes.

El lugar alcanzado por el béisbol cubano forma
parte de las responsabilidades del pedagogo deportivo, como
partícipe activo del proceso de preparación de los
atletas, con especial énfasis en la preparación
para mantener la motivación por la práctica
sistemática de este deporte alcanzando logros
superiores.

Tenemos el gran compromiso de formar atletas integrales,
que se identifiquen con el pasado, el presente y el futuro del
béisbol en Cuba, para ello se identifican los siguientes
objetivos específicos para las categorías
escolares,

  • 1. Continuar desarrollando en los educandos la
    conciencia política e ideológica, unida a la
    disciplina y al sentido de la responsabilidad en el
    cumplimiento del deber.

  • 2. Ampliar los conocimientos técnicos y
    tácticos, así como continuar mejorando las
    capacidades coordinativas y condicionales.

  • 3. Ampliar los conocimientos sobre las reglas
    oficiales orientadas para estas categorías.

El principio revolucionario que expresa "El deporte es
un derecho del pueblo" indica el camino por el que desde los
primeros momentos, se dió una importancia especial a la
formación y superación, como una forma de
garantizar la materialización de esa idea.

La constante superación y actualización
científico – técnica en la que deben estar inmersos
los especialistas del deporte nacional, unido a la
creación de un sistema de participación con
peculiaridades muy propias del país, han posibilitado la
ubicación y el reconocimiento de Cuba como potencia del
béisbol en el mundo.

Los logros deportivos que actualmente se expresan,
mediante los triunfos alcanzados por las distintas
categorías, potencian la exigencia hacia la
adquisición de la excelencia académica de los
profesionales y el continuo perfeccionamiento científico,
que demandan los sistemas metodológicos del proceso de
entrenamiento contemporáneo, ello implica, que hay que
convertirse en un investigador, seguido de un constante esfuerzo
por encontrar las vías y soluciones a cada problema que se
presente en el contexto donde se desenvuelven, en este caso en el
ámbito beisbolero..

Con el triunfo revolucionario se promueve en todo el
país una política en la que la formación y
superación de los profesionales del deporte ocupa un lugar
primordial, por ello se trazan estrategias dirigidas a la
formación integral de estos como derecho y deber social de
todos. La Isla de la Juventud está insertada desde
entonces en estos procesos, tan necesarios para el pedagogo
deportivo. Se hace imprescindible continuar el desarrollo
progresivo de los resultados alcanzados por el deporte, entre
ellos el béisbol, por lo que significa este para todo
nuestro pueblo.

Cuando se proyectan los objetivos de la
superación postgraduada en el territorio, deben ir
encaminados a resolver las principales dificultades y constituyan
necesidades para los entrenadores.

La carencia de algunos elementos referentes a los
métodos y procedimientos de trabajo, unido al enfoque
holístico de la Cultura Física y de
investigación, traen como consecuencia que existan
limitaciones en el trabajo para asumir con un carácter
científico este proceso de transformación
social, de ahí la importancia de superar a la fuerza
encargada de preparar a los atletas, para que se alcance un alto
nivel de competencia profesional, que les permita aplicar
métodos de trabajo e investigativos dirigidos a la
solución científica de los problemas, que se
presentan en el entorno de la aplicación de la actividad
física, buscando transformaciones donde se
desenvuelven.

La máxima aspiración es que se trasformen
en entrenadores integrales, al recibir una formación
superior que les permita satisfacer las inquietudes y
necesidades, así como su afán por conocer, dominar
y aplicar las técnicas, procedimientos métodos,
principios, entre otros, con un enfoque científico
actualizado, respecto a los problemas que se presentan en el
proceso de desarrollo de habilidades de los atletas de la Escuela
de Iniciación Deportiva.

La Dra. C Argelia Fernández Díaz concibe
la  superación como una vía que favorece la
interrelación, criterio que comparte el autor de la tesis,
quien considera fructífera la organización en
grupos de trabajo en la superación de los entrenadores de
béisbol que preparan a los atletas de las
categorías escolares en la EIDE.

Múltiples son las vías que propician la
interrelación del entrenador y los atletas, es
importante encontrarlas, y en función de una
transformación ponerlas en marcha en la EIDE de la Isla de
la Juventud.

Forma de organizar la superación de los
entrenadores de béisbol. Talleres.

Se aborda el taller como una de las diferentes formas de
organización que existen para desarrollar el contenido de
la enseñanza y se valora la necesidad de su uso en la
enseñanza deportiva para la preparación de los
entrenadores de las categorías escolares en la
EIDE.

