Propuesta de acciones para crear hábitos de la buena postura en niños y niñas de 3 a 5 años en el consejo de Obourke

Introducción

El programa educa a tu hijo tuvo como antecedente una
importante experiencia realizada en Cuba en la búsqueda de
vías que permitiera preparar para la escuela a los
niños de o a 6 años que vivían en zonas
rurales y de montañas de difícil accesos y en cuyas
escuelas no contaban con el grado PRE escolar.

Durante los años comprendidos entre 1983-1992 se
realizo un estudio por el DPTO de Perfeccionamiento de
Educación Preescolar del Instituto Central de Ciencias
Pedagógicas que concluyo con la conformación del
actual Educa A Tu Hijo.

El papel de la familia en el proceso educaciones
esencial y debe contribuir a la planificación, evaluaron y
toma de desiciones relativamente de las niñas y los
niños. Los padres son responsables que aprendan ciertas
cosas, nadie sabe tanto de sus hijos como ellos.

Al efecto, Valdez Rdguez expreso "Crear un divorcio
entre la escuela y la familia, es hacer inútil la
acción respectiva de una y otra". (1).

En el libro "Conflictos de parejas y familia", la autora
colombiana Nelly Roja de Glez, reconoce que el estudio de la
familia se debe situar en diferentes niveles como son: sociales,
económicos, éticos, sexuales, políticos,
educacionales, y otros; según esta autora es necesario
considerar los factores socioeconómicos que rodean a la
familia.

La mayoría de los niños y las niñas
nacen en familias efectivas y nutridoras, caracterizándose
por tener un sentimiento de pertenencia muy alto, siendo las
niñas y los niños lo más
importante.

Solo en un país como Cuba se garantiza las
condiciones para que todos puedan beneficiarse y se propicie de
su más pleno desarrollo.

Vigotski explica que al principio las reacciones de los
pequeños prevalecen con procesos naturales que tienen
carácter congénito pero luego con la
interrelación social se van configurando procesos
psíquicos más complejos. Por tanto se pueden
plantear que todo niño puede crecer y desarrollarse mejor
si se le ayuda, si se le estimula.

La Dra. Lidia Túnez dice."El niño desde
que nace comienza su educación, el mundo de los objetos, d
las imágenes, le llegan junto al mundo del efecto" (2). El
calor de los brazos de los padres, las caricias, el sonido
agradable las voces, hablarle con ternura, se convierten en
alimento de su desarrollo mental y físico.

En la tesis sobre La Formación de la Niñez
y la Juventud, aprobada en el Primer Congreso del PCC se expone:
La familia desempeña un papel formativo fundamental pues
los padres educan a sus hijos según los propios patrones
morales. Los estímulos que los niños y
jóvenes reciben y los ejemplos que observan en el seno
familiar.

De aquí la importancia se le atribuye a la
familia del programa educa a tu hijo en que recae la
máxima responsabilidad de la educación de los hijos
desde su nacimiento con estrecha relación con los centros
que institucionalmente se ocupa de la
educación.

Características psicológicas,
influencias de la actividad y motricidad.

A esta edad requiere desplazarse constantemente y
realizar nuevas proezas, ya puede correr con seguridad hacia
diferentes direcciones dar saltos y hasta trepar.Intenta vestirse
y abotonar su ropa. Puede comer utilizando el tenedor, lavarse
las manos e ir al baño solo.

El color y la forma y el tamaño de los objetos le
llaman mucho la atención, empieza a diferenciarlos y con
frecuencia aunque se equivoque, se refiere al nombre de los
colores.

Puede reconocer las cosas por su sonido y le gusta
imitarlos, en su conversación incluye hechos inventados
por el.

Muestran curiosidad por todo lo que le rodea y con
frecuencias preguntan el porque de las cosas .Quiere conocerlo
todo , saber su nombre y para que sirve en sus juegos hace como
si fuera el papa , el medico o el chofer y para ello utiliza un
palito.En ocasiones puede culpar a otro de lo que el mismo hizo,
comienza a compartir sus juguetes con otros niños,
mostrándose a ratos cooperati vos y a ratos
egoísta.Tomando como partida las vivencias motrices del
ciclo precedente , comienza una etapa que su participación
en la educación física va incorporando nuevas
formas de realizar las acciones motrices estas se hacen mas
creadoras e independiente y se crean las condiciones necesaria
para la realización de ejercicio por propia iniciativa en
el ciclo que sucede .Por medio de la actividad física el
niño enriquece su contacto con el mundo de los objetos ,
sus propiedades y relaciones.

El ejercicio físico proporciona al pequeño
alegría y satisfacción por la actividad motriz , a
la vez la asimilación de acciones dirigidas a la
regulación de su conducta , contribuye a las relaciones
con sus coetáneo , le permite apreciar su actuación
y la de los demás , ponerse de acuerdo para desarrollar
los juegos , realizar acciones utilizando las propiedades de los
objeto y sus relaciones , además juega un papel importante
la orientación espacial del cuerpo y puntos de referencias
y en la expresión de imágenes con movimientos
corporales por estimulación musical.

Diseño
teórico

PROBLEMA CIENTIFICO.