Introducción
Durante el presente trabajo, se hace un extracto de
algunos procedimientos didácticos desarrolladores los
cuales son parte del proceso enseñanza – aprendizaje,
puesto tanto maestro y alumno se encuentran mezclados en ellos,
ya que como bien sabemos los dos juegan papeles importantes en el
ambiente educativo y esto nos ayudará sin duda alguna a
mejorar la labor docente de una manera eficaz y sobre todo
motivadora para el participante.
En la actualidad, se impone la formación de
nuevas generaciones capaces de asimilar los contenidos de forma
activa, innovadora, creadora y transformadora, es decir, hay que
preparar a los estudiantes para el futuro, para momentos y
tiempos acelerados, sembrando el carácter de conocer y
crear aún sin todos los medios al alcance de sus
manos.
Un complejo desafío para los profesores es
contribuir a que los estudiantes se apropien de procedimientos y
estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales que
permitan construir el saber (más que consumirlo), resolver
problemas, aprender a aprender de manera permanente a lo largo de
la vida, y en diferentes situaciones y contextos. Para lograr
esto debemos propiciar aprendizajes desarrolladores.
Un aprendizaje desarrollador debe potenciar en los
estudiantes la apropiación activa y creadora de la
cultura, propiciando el desarrollo de su auto-perfeccionamiento
constante, de su autonomía y autodeterminación en
íntima conexión con los necesarios procesos de
socialización, compromiso y responsabilidad social.
Representa aquella manera de aprender y de implicarse en el
propio aprendizaje que garantiza el tránsito del control
del proceso por parte del docente al control por parte de los
aprendices, y, por ende, conduce al desarrollo de actitudes,
motivaciones y herramientas necesarias para el dominio de aquello
que llamamos aprender a aprender, y aprender a crecer de manera
permanente. (Castellanos, 2002).
La tarea docente se erige como un componente imprescindible en
el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollador.
Prácticamente, se puede decir que no existe labor
formativa en la institución docente en la que no se cuente
con un sinnúmero de tareas que, diseñadas en
primera instancia por los profesores, se orientan a los
estudiantes para dirigir y propiciar en ellos el aprendizaje, y
de esta forma alcanzar los objetivos propuestos.
Sin duda alguna si tratamos de trabajar de esta manera,
es decir, de llevar a cabo procedimientos didácticos
desarrolladores en las aulas tales como: "aprender a
preguntar, plantear suposiciones, aprender a valorar, escribir o
dibujar, solucionar y plantear problemas, ejemplificar, observar
y describir, etc." Estos nos darán como resultado una
educación de calidad y sobre todo una educación que
se centra en buscar una manera de educar motivadora y
emprendedora.
Desarrollo
Antes de abordar cada uno de los procedimientos
didácticos que se narrarán en este trabajo, es
necesario recalcar de lo importante que es la educación,
puesto que es un hecho social en la cual todos los seres humanos
estamos sujetos, ya sea en el ámbito familiar, en la
comunidad, en actividades sociales o en donde intervienen las
instituciones educativas como el nivel que nos corresponde
"COLEGIO DE BACHILLERES DE GUERRERO".
Si bien es cierto, todos sabemos que la sociedad juega
un papel muy importante y sobre todo determinante en la vida de
cada ser humano puesto que ésta nos permite adquirir
conocimientos y poder desarrollarnos como personas, además
los seres humanos antes de ponerse en contacto con sus maestros
ya han experimentado una influencia educativa en su entorno
familiar y en su ambiente social y esto va a ser determinante en
la mayor parte de la enseñanza elemental, pues es
aquí donde el individuo aprende y adquiere valores
principalmente de los padres y familiares cercanos y es por ello
que adquiere una personalidad que se refleja en las
próximas etapas educativas que pasara cada uno de los
seres humanos.
En la familia el individuo aprenden aptitudes tan
fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a sus
mayores, compartir alimentos, participar en juegos y más
con quienes los rodean. Se aprende lo que está bien, lo
que lo que está mal, según las costumbres de la
comunidad a la que pertenecen.
Pero si nos centramos en el nivel al cual pertenecemos
(COLEGIO DE BACHILLERES), se trata con alumnos que ha veces
cuentan con una situación desfavorable tales como:
problemas familiares, sociales, económicos y
políticos por mencionar algunos, que sin duda alguna
afectan ya sea directamente o indirectamente y esto se refleja en
la atención , concentración de una clase dentro del
aula, o por el simple echo de que hay alumnos que tienen que
preocuparse por trabajar para poder acudir y cubrir los gastos de
una educación.
Por otro lado, tomemos en cuenta la labor tan grande que
un profesor desempeña puesto que "es un intérprete,
un decodificador de lo ya escrito, un lector, el maestro
está obligado a atender las emergencias, tiene un papel
creador o reproductor.
La mediación del maestro es como un director de
orquesta que debe interpretar las particularidades de cada alumno
(Pedraza Tovar R. pág.31), o como un entrenador de
algún deporte ya que tiene que saber y poner en
práctica sus conocimientos y dar un resultado positivo
para el grupo.
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