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Propuesta a la inasistencia de clases por parte del cuerpo estudiantil (página 2)



Partes: 1, 2

  • Formar en las alumnas habitos
    cumplimiento y responsabilidad

  • Justificación.

  • Es necesario la investigacion de este
    problema para que estemos informados de que se ha convertido en
    una problemática cada vez mayor y preocupante que causa
    enemistad y malas conductas con las estudiantes. Los posibles
    beneficios como serian reducir los indices de inasistencias
    justificadas e injustificadas.

    Con intereses institucionales como lograr
    tener los más bajos indices de inasistencia, pues desde
    hace cinco años la institucion ha presentado un exceso de
    alumnas que llegaban a deshoras por distintas razones como el no
    controlar el tiempo, deficiencias de tipo medicas se
    establecieron medidas para la solucion casi inmediata como la
    entrada en otros hjorarios como presentando al estudiantado
    nuevas oportunidades para no causar atrasos en el proceso
    academicopero la respuesta por parte del mencionado no fue muy
    sensata. En los ultimos años se ha agravado esta situacion
    pues la inasistencia se prueba en ocasiones como la permanencia a
    las afueras del plantel o sus alrededores o en sus hogares sin
    contar con el minimo interes de sus padre de familia.

    • Limitaciones

    • La presente investigacion se tiene un
      control preciso del tiempo que es de 2 meses
      aproximadamente.

    • La investigacion de limita a los
      siguientes aspectos como la inasistencia y no tiene en cuenta
      otros.

    • Nuestro proyecto tiene en cuenta
      acontesimientos y registros encontrados en los
      archivos.

    • Tambien analizamos otros componentes
      que son el origen de las faltas por inasistencia.

    • Las involucradas en el proyecto nos
      repaartirmos los materiales investigativos teniendo en cuenta
      las horas y el espacio disponibles.

    • Tenemos una libre circulacion con fines
      investigativos dentro del plantel con un permiso especial
      otorgado por la coordinadora de la jornada de la
      mañana lic. Nury Florez.

    • La profesora encargada lic. Nury Florez
      manifiesta interes en la colaboracion, con ciertos
      inconvenientes como el horario laboral.

    Marco de
    referencia

    Fundamentos teóricos.

    Nuestro especial interes acerca de la
    inasistencia de las estudiantes tiene como centro la perdida de
    atencion hacia el aprendizaje de las mencionadas anteriormente.
    Distintas justificaciones a la falta de compromiso, compromiso
    que queremos recordar hoy mas que nunca, tengan presente a pesar
    de los inconvenientes que se les presenten siempre debemos estar
    con un carácter de valentia al asumir nuestros lazos de
    responsabilidad, asumiendo el control sobre nuestro tiempo, y
    sobre nuestros recursos.

    Debemos preocuparnos por lo que es un
    problema cada vez mayor que atrae nuestra preocupacion individual
    y colectiva que causa influencia la carácter, las
    relaciones entre los cuerpos directivos del plantel y las alumnas
    tambien con los acudientes y padres de familia.

    Con origenes de hace años como en el
    2005 que en muy poca parte del estudiantado llegaba tarde y la
    gran mayoria llegaban con entrega a recibir sus clases, para
    establecer una relacion estrecha y acogedora, para ambas partes
    se acordo la oportunidad de entrar a la segunda hora de la
    jornada era una desesperada solucion por parte del cuerpo
    directivo pero las alumnas solo se dedicaban a menospreciar estas
    oportunidades haciendo un mal uso de ellas.

    Desde hace algun tiempo (2009-2010) las
    alumnas que no asisten a clases por diferentes causas o
    simplemente por que deciden quedarse en sus hogares, ha aumentado
    dando parte de alarmas a los profesores hasta a las propias
    estudiantes.

    • Antecedentes del
      tema.

    Se han tenido pruebas sobre este gran mal
    que afecta nuestra autonomia escolar y el progreso a nivel
    educativo.

    Desde el año 2005 los seguimientos
    realizados por los coordinadores (rodrigo almanza, gloria rois,
    berenice pertuz, nury flórez)y por sus directores (hna.
    Etelvina ramírez, hna. Mónica yarce agudelo), han
    establecido que un porcentaje de alumnas que llegaban a deshores
    era una cantidad minima del 30%, se quedaban en sus residencias
    por diferentes motivos que en algunas ocasiones no excusaban
    alrededor de un 25%.