Gloria Mirabent lo define, como el Taller
Pedagógico." Una reunión de trabajo donde se unen
los participantes en pequeños grupos o equipos para hacer
aprendizajes prácticos…"

La idea martiana de que "taller es la vida entera.
Taller es cada hombre. Taller es la patria"; nos hace comprender
la importancia del aprendizaje que se produce haciendo. Para
José Martí, taller no es solo práctica
repetitiva, sino práctica consciente, culta, pensada y
guiada por el conocimiento.

Resumiendo, se puede plantear que taller es una forma de
organizar la enseñanza que:

  • Tiene objetivos y contenidos bien
    definidos.

  • Tiene presente las experiencias de los
    participantes.

  • Es una forma idónea de elaborar medios, hacer
    análisis metodológicos, propuestas de
    cómo realizar las metodologías y elaborar
    algoritmos de trabajo.

En este trabajo el autor aborda los talleres de
superación para entrenadores de las categorías
escolares de la EIDE en la Isla de la Juventud, cuyo objetivo
básico es la superación de los entrenadores y se
orientan a la solución de las principales dificultades
detectadas en su práctica pedagógica. Su
utilización en la superación de los entrenadores
permite reflexionar acerca de la práctica cotidiana y
poner al servicio del entrenamiento y la competencia los saberes
acumulados, sustituyendo, la capacitación pasiva e
individual por la participativa y colectiva.

La organización del taller pasa por tres momentos
necesarios: la planificación, el desarrollo y la
evaluación. Aspectos que guardan estrecha relación
con los objetivos que se persiguen. En la realización de
cualquier taller se dan como constantes tres pasos o momentos:
apertura, desarrollo y cierre, los que deben estar
interrelacionados desde la preparación para evitar
imprecisiones, errores e improvisaciones innecesarias.

El estar condicionado por quienes participan, las
actividades que se desarrollan y los objetivos que se proponen
despoja al taller de una estructura rígida y
esquemática. El autor propone como estructura de los
talleres la siguiente:

1- Objetivos

2- Tema

  • Total de horas presenciales y no
    presenciales

  • Contenidos

3- Metodología del taller

  • Actividades para el estudio

  • Evaluación de los resultados
    obtenidos

4- Bibliografía

Los talleres están dirigidos a los entrenadores
que preparan los atletas de béisbol de las
categorías escolares de la EIDE de la Isla de la Juventud.
El enfoque que se asume es la Concepción del Materialismo
Dialéctico y se contextualizan los principios del Ideario
Martiano y los de la Cultura Física que los
sustentan.

Unidad de la actividad y la comunicación: En cada
taller se estimula la interacción entre los entrenadores,
árbitros, atletas retirados del béisbol y atletas
de alto rendimiento que participan, teniendo en cuenta que la
actividad conjunta brinda la posibilidad de desarrollo
comunicativo.

Vinculación de la teoría con la
práctica: Posibilita vincular el contenido teórico
de los talleres con situaciones prácticas y experiencias
de los entrenadores en la preparación de atletas de
béisbol de las categorías escolares de la
EIDE.

Sistematicidad, individualización y
diferenciación de la enseñanza: Permite crear las
condiciones necesarias para el trabajo organizado y activo de
todos los participantes en los talleres, a la vez que sean
atendidos individualmente y de forma diferenciada los
entrenadores, teniendo en cuenta sus necesidades de
preparación y que el trabajo se realice de forma
sistemática, que garantice efectividad en el proceso de
enseñanza.

Unidad de lo afectivo y lo cognitivo: Se tiene en cuenta
que las actividades propicien un clima psicológico
favorable que sensibilice los entrenadores en el tema, los
prepare para el desarrollo del proceso pedagógico con los
atletas, lo que permite una actitud positiva para el logro de los
objetivos y la motivación por participar en el
próximo taller.

Principio de carácter ideo-político: La
actividad física es un medio ideal para la
formación ciudadana de los atletas. Con los talleres se
favorece la preparación de entrenadores para que propicien
la formación de valores.

Principio de dirección: Las actividades de la
Cultura Física que se desarrollan con atletas de
béisbol de las categorías escolares, tienen una
dirección participativa, en ella se implican los
entrenadores, los árbitros, los atletas retirados del
béisbol y los atletas de alto rendimiento para lograr el
resultado esperado.

Los talleres desde el punto de vista de la
Didáctica se sustenta en:

Objetivo: Su papel es rector y es la aspiración
que se pretende lograr. En su determinación participan los
entrenadores y los que dirigen la preparación, a fin de
cumplir las metas de acuerdo con las necesidades individuales y
colectivas.

Contenidos: Emanan de la práctica y enriquecen la
teoría, lo que constituye una interrelación
dialéctica. En los talleres se abordan temáticas y
contenidos que responden a las necesidades de superación
de los entrenadores y de las características
psicopedagógicas de atletas de béisbol de las
categorías escolares.

