Propuesta Metodológica de un Sitio Web de Ajedrez

Propuesta Metodológica de un
Sitio Web de Ajedrez para los estudiantes de 6to grado de la
Escuela Bolivariana María Luisa Estrada Montfar en el
sector Propatria del municipio Libertador

Resumen

El uso de las nuevas tecnologías ha devenido uno
de los medios más efectivos para elevar la calidad del
proceso docente educativo. Por ello resulta muy provechoso
aprender a usarlas y usarlas para aprender, de ahí la
importancia que tiene el empleo de la multimedia ya que
constituye un excelente medio de enseñanza y favorece la
actividad creadora de los estudiantes; no sólo en la
enseñanza del Ajedrez sino también en la
vinculación con el resto de las asignaturas del
programa.

Tomando en consideración lo antes expuesto se
desarrolla el diseño de investigación titulado:
Propuesta Metodológica de un Sitio Web de Ajedrez para los
estudiantes de 6to grado de la Escuela Bolivariana María
Luisa Estrada Montfar en el sector Propatria del municipio
Libertador.

Su objetivo es: Proponer un Sitio Web Educativo para
elevar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje del
Ajedrez en los estudiantes de 6to en la Escuela Bolivariana
María Luisa Estrada Montfar en el sector Propatria del
municipio Libertador.

Se utilizaron métodos de nivel teórico
como el analítico-sintético e
histórico-lógico, además del nivel
empírico como el análisis de documentos, la
observación ya que esta nos permite observar en realidad
donde está el problema, la encuesta a alumnos y
entrevistas a especialistas las cuales fueron aplicadas para
recopilar información y los métodos
estadísticos o procedimientos matemáticos como el
análisis porcentual para medir los resultados alcanzados
por los alumnos en la etapa inicial.

La propuesta metodológica está dirigida a
elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del
Ajedrez, ya que propiciará información
digitalizada, la creación de valores, una adecuada toma de
decisiones y motivación por dicha asignatura.

Introducción

La educación en Latinoamérica y el Caribe,
ha constituido siempre un punto focal de los debates sobre las
falencias, los retos y la perspectiva de la región, es uno
de los campos fundamentales donde se hacen más visibles
los fines antinacionales y desintegradores del proyecto
ideológico y político neoliberal. La
preocupación política de las élites para
reforzar los sistemas educativos como aparatos de
hegemonía ideológica y reproducción del
proyecto neoliberal es el rasgo más sobresaliente en el
sector educacional latinoamericano y caribeño en los
años noventa.

Bajo estas condiciones, los gobiernos de América
Latina y el Caribe, tomaron diversas iniciativas de
reorganización del sistema educacional.

Teniendo en cuenta esta situación internacional
de la educación, las propias problemáticas
educacionales que difieren, debido a su sistema social y a su
propia política educacional a las que se enfrentan en los
países. Algunas de estas problemáticas son la
atención a la diversidad, la formación de valores,
el desarrollo de la creatividad, la concepción
interdisciplinar en el enfoque de las asignaturas, la
educación ambiental bajo el principio rector de la unidad
del estudio-trabajo (1).

Hoy día se plantea la importante necesidad de
enriquecer la formación cultural del hombre cuya
preparación le ponga a la altura del desarrollo del mundo
actual, un hombre culto que comprenda los problemas de su
contexto y del mundo en su origen y desarrollo.

La educación, de la personalidad de las futuras
generaciones, adquiere, hoy en día un matiz muy especial
dado las circunstancias tan críticas por las que atraviesa
el mundo actual en el orden social y económico,
dificultades que en cualquier país subdesarrollado,
harían estancar su sistema educacional.

En las escuelas primarias los niños tienen que
encarar diversas y complejas situaciones, donde, con la
guía del maestro comienzan a adquirir cierta independencia
y a convertirse en protagonistas de su actividad.

Formar a un alumno que sea responsable, patriota,
revolucionario, honesto, solidario, humano que ame a la
naturaleza, la fauna, que sienta amor por el deporte, por la
práctica del ajedrez, es el fin de las escuelas primarias.
El ajedrez juega un papel fundamental ya que una herramienta
pedagógica, que requiere de la actividad de todos los
procesos psíquicos, donde desarrolla el pensamiento
lógico y es un esfuerzo intelectual que condiciona al
individuo una forma secuencial y lógica de la
situación de los problemas lo que permite ejercitar su
pensamiento e imaginación. Es por esto la necesidad de
insertar en este país el ajedrez en los programas
educacionales, para obtener en los alumnos una cultura general
integral y prepararlos para el futuro.