    Buscando muy delicadamente soluciones en el
    2007 se implemento la medida de que las estudiantes podian
    acceder a sus clases en la segunda hora de la jornada (7:30-
    8:15)

    Pero mas sorprendente aun ha sido el
    terrible cambio desde el 2009 hasta ahora la inasistencia no se
    ha superado, por el contrario mas del 49% queda en las afueras de
    nuestro plantel y un 25% en sus hogares.

    No mas que la preocupacion por el
    desernimiento escolar, queda la decepcion por los docentes al
    sentir como las alumnas que van a formarse no aprovechan la de
    sus potenciales especiales para sobresalir.

    Los hechos y las situaciones que frecuentan
    y van asociados a la inasistencia a las aulas, salones espaciosos
    y vacios por la falta de alumnas, como tema central se enfoca la
    falta de interes.

    Posibles explicaciones se pueden suponerse
    como la falta de recursos (dinero, transporte) para poder
    desplazarse hasta el plantel, esto puede explicarse por que en
    algunos hogares la situacion economica no es la mejor y no
    cuentan con el valor total para desplazarse de sus casas hasta su
    institucion y de su institucion hasta sus casas. Pues en algunos
    casos sus hogares quedan en sitios muy apartados de la
    ciudad.

    El cuerpo humano es suceptible a un
    sinnumero de complicaciones y bacterias que se encuentran en el
    ambiente provocando enfermedades, somos muy sencibles a estas,
    asi que en muchas ocasiones las estudiantes faltan por enfermedad
    o por compromisos medicos. Entonces para no incomodar ni causar
    molestias a sus profesores interrumpiendo sus programas de clases
    se les recomienda permanecer en sus hogares, con previo cuidado
    de sus familiares, con la condicion de presentar excusas (en el
    formato debido de la institución), con la condicion de
    presentarlas excusas o las debidas justificaciones.

    Tampoco obedecen los cumplimientos asi que
    no controlan sus horarios teniendo desordenes en su control
    personal del tiempo, que a su vez faltan a los patrones de
    horarios establecidos en la institucion educativa distrital madre
    Laura.

    Lamentando una vez mas la falta de interes,
    las jovenes no motivadas por los habitos de estudio, diciden
    simplemente no levantarse a cumplir sus deberes y de uan manera
    grosera para con sus padres y no valorando sus esfuerzos deciden
    no asistir.

    • Identificación de
      variables

    Con las faltas de creencias y de recursos
    (dinero, transporte) que imposibilita el traslado sin problemas
    como solucion el plantel debe concientizar al padre de familia
    que debido a sus situaciones economicas se esfuerze mas y muestre
    interes pro la sana educacion de sus hijas; la institucion puede
    gestionar con el ministerio de educacion nacional un bus para el
    desplazamiento de las estudiantes de los mas apartados lugares de
    residencia.

    Metodología

    Diseño y técnicas de
    recolección de información.

    Nuestro objeto de estudio trata de buscar
    las raices e inicios de la falta de compromiso estudiantil en el
    plantel, trtando el delicado problema desde una prespectiva mas
    humana y comprensible para con las estudiantes y asimismo
    asumiendo el papel y el pensamiento de los docentes. Nuestro
    trabajo va a estar fundamentado en las practicas investigativas
    con la colaboracion de los profesores y los datos que se
    encuentran en los archivos de la institucion. Con datos de tipo
    estadisticos implementados en los años anteriores con los
    diferentes directivos encargados, para el acceso a este material
    recuirrimos a la colaboracion de la licenciada nury flores que
    con mucho entusiasmo y sentido de solidaridad decidio realizar a
    nuestro lado este proceso investigativo.

    Mientras que en las afueras de la
    institucion tambien se presentan problemas de esta misma indole
    optando por las entrvistas a dirigentes de otras instituciones
    hermanas a la nuestra como lo son el instituto educativo
    distrital laura vicuña, alli muy gentilmente la
    coordinadora de la jornada de la tarde recibieron a nuestras
    encargadas visitante s kathy elena castro y yisela paola castro
    sumistrando informaciones hacerca de el proseso de resolucion y
    la busqueda de nuevas opciones para el control de le delicado
    problema de inasistencia; tambien o otra reconocida institucion
    de carácter publico como la institucion normal superior
    para señoritas normal maria auxiliadora tienen soluciones
    mas practicas somo sus rutas de buses pero con el feliz resultado
    de una baja inasistencia alli atendio las inquietudes la rectora
    hna. Monica Tausa.

    El lugar eje donde se esta realizando la
    labor investigativa es la institucion educativa distrital madre
    laura ubicada en el departamento del magdalena mas
    especificamente la ciudad de santa marta, su sede esta mas
    especificamente en el barrio olaya herrera la direccion habitual
    es calle 5.