Métodos: Están presente los que estimulan
la actividad productiva, la reflexión y el pensamiento
creador en la búsqueda de respuestas desarrolladoras,
mediante la aplicación de procedimientos, que caractericen
los métodos de investigación
científica.

Medios: Materiales con carácter didáctico
que apoyan la aplicación del método, para la
investigación y la estimulación del pensamiento
creador de los entrenadores.

Evaluación: Es la vía de
constatación y obtención de los resultados
esperados con los talleres. Permite la retroalimentación
en la participación activa facilitador – entrenador y
reforzar los puntos débiles que puedan quedar en el
proceso de preparación.

La propuesta de talleres quedará estructurada de
la siguiente forma:

1. Objetivo general: A partir de las necesidades de los
entrenadores.

2. Cuatro temáticas: Que responden a necesidades
de los entrenadores para el desarrollo de habilidades de los
atletas de béisbol de las categorías escolares en
la EIDE Fladio Álvarez Galán.

3. Objetivos específicos y contenidos para cada
tema: Precisiones para cada taller.

4. Recomendaciones metodológicas: Se precisan el
tipo de actividades a realizar, técnicas, medios,
evaluación y bibliografía a consultar.

A continuación se presenta la Estructura de la
Propuesta

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Preparación del entrenador de béisbol de
las categorías escolares.

Representación de la estructura de la propuesta
de talleres. (Adaptada de la tesis de maestría del autor,
2009).

Tiene como objetivo general: Potenciar la
preparación de entrenadores para el desarrollo de
habilidades en los atletas de béisbol de las
categorías escolares de la EIDE en la Isla de la
Juventud.

Tiene como objetivos específicos:

  • 1. Sensibilizar los entrenadores con la
    preparación de los atletas de béisbol de las
    categorías escolares en la EIDE.

  • 2. Propiciar la reflexión y el debate
    sobre el proceso pedagógico del entrenamiento y en la
    competencia deportiva, con los atletas de béisbol de
    las categorías escolares en la EIDE de la Isla de la
    Juventud.

  • 3. Potenciar la competencia comunicativa de los
    entrenadores de manera que sirva de modelo para la
    actuación de sus atletas.

La propuesta consta de 10 sesiones de taller, una de
apertura con un tema introductorio sobre las consideraciones del
origen y desarrollo del béisbol en Cuba y en la Isla de la
Juventud, así como la preparación política
ideológica en el jugador de béisbol, el resto de
las sesiones será de diálogo y elaboración
conjunta, donde se evalúa el cumplimiento de los objetivos
en cada taller, se orientan tareas para la próxima
sesión. En la última sesión se realiza la
evaluación final que aporta elementos para el
rediseño de la superación de los entrenadores. Para
la evaluación final y del cumplimiento de los objetivos de
cada sesión, se contará con el criterio del
responsable del equipo, de los participantes en las sesiones de
taller, de cada entrenador y el del facilitador, a partir de los
siguientes aspectos: participación en las actividades,
cumplimiento de los objetivos, conocimientos teórico –
prácticos sobre el tema, uso de la bibliografía
especializada, iniciativas, sugerencias, reflexiones y
recomendaciones realizadas.

A continuación se propone el plan temático
de las sesiones de taller.

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Conclusiones

1. La sistematización realizada, permitió
identificar y revelar los fundamentos de la investigación,
precisando la forma de organización asumida como propuesta
en el tratamiento a la problemática existente en la
preparación de entrenadores.

2. El diagnóstico y caracterización del
estado actual del problema, permitió corroborar la
existencia de insuficiencias en la preparación de los
entrenadores de la EIDE, relacionadas con limitaciones en la
superación, que responda a sus necesidades para lograr un
adecuado desarrollo de habilidades en los atletas de
béisbol de las categorías escolares.

3. La propuesta elaborada constituye una alternativa de
superación a entrenadores en la EIDE, que los prepara
metodológicamente para el desarrollo de habilidades en los
atletas de béisbol de las categorías
escolares.

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Autor:

MsC. Felipe Gálvez
Quiñones

Datos del autor principal: Felipe Gálvez
Quiñones: MsC en Actividad Física Comunitaria y
Especialista en Béisbol de alto aprovechamiento con 26
años de servicio en la enseñanza del béisbol
en la Isla de la Juventud. Fue atleta activo de este deporte
integrando el equipo local durante varias series nacionales, se
desempeñó como receptor, primera base y jardinero
con buenos resultados, ha trabajado como profesor de
béisbol en la Universidad de Ciencias de la Cultura
Física y el Deporte durante 11 años. Prestó
servicios de colaboración en este deporte en la
Universidad de Cojedes en Venezuela.

País: Cuba. Municipio Especial Isla de la
Juventud.

Año: 2010

Partes: 1, 2
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