    Con un amplio repertorio de colegios de
    origen distrital como vecinos. Teniendo encuenta su especial
    cercania con el hogar de las hermanas misioneras de la Beata
    Madre Laura que desde sus inicos han dirigido nuestra
    institucion.

    Una tercera parte del alumnado reside en
    los alrededores de la institucion en areas no muy lejanas de los
    300m mientras que otra parte estan en areas muy alejadas a las
    instalaciones ,en zonas practicamente de tendencia rural a mas de
    300m. Lugares que por su casi extrema posicion geografica tienen
    dificultades para conseguir transporte publico y por su situacion
    economica tampoco transporte escolar. Sitios de pobreza en un
    nivel preocupante donde las situaciones tipo economicas de sus
    acudientes no contribuyen a la superacion de este problema. Otras
    factores como la falta de recursos comunicativos influye en la
    baja comunicación del colegio y los acudientes de las
    alumnas, dando como resultado una ausencia injustificada que
    posteriormente repercute en sus boletines informativos
    academicos.

    La hipotesis del proyecto seria el motivo
    especifico o variado de la inasistencia a clases por parte del
    cuerpo estudiantil convirtiendose posteriormente en un gran
    abismo para la educacion individual de cada alumna.

    El manejo inadecuado del tiempo comienza
    desde el hogar con justificaciones como:

    • Vivo muy lejos de colegio…. La
      lejania de los sitios de residencia hacen mas dificultoso el
      proceso de llegada, pues el horario correspondiente a la
      entrada es a las 6: 15 am mientras que es factor tiempo no
      esta de su lado asimismo hacen que ocurra un estado de extres
      en la estudiante que influye en su estado emocional, muchas
      estudiantes se sobrecargan de trabajos y el ir y venir a sus
      residencias, ademas de el ambiente competitivo comun son
      circunstancias que perciben inconsiente mente como amenazas a
      su vid personal , eesto las lleva a comportarse de manera
      defensiva tornandose irritables y sufriendo consecuencias al
      organismo propio en adolecentes de 12 a 18
      años.

    • No encontraba ruta…. En Santa
      Marta existen diferentes tipos de transporte comercial entre
      ellos es mototaxismo. El mototaximo es un medio de transporte
      muy utilizado por gran parte de estudiando samario asu ves
      tambien el transporte publico o buses de servicio publico. En
      dias donde se encuentran escasos en las rutas de trafico
      donde son accesibles hay mas posibilidades de retraso y para
      llegar a tomar sus clases caminan en medio de parajes solos a
      esas horas de la mañana donde muy poca gente circula
      expuestas a cualquier peligro inminente, causandole
      fatigaciones en extremidades imposibilitando la concentracion
      en el aprendizaje.

    • Me sentia enferma…. El cuerpo
      humano esta expuesto a muchas enfermedades ; las deficiencias
      medicas son otro factor determinate solo con el hecho de
      presentar a la institucion una excusa en el debido formato
      pedido por los directivos es suficiente para excusas
      legalmente ante el colegio la ausencia.

    El padre o acudiente en los hogares deben
    tener con el respectivo cuidado, pero sin olvidarse de su
    compromiso estudiantil teniendo en cuenta que despues de
    presentar mejoria se presente a asumir las clases perdidas
    durante la ausencia, transcribiendo lecciones y presentando las
    evaluaciones, exposociones, quizes, y trabajos de tipo virtual
    exijidos en el tiempo de alejamiento. Si la alumna esta en un
    estado mas critico y necesita mas de un dia de cuidados ante los
    directivos se presentan una constante de incapacidad directamente
    firmada por el medico.

    • No quiero estudiar…. El deficit
      de jovenes adolecentes que presentan apatias de tipo
      escolares son mas comun de lo normal, se idean maneras de
      faltar sin ningun decoro y restando importancia. La forma de
      pensar es individual de cada alumna pero cada una de ellas
      escapan con la ignorancia de la importancia del estudio. Lo
      sienten tan obligatorio que deciden imponer su forma de vida
      y huir de el, tambien pues no les gusta las doctrinas de las
      instituciones que causa en ellas descontento causando el
      retiro de ellas del plantel y del estudio.

    • Índice analítico
      tentativo del proyecto.

    Para nuestro colegio es importante que las
    aulas contengan la mayoria de las estudiantes y que el
    aprendizaje sea completo para el mayor comprendimiento de el
    alumnado. Motivando a las alumnas de unas mujeres de éxito
    e importancia para la sociedad.

    Despues de partir del instituto educativo
    distrital Madre Laura sigamos siendo lauritas autenticas
    comprensivas, humildes, responsables y cumplidoras; viviendo el
    las doctrinas de la fe catolica.

    • Guía de trabajo de
      campo.

    Los materiales para la recoleccion de datos
    son más que todo de tipo multimediales, como: camaras
    fotograficas, otros como los apuntes personales e individuales de
    cada investigadora.

    Mientras que pasamos por un proceso de
    preparacion para la busqueda tenemos en cuent el buen
    manejamiento de las relaciones personales, teniendo encuenta la
    manera de hablar y de expresion, la capacidad de emprendimiento y
    direccion tanto a fuentes informativas como al propio alumnado de
    la institucion educativa distrital madre laura, que l fin de
    cuentas es para la que nosotras trabajamos.

    Las busquedas de los datos eran constantes,
    partiendo de un punto eje, que eran los datos archivados en las
    oficinas de la institucion, otro punto eje eran las alumnas que
    se quedan en las afueras del plantel constantemente por sus
    diversas prespectivas y formas de vida expresadas anteriormente
    .la idea era la colaboracion mutua entre la coordinacion y las
    alumnas del de proyecto teniendo encuenta a un grupo de
    estudiantes encargadas de la vigilancia especial del porton,
    alumnas dirigidas por una jefa especial encargada .

    El personal encargado de los trabajo de
    investigacion y consecucion del preyecto son las mismas
    integrantes de su direccion y coordinacion, alumnas internas del
    plantel que viven y sienten el problema explicado con deseos de
    mejorar el problema buscando las soluciones y los recursos para
    la pronta solucion anteponiendo sus deseos inviduales y
    ambiciones colectivas.

    Aspectos
    administrativos

    Recursos humanos

    Las participantes interesadas en la
    solucion del problema planeado, estudiado y deligenciado son
    estudiantes propias de la institucion educativa distrital madre
    laura, institucion mencionada como victima del problema. Alumnas
    con sentido de pertenencia preocupadas y extasiadas por la crisis
    colectiva de inasistencia, a la lideres del proyecto de propuesta
    a la inasistencia por parte del cuerpo estudiantil al instituto
    educativo distrital madre laura son: kathy elena castro payares,
    encargada de las relaciones sociales y visitas de carácter
    investigativo.

    Yisela Paola Castro Payares, asignada a la
    distribucion, control y adecuacion de los recursos y dineros
    entrantes al proyecto.

    Maria Jose Cordoba Acosta, representando al
    proyecto como coordinadora del mismo, dirigiendo las demas
    alumnas intgrantes, asignando roles y papeles para el
    cumplimiento adecuado de proyecto investigativo. Logrando buenas
    relaciones y entendimiento entre los interesados y
    superiores.

    Todo el proyecto cuenta con la
    supervizacion de un docente del instituto educativo distrital
    madre laura que orienta a las estudiantes. El docente asignado es
    la licenciada Nury Florez Martinez, con mucho amor y compromiso
    respeta las ideas y manejo del proyecto, con la entrega de una
    excelente maestra presenta una preocupacion masiva por el
    problema, contribuyendo a la busqueda rapida de las soluciones.
    Direccionando con objetividad.

    • Presupuesto

    Monografias.com

    Ademas…. Somos la educacion
    colombiana del naciente milenio.

    Conclusión

    Con nuestro trabajo investigativo hemos
    hecho un aporte especial al interes del público sobre la
    iansistencia escolar. Debemos ir mas alla y traspasar, el umbral
    de la ignorancia y la falta de cuidado ante las formas que
    justifican la ausencia de las estudiantes. Buscando
    desesperadamente la iniciacion de la solucion final, con el uso
    de los medios a nuestra disposicion para usar un lenguaje
    comunicativo para las estudiantes con las situaciones reales,
    aunque estamos lejos de satisfacer las necesidades.

    Existe la necesidad de expresar emociones,
    y de influir como comunicadoras para conseguir el maximo
    entendimiento y de convenser con nuestros puntos de vista las
    posibles soluciones.

     

     

    Autor:

    Kathy Elena Castro
    Payares

    Yisela Paola Castro
    Payares

    María José Córdoba
    Acosta

    Ausentismo escolar

    Director

    Hna. Monica Yarce Agudelo

    Rectora

    Profesor

    Lic. Leonardo Enrique Meza de la
    Hoz

    Docente del área de
    tecnología e informática

    Asesor

    Lic. Nury Florez Martinez

    Coordinadora de disciplina

    Institución Educativa Distrital
    Madre Laura

    Santa Marta, Magdalena. Colombia

    2010

    Partes: 1, 2
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